Là thương hiệu giáo dục có tầm ảnh hưởng quốc tế, Tổ chức Giáo dục FPT đã mở rộng đầy đủ các cấp học góp phần cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao cho thị trường lao động
Tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông ++++Cao đẳng, đại học đến sau đại học+++Liên kết quốc tế, phát triển sinh viên quốc tế +++Chương trình đào tạo ngắn hạn cho doanh nghiệp
Đại học quân sự:Thí sinh xét tuyển hệ đại học quân sự ngành Sĩ quan CHTM Không quân, chuyên ngành: Đào tạo Phi công quân sự: Chỉ tuyển thí sinh Nam trong cả nước đã qua khám tuyển sức khoẻ, do Viện Y học Phòng không – Không quân, Quân chủng Phòng không – Không quân tổ chức theo khu vực trong cả nước, đã kết luận đủ tiêu chuẩn vào đào tạo Phi công quân sự.Điểm trúng tuyển: Thực hiện một điểm chuẩn chung đối với thí sinh trong cả nước;
Tại buổi tuyên truyền, sau khi xem phim tài liệu “65 năm mái trường, bầu trời” và tham quan Nhà truyền thống, Trung tâm mô phỏng huấn luyện bay – kỹ thuật hàng không…, đại diện Ban tuyển sinh của Trường Sĩ quan Không quân đã trực tiếp tư vấn, tuyên truyền, hướng nghiệp cho các học sinh của Trường Trung học phổ thông Lê Thánh Tôn về chỉ tiêu tuyển sinh năm 2024 của Trường Sĩ quan Không quân; đối tượng đào tạo; phương thức tuyển sinh; công tác tổ chức xét tuyển hồ sơ vào trường và những lợi ích, quyền lợi của thí sinh sau khi trở thành học viên của Trường Sĩ quan Không quân.
Trường Sĩ quan Không quân: Tuyên truyền, hướng nghiệp tuyển sinh quân sự năm tuyen-sinh.vn Các đại biểu và học sinh tham dự buổi tuyên truyền hướng nghiệp.
Theo đó, năm tuyen-sinh.vn, Trường Sĩ quan Không quân có 185 chỉ tiêu được tuyển sinh; trong đó hệ đại học ngành Chỉ huy Tham mưu Không quân có 95 chỉ tiêu (Phi công quân sự: 75; Sĩ quan dù tìm kiếm – cứu nạn đường không: 20). Hệ cao đẳng chuyên ngành Kỹ thuật hàng không có 90 chỉ tiêu (Miền Bắc: 45; Miền Nam: 45).
Theo Ban tuyển sinh quân sự Trường Sĩ quan Không quân,tuyen-sinh.vn có 4 phương thức tuyển sinh vào trường, đó là: Xét tuyển thẳng (ưu tiên xét tuyển thẳng và xét tuyển học sinh giỏi bậc THPT); xét tuyển từ kết quả kỳ thi đánh giá năng lực do Đại học Quốc gia Hà Nội và Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh tổ chức; xét tuyển dựa vào kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức và xét tuyển dựa vào học bạ THPT của thí sinh.
Mỗi thí sinh đăng ký xét tuyển vào trường phải làm 2 bộ hồ sơ, 1 bộ đăng ký sơ tuyển do Ban tuyển sinh quân sự Bộ Quốc phòng phát hành, 1 bộ đăng ký dự Kỳ thi tốt nghiệp THPT do Bộ Giáo dục và Đào tạo phát hành.
Trường Sĩ quan Không quân: Tuyên truyền, hướng nghiệp tuyển sinh quân sự tuyen-sinh.vn
Cô và trò Trường Trung học phổ thông Lê Thánh Tôn nghe cán bộ Trường Sĩ quan Không quân giới thiệu các loại sách của nhà trường nhân Ngày sách Việt Nam 21-4.
Trường Sĩ quan Không quân: Tuyên truyền, hướng nghiệp tuyển sinh quân sự tuyen-sinh.vn
Học sinh tham quan nhà truyền thống.
Các thí sinh sau khi trúng tuyển, trở thành học viên của Trường Sĩ quan Không quân sẽ được bảo đảm về ăn, ở, mặc và có phụ cấp hằng tháng; đồng thời được bảo đảm các điều kiện về cơ sở vật chất, trang thiết bị đồ dùng phục vụ cho học tập và được hưởng chế độ nghỉ hè, nghỉ Tết theo quy định.
