Bản tin giáo dục, Diễn đàn hướng nghiệp, Quy chế đào tạo - Tuyển sinh, Tư vấn tuyển sinh, Tỷ lệ chọi ĐH - CĐ

Nếu Thi Tốt Nghiệp THPT Chỉ Để Xét Tốt Nghiệp, Đại Học Sẽ Tuyển Sinh Thế Nào?

Posted on by Admin
25
Th7

Nếu kỳ thi tốt nghiệp THPT chỉ còn mục tiêu xét tốt nghiệp, các trường đại học sẽ tuyển sinh bằng cách nào? Chuyên gia đề xuất nhiều phương án mới, tăng quyền tự chủ và đánh giá năng lực.

Tuyển Sinh Đại Học Có Đang Bước Vào Giai Đoạn Thay Đổi?

Kỳ thi tốt nghiệp THPT từ lâu đã đảm nhiệm hai mục tiêu: xét công nhận tốt nghiệp và cung cấp dữ liệu cho các trường đại học tuyển sinh. Tuy nhiên, nhiều chuyên gia cho rằng nếu kỳ thi chỉ tập trung vào mục tiêu xét tốt nghiệp, các trường đại học sẽ cần chủ động hơn trong việc lựa chọn thí sinh phù hợp với từng ngành đào tạo.

Đây không chỉ là một giả định mà còn là chủ đề được quan tâm khi giáo dục đại học ngày càng được trao quyền tự chủ trong tuyển sinh.

Đại Học Có Thể Tăng Cường Các Phương Thức Tuyển Sinh Riêng

Nếu điểm thi tốt nghiệp không còn là căn cứ chính để tuyển sinh, nhiều trường được dự báo sẽ mở rộng hoặc kết hợp nhiều phương thức đánh giá như:

Xét học bạ THPT.Tuyển Sinh Đại Học Trước Bước Ngoặt Mới: Điểm Thi THPT Có Còn Quyết Định?

Kỳ thi đánh giá năng lực hoặc đánh giá tư duy.

Phỏng vấn, kiểm tra năng lực chuyên biệt đối với một số ngành.

Sử dụng chứng chỉ quốc tế hoặc thành tích học tập nổi bật.

Kết hợp nhiều tiêu chí để đánh giá toàn diện năng lực của thí sinh.

Xu hướng này đã xuất hiện trong những năm gần đây khi nhiều trường không còn phụ thuộc hoàn toàn vào điểm thi tốt nghiệp THPT.

Thí Sinh Cần Chuẩn Bị Gì?.Tương Lai Tuyển Sinh Đại Học: Khi Điểm Thi Tốt Nghiệp Không Còn Là “Tấm Vé” Duy Nhất

Nếu hệ thống tuyển sinh tiếp tục đa dạng hóa, học sinh sẽ không chỉ tập trung vào kỳ thi cuối cấp mà cần xây dựng hồ sơ học tập ngay từ lớp 10.

Những yếu tố ngày càng trở nên quan trọng gồm:

Kết quả học tập ổn định trong cả ba năm THPT.

Kỹ năng ngoại ngữ.

Thành tích học tập, nghiên cứu hoặc hoạt động trải nghiệm.

Kết quả các kỳ thi đánh giá năng lực nếu trường yêu cầu.

Định hướng nghề nghiệp rõ ràng và lựa chọn ngành phù hợp.

Điều này giúp giảm áp lực “được ăn cả, ngã về không” chỉ trong một kỳ thi duy nhất.

Tự Chủ Tuyển Sinh – Xu Hướng Khó Đảo Ngược

Nhiều trường đại học hiện đã xây dựng hệ thống tuyển sinh riêng nhằm lựa chọn đúng người học, phù hợp với đặc thù từng ngành đào tạo. Trong bối cảnh tự chủ đại học được mở rộng, việc sử dụng nhiều phương thức tuyển sinh được đánh giá là xu hướng tất yếu, vừa tăng tính linh hoạt vừa nâng cao chất lượng đầu vào.

Dù kỳ thi tốt nghiệp THPT vẫn giữ vai trò quan trọng, các chuyên gia cho rằng việc đa dạng hóa phương thức tuyển sinh sẽ giúp các trường có thêm cơ sở đánh giá năng lực thực chất của thí sinh, thay vì chỉ dựa vào một kỳ thi duy nhất.

Điều Thí Sinh Không Nên Bỏ Qua.Đại Học Sẽ Chọn Sinh Viên Ra Sao Nếu Không Dựa Chủ Yếu Vào Điểm Thi THPT?

Trong giai đoạn tuyển sinh có nhiều đổi mới, học sinh và phụ huynh nên:

Theo dõi thông báo chính thức của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Cập nhật đề án tuyển sinh của từng trường đại học.