Những học viên có thành tích cao trong học tập, rèn luyện còn được khen thưởng theo quy định của Bộ Quốc phòng. Học viên sau khi tốt nghiệp được Bộ Quốc phòng phong quân hàm từ Thiếu úy đến Thượng úy (tùy theo từng đối tượng đào tạo) và được phân công công tác tại các sân bay quân sự và các nhà máy trong Quân chủng Phòng không – Không quân hoặc Lữ đoàn Không quân Hải quân…
Thông qua buổi tuyên truyền, hướng nghiệp tuyển sinh quân sự nhằm giúp các học sinh hiểu biết thêm về lịch sử, truyền thống xây dựng và chiến đấu của Quân đội nói chung, Quân chủng Phòng không – Không quân và Trường Sĩ quan Không quân nói riêng; đồng thời giúp các học sinh hiểu rõ hơn về những nét mới trong công tác tuyển sinh quân sự năm tuyen-sinh.vn và các quy định của Bộ Quốc phòng, nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả tuyển sinh quân sự năm 2024 của trường.
TRƯỜNG CAO ĐẲNG KỸ THUẬT QUÂN SỰ 1 – TỔNG CỤC KỸ THUẬT – BỘ QUỐC PHÒNG
Trường Cao đẳng Kỹ thuật quân sự 1, tiền thân là Trường Tiến Bộ thành lập tháng 10 năm 1951. Ngày 25/11/1951, khai giảng khoá 1 đào tạo lái xe và thợ sửa chữa ô tô, tại Liễu Châu-Trung Quốc. Ngày 25/11 là ngày truyền thống của Nhà trường. Sự phát triển của Nhà trường là sự kế thừa truyền thống của Trường Tiến bộ, Trường Sơ cấp Dạy nghề, Tiểu đoàn 255, Trường đào tạo Lái xe, Trường Trung cấp Kỹ thuật Xe-Xăng, Trường Trung cấp Kỹ thuật Xe, Trường Sỹ quan Chỉ huy Kỹ thuật Ô tô, Trường Trung cấp Kỹ thuật Ô tô, Trường Trung học Kỹ thuật Xe máy và Trường Trung cấp Kỹ thuật Xe máy, Trường Cao đẳng Công nghệ và Kỹ thuật Ô tô, Trường trung cấp Kỹ thuật Quân khí. Lịch sử phát triển của Nhà trường gắn liền với những tháng năm hào hùng của dân tộc Việt Nam, truyền thống vẻ vang của Quân đội nhân dân Việt Nam Anh hùng.
Nhà trường có chức năng nhiệm vụ là: Đào tạo nhân viên chuyên môn kỹ thuật trình độ cao đẳng, trung cấp, sơ cấp kỹ thuật ngành quân khí (súng, pháo, khí tài, đạn dược), ngành xe – máy (ô tô, trạm nguồn điện), cơ khí, lái xe ô tô các hạng và chuyên ngành kỹ thuật khác khi được phân công; Bồi dưỡng, tập huấn cán bộ, nhân viên CMKT, nghiệp vụ; Bồi dưỡng kiến thức QPAN cho các đối tượng khác khi được giao nhiệm vụ. Quá trình xây dựng và trưởng thành, các thế hệ cán bộ, giáo viên, nhân viên, học viên, chiến sĩ của Nhà trường luôn khắc sâu lời dạy của Chủ tịch Hồ Chí Minh “Phải giáo dục cho bộ đội giữ gìn tốt vũ khí trang bị, tiết kiệm từng viên đạn, từng hạt gạo, không được để lãng phí”.
Trải qua quá trình xây dựng, chiến đấu và trưởng thành, các thế hệ cán bộ, giáo viên, nhân viên, học viên, chiến sĩ Trường Cao đẳng Kỹ thuật quân sự 1 luôn nêu cao tinh thần đoàn kết, ý chí tự lực, tự cường, vượt mọi khó khăn gian khổ, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giảng dạy, học tập, nghiên cứu khoa học, cứu nạn, cứu hộ, sẵn sàng chiến đấu và chiến đấu thắng lợi trong mọi tình huống; góp phần to lớn vào sự nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc, thống nhất đất nước, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa. Từ khi thành lập đến nay, Nhà trường đào tạo được trên 180.000 nghìn cán bộ, nhân viên kỹ thuật ngành Xe – Máy (ô tô, trạm nguồn điện), ngành Quân khí (súng, pháo, khí tài, đạn dược), ngành cơ khí và lái xe ô tô các hạng, trong đó có 3.623 Sĩ quan Chỉ huy Kỹ thuật ô tô, 1.745 Sĩ quan Kỹ thuật Vũ Khí-Đạn bậc cao đẳng; trên 50.000 nhân viên kỹ thuật trình độ cao đẳng, trung cấp; trên 20.000 thợ lành nghề và trên 100.000 lái xe quân sự; bổ túc, tập huấn nhân viên kỹ thuật ngành Xe – Máy, ngành Quân khí cho trên 10.000 đồng chí. Giúp Quân đội nhân dân Lào và Quân đội Hoàng gia Cămpuchia xây dựng các trường và đào tạo cán bộ, nhân viên kỹ ngành Xe-Máy và ngành Quân khí.
Với những thành tích xuất sắc trong hơn 70 năm xây dựng, chiến đấu và trưởng thành, Nhà trường được Đảng, Nhà nước tặng thưởng nhiều phần thưởng cao quý: Năm 2005, được phong tặng Danh hiệu “Đơn vị Anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân”; 04 Huân chương Quân công, 15 Huân chương Chiến công, 05 Huân chương Bảo vệ Tổ quốc; 02 Bằng khen của Thủ tướng Chính phủ tặng và nhiều Cờ thi đua, Bằng khen, Giấy khen của Bộ Quốc phòng, Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Giao thông Vận tải, Uỷ ban nhân dân Thành phố Hà Nội, Bộ Tổng Tham mưu, Tổng cục Chính trị. Đại đội 3, Tiểu đoàn 1, Đại đội 13-Đại đội Nữ Lái xe Trường sơn của Nhà trường được phong tặng danh hiệu “Anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân”, nhiều cựu học viên của Nhà trường đã trở thành các tướng lĩnh, sĩ quan cao cấp trong Quân đội nhân dân Việt Nam, các doanh nhân giỏi của đất nước, hàng trăm tập thể và cá nhân được khen thưởng.
Từ Trường Tiến bộ đến Trường Cao đẳng Kỹ thuật quân sự 1 ngày nay là một chặng đường đầy khó khăn, gian khổ nhưng thật vẻ vang và rất đỗi tự hào. Nhà trường đã trở thành một trung tâm đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, nhân viên nhân viên kỹ thuật ngành Xe – Máy, ngành Quân khí có uy tín của Quân đội và đất nước. Các thế hệ cán bộ, giảng viên, giáo viên, học viên, công nhân viên, chiến sĩ của Nhà trường luôn nỗ lực khắc phục khó khăn, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, tô thắm truyền thống vẻ vang của Nhà trường Anh hùng./.
Đào tạo, bồi dưỡng cán bộ An ninh nhân dân trình độ cao đẳng, trung cấp có năng lực thực hiện tốt nhiệm vụ bảo vệ an ninh quốc gia, bảo đảm trật tự, an toàn xã hội, đấu tranh phòng, chống tội phạm và vi phạm pháp luật, góp phần xây dựng lực lượng Công an nhân dân cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại.
TRƯỜNG CAO ĐẲNG AN NINH NHÂN DÂN I
Mã trường: CD1 Loại hình: Công An- Quân Đội
Hệ đào tạo: Cao đẳng – Trung cấp – Sơ cấp – liên thông – hợp tác quốc tế
Trường Cao đẳng An ninh nhân dân I là cơ sở giáo dục nghề nghiệp trong hệ thống giáo dục quốc dân, trực thuộc Bộ Công an, có nhiệm vụ đào tạo cán bộ, bồi dưỡng chức danh, pháp luật, nghiệp vụ cho lãnh đạo, chỉ huy, cán bộ của lực lượng Công an nhân dân; thực hiện nhiệm vụ dự bị chiến đấu; tham gia giáo dục quốc phòng và an ninh, thực hiện nhiệm vụ hợp tác quốc tế theo quy định; là cơ sở đào tạo, nghiên cứu khoa học chất lượng cao trong Công an nhân dân.
Trường Cao đẳng An ninh nhân dân I phấn đấu đến năm 2025 trở thành cơ sở giáo dục nghề nghiệp chất lượng cao, đạt chuẩn quốc gia, đến năm 2030 Nhà trường cơ bản đáp ứng theo tiêu chuẩn hiện đại của các nước tiên tiến trong khu vực về đào tạo nghề nghiệp và nghiên cứu khoa học an ninh.
Trước khi học viên khóa K54S bước vào kỳ thi tốt nghiệp, kỳ thi hết sức quan trọng quyết định kết quả học tập toàn khóa để tốt nghiệp ra trường, đồng chí Thiếu tướng, PGS, TS. Đinh Ngọc Hoa, Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng Nhà trường có Thư gửi học viên toàn khóa. Trang Thông tin điện tử Nhà trường trang trọng đăng toàn văn bức thư.
Thiếu tướng, PGS, TS. Đinh Ngọc Hoa, Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng Trường Cao đẳng An ninh nhân dân I
Các em học viên K54S, niên khóa 2022 – 2024 yêu quý!
Hai năm, một quãng thời gian không quá dài với cuộc đời mỗi con người, nhưng đặc biệt ý nghĩa với các em!
Hai năm gắn liền với bao nỗ lực phấn đấu trong học tập, rèn luyện để từ khi các em xa gia đình, đơn vị về trường nhập học, trở thành một thành viên không thể thiếu của gia đình lớn: K54S-T08, các em đã ngày một trưởng thành, bản lĩnh, sâu sắc hơn trong tư tưởng, nhận thức; chín chắn hơn trong suy nghĩ; nền nếp, chính quy hơn trong tác phong và khéo léo hơn trong giao tiếp, ứng xử…
Ngày mai các em chính thức bước vào kỳ thi tốt nghiệp – kỳ thi hết sức quan trọng quyết định kết quả học tập toàn khóa để tốt nghiệp ra trường, vững bước trên hành trình vì sự nghiệp cao cả “Vì bình yên của Tổ quốc – Vì hạnh phúc của Nhân dân”.