Chuẩn bị nhiều phương án xét tuyển thay vì chỉ dựa vào một phương thức.

Xây dựng kế hoạch học tập và định hướng nghề nghiệp từ sớm.

Việc chủ động nắm bắt thông tin sẽ giúp tăng cơ hội trúng tuyển và hạn chế những rủi ro khi quy định tuyển sinh thay đổi.

Bản tin giáo dục, Đăng ký, Định hướng nghề nghiệp, Kỹ năng xin việc, Quy chế đào tạo - Tuyển sinh, Tư vấn - hỗ trợ, Tư vấn nghề nghiệp, Việc làm tuyển dụng

Online Hệ Thống Xét Tuyển Trực Tuyến

Posted on by Admin
11
Th7

Xét Tuyển Học Bạ Vào Đại Học, Cao Đẳng Công Lập – Cơ Hội Học Tập, Việc Làm Rộng Mở

Xét tuyển học bạ là phương thức tuyển sinh được nhiều trường đại học, cao đẳng công lập áp dụng, giúp thí sinh giảm áp lực thi cử và tăng cơ hội trúng tuyển vào ngành học yêu thích. Chỉ cần sử dụng kết quả học tập THPT theo quy định của từng trường, bạn đã có thể đăng ký xét tuyển nhanh chóng, minh bạch và thuận tiện. Hiện nay, nhiều trường công lập đào tạo các ngành có nhu cầu nhân lực cao như Công nghệ thông tin, Công nghệ kỹ thuật điện – điện tử, Công nghệ kỹ thuật cơ khí, Kỹ thuật máy lạnh và điều hòa không khí, Du lịch, Kế toán, Điều dưỡng, Logistics,… Chương trình đào tạo gắn với thực tiễn, tăng cường thực hành và kết nối doanh nghiệp, giúp sinh viên có nhiều cơ hội thực tập và việc làm ngay sau khi tốt nghiệp. Lựa chọn xét tuyển học bạ mang lại nhiều lợi ích như:Tăng cơ hội trúng tuyển vào trường công lập. Thủ tục đăng ký đơn giản, nhanh chóng.Chủ động lựa chọn ngành học phù hợp.

Tiết kiệm thời gian và chi phí.Có cơ hội nhận học bổng và nhiều chính sách hỗ trợ sinh viên.

Đặc biệt, nhiều trường công lập hiện nay hợp tác chặt chẽ với doanh nghiệp trong và ngoài nước, tạo điều kiện để sinh viên được thực tập hưởng lương, tham gia các chương trình đào tạo kỹ năng nghề nghiệp và nâng cao khả năng tìm kiếm việc làm sau khi ra trường. Tỷ lệ sinh viên có việc làm sau tốt nghiệp ở nhiều ngành luôn ở mức cao, đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động. Nếu bạn đang tìm kiếm một con đường vào đại học, cao đẳng công lập với cơ hội học tập chất lượng và định hướng nghề nghiệp bền vững, hãy đăng ký xét tuyển học bạ ngay hôm nay để không bỏ lỡ cơ hội trở thành sinh viên của ngành học mình yêu thích. 📞 Hotline hỗ trợ 24/7: 0966 416 004 (Call • Message • Zalo • SMS) Đăng ký sớm – Chủ động tương lai – Tăng cơ hội trúng tuyển – Vững bước nghề nghiệp!
Đại học, Quy chế đào tạo - Tuyển sinh, THÔNG TIN TUYỂN SINH, Trường giới thiệu, Xét tuyển ĐH Online

Các trường Đại học khu vực miền Trung, Tây Nguyên

Posted on by Admin
31
Th7

Ghi chú: Các trường Đại học có đánh dấu (*) là các trường ngoài công lập

BMU Trường Đại học  Y Dược Buôn Ma Thuột (*)

DCV Trường Đại học Công nghiệp Vinh (*)

DDT Trường Đại học Duy Tân (*)

DAD Trường Đại học Đông Á (*)

DPX Trường Đại học Phú Xuân (*)

DYD Trường Đại học  Yersin Đà Lạt (*)

KTD Trường Đại học Kiến trúc Đà Nẵng (*)

DPC Trường Đại học Phan Châu Trinh (*)

DPT Trường Đại học Phan Thiết (*)

DQT Trường Đại học Quang Trung (*)

TBD Trường Đại học Thái Bình Dương (*)

DVX Trường Đại học Công nghệ Vạn Xuân (*)

HQH Học viện Hải quân

KGH Trường Sĩ quan Không quân

TTH Đại học Thông tin liên lạc (Sĩ quan Thông tin)