Các em thân mến!
Trong suốt hai năm học vừa qua, các em đã có biết bao kỷ niệm gắn bó dưới mái trường, các em nhận được sự quan tâm, dạy bảo tận tình của thầy cô. Đó không chỉ là những kiến thức đúc kết trong sách vở mà còn là những kinh nghiệm thực tiễn giúp các em tự tin trong quá trình công tác sau này. Ban Giám hiệu, cán bộ, thầy cô tự hào về sự nỗ lực cố gắng vượt bậc và những thành tích học tập, rèn luyện rất cao của các em trong hai năm học vừa qua. Đặc biệt, trong thời gian thực tập tốt nghiệp, các em đã không quản ngại hi sinh, vất vả tham gia vào các hoạt động ứng phó, giúp đỡ Nhân dân khắc phục hậu quả do cơn bão số 3 “Yagi” gây ra, nhất là ở các địa phương trong vùng tâm bão; rồi những ngày dân vận “ba cùng” gắn bó, chia ngọt sẻ bùi đồng hành giúp đỡ nhân dân,… Những khối kiến thức lý luận và thực tiễn mà các em đã được thầy cô trang bị và trải nghiệm đó sẽ là hành trang vô cùng quý giá để ngày mai các em bước vào kỳ thi tốt nghiệp quan trọng này.
Tập trung ôn bài thật kỹ, chú ý giữ gìn sức khỏe, với tinh thần vui tươi, nắm rõ quy chế thi, đọc kỹ đề bài, tư duy sáng suốt, trí tuệ thăng hoa, phân tích sắc bén, lập luận chặt chẽ, hoàn thành thật tốt mỗi bài thi các em nhé.
Tất cả các thành viên trong ngôi nhà chung Trường Cao đẳng An ninh nhân dân I xin chúc K54S “Bình tĩnh, tự tin, tập trung trí tuệ, nỗ lực hoàn thành xuất sắc bài thi”.
Những chặng đường mới sắp bắt đầu, tuổi trẻ căng đầy sức sống với bao ước mơ, khát vọng cống hiến cho đất nước. Hãy mở cửa tương lai của bản thân và khởi đầu sự nghiệp với tất cả hành trang và niềm tin, nỗ lực, cố gắng của chính mình. Được trưởng thành từ mái Trường Cao đẳng An ninh nhân dân I, các em sẽ có đủ bản lĩnh để hết lòng vì lý tưởng, biết sống nhân ái, trách nhiệm với con đường mình đã lựa chọn và bước đi:
Hãy cố gắng để phát huy thành tích
Ghi dấu chặng đường các em đã trải qua
Hãy yên tâm, điều quan trọng nhất là
Luôn phấn đấu bằng niềm tin, ý chí
Trinh sát An ninh, miệt mài không ngơi nghỉ
Ngoại tuyến thực hành, chiến thuật bám mục tiêu
Cảnh vệ uy nghiêm, không quản sớm chiều
Góp công sức, giữ bình yên đất nước.
Cô có một niềm tin chắc chắn rằng nhất định các em sẽ làm được thật xuất sắc và trọn vẹn những điều Cô và Nhà trường gửi gắm ở các em!
Địa chỉ: 207 Khuất Duy Tiến, Phường Nhân Chính, Quận Thanh Xuân, TP Hà Nội
Thực hiện hoạt động cải tiến chất lượng giáo dục, đào tạo sau kiểm định chất lượng có vai trò rất quan trọng góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo. Để hoạt động này đi vào nền nếp, hiệu quả cần quan tâm chú trọng công tác lãnh đạo, chỉ đạo của mỗi cơ sở giáo dục.
cao đẳng cảnh sát nhân dân 1
Trước yêu cầu thực tiễn của công tác bảo đảm an ninh, trật tự hiện nay, Bộ Chính trị đã ban hành Nghị quyết số 12-NQ/TW, ngày 16/3/2022 về đẩy mạnh xây dựng lực lượng Công an nhân dân thật sự trong sạch, vững mạnh, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại, đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ trong tình hình mới. Điều này đặt ra yêu cầu cấp thiết đối với các trường Công an nhân dân nói chung và Trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân I nói riêng trong nâng cao chất lượng công tác giáo dục, đào tạo đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ trong tình hình mới. Một trong những giải pháp được Nhà trường ưu tiên chọn lựa đó là thực hiện hoạt động cải tiến chất lượng sau kiểm định chất lượng giáo dục nghề nghiệp, đồng thời coi trọng công tác lãnh đạo, chỉ đạo đưa hoạt động này đi vào nền nếp, hiệu quả, thành cơ chế thực hiện bắt buộc sau kiểm định chất lượng.
Đồng chí Đại tá, TS Đồng Thị Hồng Nhung, Phó Hiệu trưởng trình bày tham luận tại Hội thảo khoa học.
Thực hiện các quy định của Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội, Bộ Công an, công tác kiểm định chất lượng giáo dục nghề nghiệp của Nhà trường được triển khai theo đúng Thông tư số 15/2017/TT-BLĐTBXH, ngày 08/6/2016 của Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội quy định tiêu chí, tiêu chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục nghề nghiệp; Thông tư số 28/2017/TT-BLĐTBXH, ngày 15/12/2017 của Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội quy định hệ thống bảo đảm chất lượng bên trong cơ sở giáo dục nghề nghiệp; Quy định công tác kiểm định chất lượng giáo dục nghề nghiệp trong Công an nhân dân (kèm theo Quyết định số 3648/QĐ-BCA-X02 ngày 20/5/2021 của Bộ trưởng Bộ Công an); hoàn thành báo cáo tự đánh giá chất lượng cơ sở giáo dục nghề nghiệp theo đúng yêu cầu trong các năm 2021, 2022. Trong năm 2022, Đoàn đánh giá ngoài của Bộ Công an đã thực hiện khảo sát tại trường, kết quả đạt 9/9 tiêu chí và đạt 94/100 tiêu chuẩn; Bộ Công an đã cấp Giấy chứng nhận đạt tiêu chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục nghề nghiệp. Trên cơ sở kết quả tự đánh giá và đánh giá ngoài, Nhà trường đã lãnh đạo, chỉ đạo thực hiện các hoạt động cải tiến chất lượng hằng năm và có lộ trình thực hiện thời gian dài (theo chu kỳ kiểm định chất lượng) nhằm góp phần nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác giáo dục, đào tạo, đảm bảo các tiêu chí, tiêu chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục nghề nghiệp.
Sau hoạt động tự đánh giá chất lượng và đánh giá ngoài, Trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân I đã tập trung lãnh đạo, chỉ đạo triển khai thực hiện hoạt động cải tiến chất lượng với các giải pháp đồng bộ, bao gồm: (1) xác định lĩnh vực cần ưu tiên cải tiến dựa trên kết quả tự đánh giá chất lượng hằng năm và kết quả đánh giá ngoài; (2) xây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng; (3) hoàn thiện hệ thống bảo đảm chất lượng trên cơ sở kết quả tự đánh giá chất lượng và đánh giá ngoài; (4) tăng cường quản lý hồ sơ tự đánh giá chất lượng; (5) kiện toàn đội ngũ và nâng cao năng lực chuyên môn kiểm định và đảm bảo chất lượng cho cán bộ, giáo viên Nhà trường.
Đánh giá chung, công tác lãnh đạo, chỉ đạo cải tiến chất lượng giáo dục, đào tạo sau kiểm định đã khẳng định vai trò quan trọng trong việc góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo của Nhà trường, tuy nhiên công tác này vẫn còn một số hạn chế nhất định: (1) việc xây dựng tầm nhìn, sứ mạng, chính sách chất lượng chưa được thực hiện mang tính tổng thể, dài hạn và dựa trên những dự báo khoa học của yêu cầu thực tiễn; chưa cụ thể hóa thành chương trình, kế hoạch công tác dài hạn; (2) việc xây dựng, ban hành mục tiêu chất lượng chậm được triển khai; (3) sự gắn kết, phối hợp giữa các đơn vị trong công tác bảo đảm chất lượng, cải tiến chất lượng còn chưa chặt chẽ, một số đơn vị chưa quan tâm đến các nội dung triển khai trong kế hoạch cải tiến đã được ban hành, chủ yếu hoàn thành báo cáo cải tiến chất lượng theo yêu cầu của kế hoạch, chưa coi đây là những hoạt động cần được triển khai thực chất để nâng cao chất lượng.
Thực tế này do những nguyên nhân chủ quan và khách quan như nhận thức, năng lực của một bộ phận cán bộ, giáo viên về công tác bảo đảm chất lượng chưa được chuyên sâu; chưa quan tâm thực chất đến hoạt động bảo đảm chất lượng, chủ yếu vẫn coi đây là hoạt động của đơn vị chuyên trách, cán bộ chuyên trách; hoạt động cải tiến chất lượng sau kiểm định là một nội dung mới, việc triển khai các nội dung cải tiến chất lượng còn chồng chéo ở nhiều kế hoạch khác nhau (kế hoạch cải tiến chất lượng, kế hoạch bảo đảm chất lượng giáo dục, kế hoạch thực hiện nhiệm vụ công tác khảo thí, kiểm định và đảm bảo chất lượng đào tạo…); việc triển khai hoạt động cải tiến chất lượng chủ yếu thông qua kế hoạch cải tiến, chưa ban hành quy trình bảo đảm chất lượng tổng thể phục vụ cho việc giám sát, kiểm soát nâng cao chất lượng hoạt động này.