SKV Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh

TDV Trường Đại học Vinh

YKV Trường Đại học Y khoa Vinh

CEA Trường Đại học Kinh tế Nghệ An

HHT Trường Đại học Hà Tĩnh

DQB Trường Đại học Quảng Bình

Đại học HUẾ

DHA Trường Đại học Luật – ĐH Huế

DHF Trường Đại học Ngoại ngữ – ĐH Huế

DHK Trường Đại học Kinh tế – ĐH Huế

DHL Trường Đại học Nông Lâm – ĐH Huế

DHN Trường Đại học Nghệ thuật – ĐH Huế

DHS Trường Đại học Sư phạm – ĐH Huế

DHT Trường Đại học Khoa học – ĐH Huế

DHY Trường Đại học Y Dược – ĐH Huế

DHC Khoa Giáo dục Thể chất – ĐH Huế

DHD Khoa Du lịch – ĐH Huế

DHE Khoa Kỹ thuật và Công nghệ

DHQ Phân hiệu ĐH Huế tại quảng Trị

Đại học ĐÀ NẴNG

DDS Trường Đại học Sư phạm – ĐH Đà Nẵng

DDK Trường Đại học Bách Khoa – ĐH Đà Nẵng

DDQ Trường Đại học Kinh tế – ĐH Đà Nẵng

DDF Trường Đại học Ngoại ngữ – ĐH Đà Nẵng

DSK Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật – ĐH Đà Nẵng

DDP Phân hiệu Đại học Đà Nẵng tại Kon Tum

DDY Trường Đại học  Y Dược – ĐH Đà Nẵng

DDI Khoa Công nghệ thông tin và Truyền thông – ĐH Đà Nẵng

VKU Trường Đại học Công nghệ Thông tin và Truyền thông Việt – Hàn

DDG Khoa Giáo dục Thể chất – ĐH Đà Nẵng

DDV Viện Nghiên cứu và Đào tạo Việt Anh – ĐH Đà Nẵng

HVA Học viện Âm nhạc Huế

IUQ Trường Đại học Công nghiệp TP.HCM – Phân hiệu Quảng Ngãi

TDL Trường Đại học Đà Lạt

UKH Trường Đại học Khánh Hòa

YDN Trường Đại học Kỹ thuật Y Dược Đà Nẵng

TSN Trường Đại học Nha Trang

DPY Trường Đại học Phú Yên

DPQ Trường Đại học Phạm Văn Đồng

DQU Trường Đại học Quảng Nam

DQN Trường Đại học Quy Nhơn

DKQ Trường Đại học Tài chính Kế toán

TTN Trường Đại học Tây Nguyên

TTD Trường Đại học Thể dục Thể thao Đà Nẵng

XDT Trường Đại học Xây dựng Miền Trung

FPT.ĐN Đại học FPT Đà Nẵng

DMT    Phân hiệu trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội tại Thanh Hóa

YHT    Phân hiệu trường Đại học Y Hà Nội tại Thanh Hóa

DHQ    Phân hiệu Đại học Huế tại Quảng Trị

NLN    Phân hiệu Đại học Nông Lâm TP. HCM tại Ninh Thuận

UPDATE.38  Phân hiệu Trường Đại học Công nghiệp TP.HCM tại Thanh Hóa

DNV    Phân hiệu trường Đại học Nội vụ Hà Nội tại Quảng Nam

NHP     Học viện Ngân hàng – Phân viện Phú Yên

KTS.ĐL Đại học Kiến trúc TP. HCM cơ sở Đà Lạt

NLG   Đại học Nông lâm TP. HCM – Phân hiệu tại Gia Lai

XDN  Đại học Xây dựng Miền Trung – Phân hiệu Đà Nẵng

DTT.NT Đại học Tôn Đức Thắng – Phân hiệu Nha Trang

>>> ĐH – HV Công Lập khu vực Hà Nội

>>> ĐH – HV Công Lập khu vực Miền Bắc

>>> ĐH – HV Công Lập khu vực Miền Trung & Tây Nguyên

>>> ĐH – HV Công Lập khu vực TP. HCM

>>> ĐH – HV Công Lập khu vực Miền Nam

>> ĐH – HV Công Lập khu vực Công An & Quân Đội

Tổng hợp: Ban thông tin – truyền thông Tuyển Sinh Đại Học

Cao Đẳng, Quy chế đào tạo - Tuyển sinh, THÔNG TIN TUYỂN SINH, Thủ tục - Hồ sơ tuyển sinh, Trường giới thiệu

Danh Sách Trường CĐ HOT Khu vực Hà Nội

Posted on by Admin
15
Th6

Hà Nội là một trong những thành phố có số lượng trường cao đẳng nhiều nhất cả nước, trong đó có nhiều trường hot được đánh giá cao về chất lượng đào tạo cùng với một số ngành học giàu tiềm năng. Dưới đây là danh sách các trường cao đẳng tại khu vực Hà Nội được đông đảo học sinh và phụ huynh quan tâm trong những năm gần đây.