Quán triệt các văn bản của Đảng, Nhà nước, Bộ Công an về công tác giáo dục, đào tạo, Nhà trường đã xây dựng Đề án “Phát triển Trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân I đến năm 2025, tầm nhìn đến năm 2030”, trong đó, Đảng ủy, Ban Giám hiệu Nhà trường luôn xác định công tác kiểm định và đảm bảo chất lượng đào tạo nói chung và hoạt động cải tiến chất lượng sau kiểm định nói riêng là một nội dung quan trọng, là một quy trình bắt buộc, có ý nghĩa then chốt để quản lý, nâng cao hiệu quả chất lượng đào tạo. Để tiếp tục phát huy vai trò của hoạt động cải tiến chất lượng giáo dục, đào tạo sau kiểm định trong thời gian tới, công tác lãnh đạo, chỉ đạo hoạt động này cần thực hiện tốt một số vấn đề sau:
Thứ nhất, Bộ Công an quan tâm chỉ đạo các đơn vị chức năng thường xuyên chú trọng hoàn thiện hệ thống các văn bản về công tác giáo dục nghề nghiệp nói chung và cải tiến chất lượng sau kiểm định nói riêng, đảm bảo đồng bộ, thống nhất giữa các cơ sở giáo dục nghề nghiệp trong Công an nhân dân.
Tiếp tục tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, hệ thống phần mềm chuyên dụng phục vụ triển khai công tác kiểm định, đảm bảo chất lượng đào tạo và cải tiến chất lượng sau kiểm định. Tăng cường mở các lớp tập huấn, bồi dưỡng chuyên sâu về công tác kiểm định, đảm bảo chất lượng đào tạo và cải tiến chất lượng sau kiểm định cho đội ngũ cán bộ, giáo viên thuộc các cơ sở giáo dục nghề nghiệp trong Công an nhân dân, đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ trong tình hình mới.
Thứ hai, các cơ sở đào tạo trong Công an nhân dân nói chung và Trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân I nói riêng cần chủ động có kế hoạch và tập trung nguồn lực mở lớp bồi dưỡng, tập huấn nâng cao trình độ chuyên môn về công tác kiểm định, đảm bảo chất lượng đào tạo và cải tiến chất lượng sau kiểm định cho đội ngũ cán bộ, giáo viên nói chung và cán bộ chuyên trách nói riêng; cử cán bộ chuyên trách tham gia tập huấn và được cấp chứng chỉ kiểm định viên giáo dục nghề nghiệp, nhằm phục vụ tốt nhất cho các hoạt động tự đánh giá chất lượng, đánh giá ngoài và triển khai hiệu quả hoạt động cải tiến chất lượng sau kiểm định. Thường xuyên tổ chức hội thảo, tọa đàm, hội nghị sơ kết, tổng kết đánh giá rút kinh nghiệm về việc thực hiện nhiệm vụ công tác kiểm định và đảm bảo chất lượng đào tạo; tranh thủ ý kiến của các chuyên gia trong và ngoài ngành.
Thường xuyên phổ biến, quán triệt nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên Nhà trường về ý nghĩa, tầm quan trọng của công tác kiểm định, đảm bảo chất lượng đào tạo và cải tiến chất lượng sau kiểm định chất lượng; coi trọng “văn hóa chất lượng” trong thực hiện các hoạt động của đơn vị, coi trọng việc củng cố minh chứng về kết quả thực hiện các hoạt động; chủ động thực hiện các kế hoạch đảm bảo chất lượng, kế hoạch cải tiến chất lượng được ban hành.
Quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo hoàn thiện hệ thống văn bản hướng dẫn về công tác kiểm định, đảm bảo chất lượng đào tạo nói chung và cải tiến chất lượng sau kiểm định nói riêng nhằm tạo cơ chế pháp lý thực hiện thống nhất, đồng bộ các công tác này trong mỗi nhà trường.
Thứ ba, đối với Trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân I, cần tập trung lãnh đạo, chỉ đạo các nội dung cụ thể sau:Mục tiêu đào tạo chung của Trường Cao đẳng CSND I là đào tạo cán bộ Cảnh sát có trình độ cao đẳng và trung cấp theo các chuyên ngành, có bản lĩnh chính trị vững vàng, tuyệt đối trung thành với Đảng, Nhà nước và sự nghiệp cách mạng; có phẩm chất đạo đức nghề nghiệp tốt; có trình độ, năng lực nghiệp vụ chuyên môn về chuyên ngành được đào tạo; có phương pháp tư duy khoa học; có sức khoẻ tốt, hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp bảo vệ An ninh quốc gia và giữ gìn trật tự an toàn xã hội trong điều kiện hội nhập quốc tế.
Lựa chọn và cử đi đào tạo, bồi dưỡng một đội ngũ cán bộ, giáo viên thực hiện chuyên sâu về công tác kiểm định, đảm bảo chất lượng đào tạo nhằm làm nòng cốt cho công tác này trong Nhà trường.
Nghiên cứu ban hành quy trình bảo đảm chất lượng về hoạt động cải tiến chất lượng sau kiểm định nhằm đưa hoạt động này đi vào nền nếp, thuận lợi cho công tác kiểm soát, đánh giá; ban hành công cụ chất lượng (bảng kiểm cho các nội dung cụ thể khi triển khai hoạt động cải tiến chất lượng sau kiểm định) nhằm theo dõi quá trình triển khai hoạt động cải tiến chất lượng sau kiểm định được rõ ràng, khoa học. Tăng cường hoạt động kiểm tra, giám sát, đánh giá thực hiện các yêu cầu về hoạt động cải tiến chất lượng sau kiểm định.
Hoàn thiện, phát triển hệ thống bảo đảm chất lượng trong thời gian tới phù hợp với xu thế chung của hệ thống cơ sở giáo dục nghề nghiệp nói chung và cơ sở giáo dục nghề nghiệp trong Công an nhân dân nói riêng; gắn kết việc xây dựng hệ thống bảo đảm chất lượng với hoạt động tự đánh giá chất lượng; nhất quán quan điểm chỉ đạo là hệ thống bảo đảm chất lượng của Nhà trường được rà soát, đánh giá và cải tiến liên tục. Thực hiện định kỳ rà soát, điều chỉnh tầm nhìn, sứ mạng, các kế hoạch dài hạn, chiến lược, mục tiêu phát triển của Nhà trường; ban hành chính sách chất lượng, mục tiêu chất lượng theo năm học; kế hoạch thực hiện mục tiêu chất lượng theo năm học phù hợp. Điều chỉnh việc ban hành các kế hoạch tổ chức thực hiện hoạt động kiểm định và đảm bảo chất lượng trong Nhà trường, tránh chồng chéo hoặc ban hành nhiều kế hoạch khác nhau; chú trọng ban hành các chiến lược trung hạn và dài hạn mang tính chiến lược về công tác kiểm định, đảm bảo chất lượng đào tạo nói chung và cải tiến chất lượng nói riêng.
Chú trọng thiết lập hệ thống thông tin bảo đảm chất lượng đồng bộ, khoa học, hiệu quả; chủ động xây dựng các phần mềm phục vụ hoạt động bảo đảm chất lượng nói chung và cải tiến chất lượng sau kiểm định nói riêng. Xây dựng Nhà trường “thông minh”, làm tiền đề cho triển khai xây dựng, vận hành, đánh giá, cải tiến hệ thống bảo đảm chất lượng, nhằm xây dựng hệ thống quản lý chất lượng đồng bộ, hiệu quả. Nghiên cứu xây dựng phần mềm quản lý hoạt động tự đánh giá chất lượng giáo dục nghề nghiệp nhằm quản lý khoa học, bài bản hoạt động này, đồng thời tạo điều kiện thuận lợi cho việc cung cấp minh chứng cho hoạt động đánh giá ngoài.
Tóm lại, kết quả của hoạt động tự đánh giá chất lượng và đánh giá ngoài chỉ thực sự có ý nghĩa khi cơ sở giáo dục nghề nghiệp quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo triển khai các biện pháp cải tiến, nâng cao chất lượng sau đánh giá ngoài. Điều này giúp cho Nhà trường minh bạch hóa, công khai thông tin, công tác quản lý đi vào nền nếp, khắc phục được các điểm yếu, các hạn chế sẽ tạo ra tiền đề cho xây dựng văn hóa chất lượng trong toàn hệ thống; làm cho hoạt động tự đánh giá đi vào thực chất, hiệu quả, góp phần quan trọng trong nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo của Nhà trường.
Tài liệu tham khảo:
Bộ Công an, Cục Đào tạo, (2021), Báo cáo tổng kết công tác kiểm định chất lượng giáo dục trong Công an nhân dân giai đoạn 2016-2021, Hà Nội.
Lê Hoàng Lệ Thủy, (2021), Giải pháp thực hiện cải tiến chất lượng sau kiểm định chất lượng tại Trường Đại học Tây Đô – Tạp chí Nghiên cứu khoa học và Phát triển kinh tế Trường Đại học Tây Đô, Hà Nội.
Trường Cao đẳng CSND I (2020), Kỷ yếu hội thảo khoa học, Công tác khảo thí và đảm bảo chất lượng đào tạo Trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân I đáp ứng yêu cầu giáo dục, đào tạo trong tình hình mới, Hà Nội.
Trường Cao đẳng CSND I (2021), Báo cáo tổng kết công tác kiểm định chất lượng giai đoạn 2016-2021, Hà Nội.