Thông tin tuyển sinh của các trường Cao đẳng tại khu vực Tp. Hà Nội

– Trường Cao đẳng Cộng đồng Hà Nội

– Trường Cao đẳng Cộng đồng Hà Tây

– Trường Cao đẳng Công nghệ Bách khoa Hà Nội

– Trường Cao đẳng Công nghệ và Kinh tế Hà Nội

– Trường Cao đẳng Công nghệ và Môi trường

– Trường Cao đẳng Công nghệ và Thương mại Hà Nội

– Trường Cao đẳng Công nghiệp In

– Trường Cao đẳng Công Thương Hà Nội

– Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội

– Trường Cao đẳng Điện lực miền Bắc

– Trường Cao đẳng Điện tử – Điện lạnh Hà Nội

– Trường Cao đẳng Đường sắt

– Trường Cao đẳng FPT Polytechnic

– Trường Cao đẳng Giao thông vận tải Trung ương I

– Trường Cao dẳng Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội

– Trường Cao đẳng Kinh tế Công nghệ Hà Nội

– Trường Cao đẳng Kinh tế Công nghiệp Hà Nội

– Trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Thương mại

– Trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Trung ương

– Trường Cao đẳng Bách Nghệ Hà Nội

– Trường Cao đẳng Múa Việt Nam

– Trường Cao đẳng nghề Bách khoa Hà Nội

– Trường Cao đẳng nghề Cơ điện Hà Nội

– Trường Cao đẳng nghề Cơ điện và Công nghệ Thực phẩm Hà Nội

– Trường Cao đẳng nghề Công nghệ cao Hà Nội

– Trường Cao đẳng nghề Công nghiệp Hà Nội

– Trường Cao đẳng nghề Hùng Vương

– Trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật Công nghệ

– Trường Cao đẳng Kỹ thuật – Mỹ nghệ Việt Nam

– Trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật Thiết bị Y tế

– Trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật và Nghiệp vụ Hà Nội

– Trường Cao đẳng nghề Long Biên

– Trường Cao đẳng nghề Simco Sông Đà

– Trường Cao đẳng nghề số 17 – BQP

– Trường Cao đẳng nghề Thăng Long

– Trường Cao đẳng nghề Trần Hưng Đạo

– Trường Cao đẳng nghề Văn Lang Hà Nội

– Trường Cao đẳng nghề Việt Nam – Hàn Quốc

– Trường Cao đẳng Nghệ thuật Hà Nội

– Trường Cao đẳng Điện lực miền Bắc

– Trường Cao đẳng Công thương Hà Nội

– Trường Cao đẳng Ngoại ngữ và Công nghệ Việt Nam

– Trường Cao đẳng Công thương Việt Nam

– Trường Cao đẳng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Bắc Bộ

– Trường Cao đẳng Phú Châu

– Trường Cao đẳng Quân y 1

– Trường Cao đẳng Quốc tế Hà Nội

– Trường Cao đẳng Thương mại và Du lịch Hà Nội

– Trường Cao đẳng Truyền hình  Đài Truyền hình Việt Nam

– Trường Cao đẳng Xây dựng Công trình Đô thị

– Trường Cao đẳng Xây dựng số 1

Trường Cao Đẳng Kỹ Thuật Y Dược Hà Nội

– Trường Cao đẳng Y Dược Hà Nội

– Trường Cao đẳng Y Dược Tuệ Tĩnh Hà Nội

– Trường Cao đẳng Y Hà Nội 

– Trường Cao đẳng Y khoa Phạm Ngọc Thạch

– Trường Cao đẳng Y tế Đặng Văn Ngữ

– Trường Cao đẳng Y Dược Asean

– Trường Cao đẳng Y tế Bạch Mai

– Trường Cao đẳng Y tế Hà Đông

– Trường Cao đẳng Y tế Hà Nội

Danh sách các Trường Đại Học Học Viện Khu Vực Hà Nội

Danh sách các Trường Đại Học Và Học Viện Khu Vực Miền Bắc

Danh sách các Trường Đại Học Và Học Viện Tại TP Hồ Chí Minh

Danh sách các Trường Đại Học Và Học Viện Tại Miền Trung

Danh sách các Trường Đại Học Và Học Viện Tại Miền Nam

Danh sách các Trường Đại Học Và Học Viện Tại Công An nhân dân

Danh Sách Tổng Hợp Các ĐH Khối Quân Đội, Bộ Quốc Phòng

Tổng hợp: Ban thông tin  truyền thông Tuyển Sinh Đại Học

Đại học, Quy chế đào tạo - Tuyển sinh, THÔNG TIN TUYỂN SINH, Trường giới thiệu, Tuyển sinh ĐH - CĐ, Xét tuyển ĐH Online

Các trường Đại học khu vực miền Trung & Tây Nguyên

Posted on by Admin
15
Th1

BMU Trường Đại học  Y Dược Buôn Ma Thuột (*)

DCV Trường Đại học Công nghiệp Vinh (*)

DDT Trường Đại học Duy Tân (*)

DAD Trường Đại học Đông Á (*)

DPX Trường Đại học Phú Xuân (*)

DYD Trường Đại học  Yersin Đà Lạt (*)

KTD Trường Đại học Kiến trúc Đà Nẵng (*)

DPC Trường Đại học Phan Châu Trinh (*)

DPT Trường Đại học Phan Thiết (*)

DQT Trường Đại học Quang Trung (*)

TBD Trường Đại học Thái Bình Dương (*)

DVX Trường Đại học Công nghệ Vạn Xuân (*)

HQH Học viện Hải quân

KGH Trường Sĩ quan Không quân

TTH Đại học Thông tin liên lạc (Sĩ quan Thông tin)

SKV Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh

TDV Trường Đại học Vinh

YKV Trường Đại học Y khoa Vinh

CEA Trường Đại học Kinh tế Nghệ An

HHT Trường Đại học Hà Tĩnh

DQB Trường Đại học Quảng Bình

Đại học HUẾ

DHA Trường Đại học Luật – ĐH Huế

DHF Trường Đại học Ngoại ngữ – ĐH Huế

DHK Trường Đại học Kinh tế – ĐH Huế

DHL Trường Đại học Nông Lâm – ĐH Huế

DHN Trường Đại học Nghệ thuật – ĐH Huế

DHS Trường Đại học Sư phạm – ĐH Huế

DHT Trường Đại học Khoa học – ĐH Huế

DHY Trường Đại học Y Dược – ĐH Huế

DHC Khoa Giáo dục Thể chất – ĐH Huế

DHD Khoa Du lịch – ĐH Huế

DHE  Trường Kỹ thuật và Công nghệ

DHQ Phân hiệu ĐH Huế tại quảng Trị

Đại học ĐÀ NẴNG

DDS Trường Đại học Sư phạm – ĐH Đà Nẵng

DDK Trường Đại học Bách Khoa – ĐH Đà Nẵng

DDQ Trường Đại học Kinh tế – ĐH Đà Nẵng

DDF Trường Đại học Ngoại ngữ – ĐH Đà Nẵng

DSK Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật – ĐH Đà Nẵng

DDP Phân hiệu Đại học Đà Nẵng tại Kon Tum

DDY Trường Đại học  Y Dược – ĐH Đà Nẵng

DDI Khoa Công nghệ thông tin và Truyền thông – ĐH Đà Nẵng

VKU Trường Đại học Công nghệ Thông tin và Truyền thông Việt – Hàn

DDG Khoa Giáo dục Thể chất – ĐH Đà Nẵng

DDV Viện Nghiên cứu và Đào tạo Việt Anh – ĐH Đà Nẵng

HVA Học viện Âm nhạc Huế

IUQ Trường Đại học Công nghiệp TP.HCM – Phân hiệu Quảng Ngãi

TDL Trường Đại học Đà Lạt

UKH Trường Đại học Khánh Hòa

YDN Trường Đại học Kỹ thuật Y Dược Đà Nẵng

TSN Trường Đại học Nha Trang

DPY Trường Đại học Phú Yên

DPQ Trường Đại học Phạm Văn Đồng

DQU Trường Đại học Quảng Nam

DQN Trường Đại học Quy Nhơn

DKQ Trường Đại học Tài chính Kế toán

TTN Trường Đại học Tây Nguyên

TTD Trường Đại học Thể dục Thể thao Đà Nẵng

XDT Trường Đại học Xây dựng Miền Trung

FPT.ĐN Đại học FPT Đà Nẵng

DMT    Phân hiệu trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội tại Thanh Hóa

YHT    Phân hiệu trường Đại học Y Hà Nội tại Thanh Hóa

DHQ    Phân hiệu Đại học Huế tại Quảng Trị

NLN    Phân hiệu Đại học Nông Lâm TP. HCM tại Ninh Thuận

UPDATE.38  Phân hiệu Trường Đại học Công nghiệp TP.HCM tại Thanh Hóa

DNV    Phân hiệu trường Đại học Nội vụ Hà Nội tại Quảng Nam

NHP     Học viện Ngân hàng – Phân viện Phú Yên

KTS.ĐL Đại học Kiến trúc TP. HCM cơ sở Đà Lạt

NLG   Đại học Nông lâm TP. HCM – Phân hiệu tại Gia Lai

XDN  Đại học Xây dựng Miền Trung – Phân hiệu Đà Nẵng

DTT.NT Đại học Tôn Đức Thắng – Phân hiệu Nha Trang

>>> ĐH – HV Công Lập khu vực Hà Nội

>>> ĐH – HV Công Lập khu vực Miền Bắc

>>> ĐH – HV Công Lập khu vực Miền Trung & Tây Nguyên

>>> ĐH – HV Công Lập khu vực TP. HCM

>>> ĐH – HV Công Lập khu vực Miền Nam

>> ĐH – HV Công Lập khu vực Công An & Quân Đội

Ban Tuyển Sinh trực Tuyến

Bản tin giáo dục, Câu chuyện lập nghiệp, Diễn đàn hướng nghiệp, Hướng nghiệp việc làm, Quy chế đào tạo - Tuyển sinh, Tư vấn nghề nghiệp, Việc làm tuyển dụng

Tuyển sinh Đại Học 2025: Quy Đổi Điểm Đơn Giản Hóa Kỳ Thi & Đảm Bảo Công Bằng

Posted on by Admin

Dự kiến, từ năm 2025, các trường đại học sẽ phải quy đổi điểm trúng tuyển từ các phương thức xét tuyển khác nhau về một thang điểm chung nhằm đảm bảo tính công bằng và minh bạch. Điểm chuẩn sẽ được xét theo nguyên tắc từ cao xuống thấp, giúp cải thiện tính đồng nhất trong tuyển sinh.

Sự xuất hiện của nhiều kỳ thi tuyển sinh Kỳ thi tuyển sinh đại học: Đa dạng hay thống nhất?

Hiện nay, nhiều trường đại học tổ chức kỳ thi riêng để phục vụ mục tiêu tuyển sinh. Một số kỳ thi nổi bật:

Đại học Quốc gia Hà Nội: Tổ chức 6 đợt thi đánh giá năng lực (HSA), quy mô 85.000 lượt thi.

Đại học Quốc gia TP.HCM: Hai đợt thi với hơn 100 trường sử dụng kết quả.

Đại học Bách Khoa Hà Nội: 3 đợt thi đánh giá tư duy với 75.000 lượt thí sinh.

Đại học Sư phạm TP.HCM: Tổ chức 3-5 đợt thi, tuyển 40-50% chỉ tiêu.

Tuy nhiên, sự đa dạng này gây ra nhiều bất cập:Đại học 2025: Quy đổi điểm chung, thống nhất cách tuyển

Áp lực tài chính và thời gian: Thí sinh phải thi nhiều kỳ thi tại nhiều địa điểm khác nhau.

Thiếu công bằng: Một số kỳ thi có thể không minh bạch hoặc bị chi phối bởi các yếu tố ngoài học thuật.

Khó khăn trong quản lý: Thí sinh và phụ huynh gặp khó khăn trong việc theo dõi thông tin và chọn lựa.

Giải pháp cải thiện tuyển sinh,Kỳ thi tuyển sinh đại học: Đa dạng hay thống nhất?

Để đảm bảo công bằng giữa các phương thức xét tuyển, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã từng bước điều chỉnh, trong đó nổi bật là quy định quy đổi điểm chuẩn giữa các phương thức về thang điểm chung.

Thay đổi này hướng đến việc:Kỳ thi tuyển sinh đại học: Đa dạng hay thống nhất?

Tạo sự công bằng giữa kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT và các kỳ thi riêng.

Đơn giản hóa tuyển sinh, giảm áp lực thi cử cho thí sinh.

Chuyển hướng đánh giá năng lực: Từ năm 2025, Kỳ thi tốt nghiệp THPT sẽ tập trung đánh giá năng lực thay vì chỉ kiểm tra kiến thức. Điều này khiến các kỳ thi riêng không còn sự khác biệt lớn.

Thay đổi trong phương thức xét tuyển.Tạm biệt kỳ thi riêng? Xu hướng mới trong tuyển sinh

Đại học Quốc gia Hà Nội: Dự kiến 80% chỉ tiêu xét tuyển dựa trên kết quả thi tốt nghiệp THPT.

Đại học Bách Khoa Hà Nội: Giảm chỉ tiêu xét tuyển từ kỳ thi tốt nghiệp THPT xuống 40%.

Điều này phản ánh sự khác biệt trong cách các trường ưu tiên phương thức tuyển sinh. Tuy nhiên, sự thay đổi định hướng trong Kỳ thi tốt nghiệp THPT khiến các kỳ thi riêng trở nên ít ý nghĩa hơn.

 

 

Bản tin giáo dục, Câu chuyện lập nghiệp, Công chức Viên chức, Diễn đàn hướng nghiệp, Hỏi đáp tuyển sinh, Quy chế đào tạo - Tuyển sinh, Việc làm tuyển dụng

Liên thông đào tạo: Cơ hội nâng cao trình độ, đáp ứng nhu cầu xã hội

Posted on by Admin
29
Th12

Liên thông đào tạo đặc biệt cần thiết, nhất là trong xã hội khuyến khích học tập suốt đời và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực. Tuy nhiên, thực tế liên thông đào tạo còn nhiều vướng mắc cần tháo gỡ.

Cần thiết liên thông Tháo gỡ vướng mắc trong liên thông đào tạo: Đề xuất giải pháp hoàn thiện

Góp ý dự thảo Nghị định quy định chi tiết về liên thông giữa các cấp học, trình độ đào tạo trong hệ thống giáo dục quốc dân (dự thảo Nghị định), GS.TS Nguyễn Văn Minh – nguyên Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm Hà Nội viện dẫn, tại khoản 1, Điều 10 Luật Giáo dục quy định, liên thông trong giáo dục là sử dụng kết quả học tập đã có để học tiếp ở các cấp học, trình độ khác cùng ngành, nghề đào tạo hoặc khi chuyển sang ngành, nghề đào tạo, hình thức giáo dục và trình độ đào tạo khác phù hợp với yêu cầu nội dung tương ứng, bảo đảm liên thông giữa các cấp học, trình độ đào tạo trong giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp và giáo dục đại học.

Còn tại khoản 3 Điều 10, Luật Giáo dục 2019 có giao “Chính phủ quy định chi tiết về liên thông giữa các cấp học, trình độ đào tạo trong hệ thống giáo dục quốc dân”.

Tuy nhiên, liên thông giữa trình độ trung cấp, cao đẳng với đại học, hiện được thực hiện theo Quyết định số 18/2017/QĐ-TTg ngày 31/5/2017 của Thủ tướng Chính phủ. Quyết định này có căn cứ ban hành là Luật Giáo dục Nghề nghiệp 2014 và Luật Giáo dục Đại học 2012; trong đó, khoản 3 Điều 9 Luật Giáo dục Nghề nghiệp 2014 quy định:

“Liên thông giữa các trình độ trong giáo dục nghề nghiệp được thực hiện theo quy định của thủ trưởng cơ quan quản lý Nhà nước về giáo dục nghề nghiệp ở Trung ương; liên thông giữa các trình độ đào tạo của giáo dục nghề nghiệp với các trình độ đào tạo giáo dục đại học được thực hiện theo quy định của Thủ tướng Chính phủ”.

GS.TS Nguyễn Văn Minh nhấn mạnh, quyền được học tập ở trình độ cao hơn khi đáp ứng yêu cầu là quyền của công dân. Tham chiếu với các nước, trường cao đẳng cộng đồng đào tạo nghề cho mỗi người. Sau đó, họ có quyền và được khuyến khích nâng cao trình độ, nhằm đáp ứng nhu cầu công việc cũng như của xã hội là việc làm đã có từ khá lâu và hiệu quả. “Do đó, đặt vấn đề liên thông giữa các trình độ đào tạo của giáo dục nghề nghiệp và giáo dục đại học là phù hợp”, GS.TS Nguyễn Văn Minh nêu quan điểm.

Đồng quan điểm, PGS.TS Đào Đăng Phượng – Chủ tịch Hội đồng Trường ĐH Sư phạm Nghệ thuật Trung ương khẳng định, liên thông giữa các trình độ đào tạo của giáo dục nghề nghiệp và các trình độ của giáo dục đại học rất cần thiết, nhất là các ngành đặc thù. Giai đoạn giáo dục nghề nghiệp (trung cấp, cao đẳng) người học được học nhiều kiến thức nền và kỹ năng thực hành cơ bản. Do vậy, liên thông lên đại học với các ngành đặc thù hợp lý và đảm bảo sự thống nhất trong nội dung học tập của người học.

Nên có quy định chi tiết Liên thông đào tạo: Cần quy định rõ ràng, đảm bảo chất lượng

PGS.TS Ngô Thị Phương Lan – Hiệu trưởng Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn (ĐH Quốc gia TP Hồ Chí Minh) đề xuất, nên có quy định chi tiết liên thông giữa các trình độ đào tạo của giáo dục nghề nghiệp với các trình độ đào tạo của giáo dục đại học; đồng thời cần bổ sung phạm vi áp dụng đối với liên thông từ đại học lên trình độ thạc sĩ.

Nhấn mạnh, nguồn nhân lực được đào tạo chất lượng có ý nghĩa quan trọng trong hệ thống kinh tế – xã hội của quốc gia, GS.TS Trần Diệp Tuấn – Chủ tịch Hội đồng Trường ĐH Y Dược TP Hồ Chí Minh cho rằng, chủ trương liên thông trong hệ thống giáo dục quốc dân hoàn toàn đúng đắn. Mặt khác, nhu cầu về nguồn nhân lực của xã hội đa dạng, nhằm đáp ứng yêu cầu của xã hội và làm động lực cho sự phát triển kinh tế – xã hội của một quốc gia.

“Do tính đa dạng, sự phân công lao động trong xã hội là khách quan và tất yếu. Khi có sự phân công lao động hợp lý sẽ giúp xã hội phát triển hài hòa và đáp ứng được các nhu cầu phát triển của xã hội”, GS.TS Trần Diệp Tuấn nêu quan điểm, đồng thời phân tích, nguồn nhân lực có chất lượng là lực lượng đã thông qua đào tạo.

Tuy nhiên, cần phân biệt rõ nguồn nhân lực đã thông qua đào tạo và nguồn nhân lực chất lượng cao. Do đó, giáo dục và đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao đòi hỏi quá trình tuyển chọn, đào tạo, tuyển dụng và sử dụng đặc biệt. Song, điều này sẽ tạo ra một số hạn chế nhất định đối với việc tuyển sinh, cũng như quá trình giáo dục và đào tạo liên thông.

Vì thế, Chủ tịch Hội đồng Trường ĐH Y Dược TP Hồ Chí Minh cho rằng, không phải tất cả lĩnh vực, ngành, bậc học đều phải liên thông. Tuyển chọn đầu vào không phù hợp sẽ làm thay đổi chất lượng giáo dục và đào tạo, kéo theo hệ lụy trong tuyển dụng và sử dụng.

Vì thế, cần xác định rõ lĩnh vực, ngành, bậc học nào không được liên thông. Chẳng hạn, trong lĩnh vực sức khỏe, để có hệ thống y tế vận hành đáp ứng được nhu cầu chăm sóc sức khỏe người dân, đòi hỏi phải có nguồn nhân lực đa dạng về ngành nghề và bậc đào tạo. Vì thế, không thể liên thông ngang – dọc tất cả, vì như vậy sẽ phá hỏng cấu trúc hệ thống, đồng thời không đảm bảo được chất lượng của nguồn nhân lực y tế.

Về ngành học, GS.TS Trần Diệp Tuấn cho rằng, không thể liên thông từ ngành y qua ngành dược hay ngược lại, cũng không thể liên thông lẫn nhau giữa bác sĩ y khoa với bác sĩ răng hàm mặt, bác sĩ y học cổ truyền hay bác sĩ y học dự phòng.

Tuy nhiên, về bậc học có thể liên thông từ trung cấp lên cao đẳng hay cử nhân đại học đối với các ngành đào tạo cử nhân đại học nhưng không thể liên thông lên dược sĩ đại học hay bác sĩ. Có thể liên thông từ cử nhân đại học chính quy (một số ngành) lên dược sĩ đại học. Các ngành đào tạo cử nhân thì không thể liên thông lên bác sĩ.

Đề cập đến tuyển sinh đối với các chương trình liên thông được quy định trong dự thảo Nghị định của Chính phủ, GS.TS Nguyễn Văn Minh tán thành với đề xuất, tuyển sinh chung (áp dụng cho tất cả thí sinh đủ điều kiện theo quy định đối với từng cấp học, trình độ và hình thức đào tạo) và tuyển sinh riêng (áp dụng cho thí sinh đã hoàn thành chương trình giáo dục ở cấp học, trình độ đào tạo cao hơn yêu cầu trình độ đầu vào tối thiểu của chương trình giáo dục dự kiến tuyển sinh).

Nguyên Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm Hà Nội gợi mở, nên tổ chức một kỳ tuyển sinh chung dành cho tất cả đối tượng. Việc này tiết kiệm thời gian và chi phí, vì họ đã hoàn thành chương trình, trình độ cao hơn yêu cầu đầu vào tối thiểu.

Chính sách liên thông đào tạo: Mở ra cơ hội mới cho người học Đảm bảo sinh viên đạt chuẩn đầu ra 

Góp ý về tổ chức đào tạo liên thông, TS Hoàng