Trường Cao đẳng CSND I (2022), Báo cáo kết quả cải tiến chất lượng giáo dục, đào tạo sau tự đánh giá chất lượng cơ sở giáo dục nghề nghiệp, giai đoạn 2019-2021, Hà Nội.
Bài: Phòng Khảo thí và đảm bảo chất lượng đào tạo.
Trường Đại học Luật, Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN) tổ chức Hội thảo chuyên đề trong khuôn khổ Diễn đàn Luật học Mùa Thu lần thứ hai “Các nguyên tắc của Luật Tố tụng hình sự Việt Nam: Quá trình tiếp biến và hoàn thiện”. Hội thảo được tổ chức kết hợp cả hai hình thức trực tiếp tại hội trường và trực tuyến thông qua nền tảng Zoom.
Toàn cảnh Hội thảo ,Hội thảo khoa học “Các nguyên tắc của Luật Tố tụng hình sự Việt Nam: Quá trình tiếp biến và hoàn thiện”.
Hội thảo năm nay có sự tham dự của nhiều chuyên gia, nhà khoa học có uy tín trong lĩnh vực Luật Hình sự và Luật Tố tụng hình sư như PGS. TS Trịnh Tiến Việt (Phó hiệu trưởng) PGS.TS. Nguyễn Ngọc Chí; TS. Lê Lan Chi; PGS.TS. Trần Văn Độ – Nguyên Phó Chánh án TANDTC; GS.TS. Võ Khánh Vinh – Nguyên Phó Chủ tịch Viện Hàn lâm KHXHVN; GS.TSKH. Lê Văn Cảm – Nguyên Chủ nhiệm KHoa Luật, ĐHQGHN; PGS.TS. Nguyễn Tất Viễn – Nguyên thường trực Ban Chỉ đạo CCTP TW; PGS.TS. Nguyễn Đức Phúc – Trưởng KHoa Luật, Học viện CSND; … Ngoài ra, Hội thảo thu hút sự quan tâm của hơn 100 đại biểu tham dự trực tiếp tại Hội trường và thông qua nền tảng Zoom.Đào Tạo Cử Nhân Trực Tuyến Ngành Luật Và Ngôn Ngữ Anh
PGS.TS. Trịnh Tiến Việt phát biểu chào mừng Hội thảo.Hội thảo được chia làm 02 phiên, mỗi phiên bao gồm 04 bài tham luận và được điều hành bởi PGS.TS. Nguyễn Ngọc Chí và TS. Lê Lan Chi.
Trong phiên thứ nhất với nội dung “Chế định những nguyên tắc cơ bản của luật tố tụng hình sự Việt Nam: Quá trình tiếp biến và hoàn thiện”, các chuyên gia đã trình bày 04 bài tham luận: (1) Các nguyên tắc cơ bản của luật tố tụng hình sự Việt Nam và sự tiếp biến trong quá trình Đổi mới (GS. TSKH. Đào Trí Úc); (2) Những nguyền tắc của pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam hiện hành và định hướng tiếp tục hoàn thiện (TSKH. GS. Lê Cảm); (3) Các nguyên tắc cơ bản của luật tố tụng hình sự Việt Nam trong quá trình hội nhập quốc tế (PGS.TS. Nguyễn Ngọc Chí); (4) Tham luận 4: Những nguyên tắc tố tụng hình sự và vấn đề pháp điển hoá (TS. Nguyễn Văn Tuân).
Phần tiếp theo của Hội thảo xoay quanh nội dung “ Một số nguyên tắc cơ bản của luật tố tụng hình sự trong bối cảnh cải cách pháp luật và tư pháp tại Việt Nam” với 04 bài tham luận: Nguyên tắc đại diện nhân dân tham gia xét xử các vụ án hình sự trước yêu cầu cải cách tư pháp (PGS.TS. Nguyễn Tất Viễn); Nguyên tắc suy đoán vô tội – cơ sở của bảo vệ công lý, bảo vệ quyền con người trong tố tụng hình sự (PGS.TS. Trần Văn Độ); Nguyên tắc bắt buộc truy tố trong hệ thống pháp luật xã hội chủ nghĩa và sự thể hiện trong luật tố tụng hình sự Việt Nam (TS. Lê Lan Chi); Quyền được xét xử không bị trì hoãn bất hợp lý trong pháp luật quốc tế và pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam (TS. Lê Huỳnh Tấn Duy).Đào Tạo Cử Nhân Trực Tuyến Ngành Luật Và Ngôn Ngữ Anh
Phát biểu bế mạc Hội thảo; PGS.TS. Nguyễn Ngọc Chí khẳng định những ý kiến tham luận chuyên sâu trong hội thảo sẽ được BTC tiếp thu, biên soạn và xuất bản để làm tài liệu phục vụ công tác đào tạo, nghiên cứu…. PGS cũng gửi lời cảm ơn sâu sắc tới các chuyên gia, nhà khoa học đã dành thời gian quý báu của mình tham gia và đóng góp vào sự thành công của Hội thảo.
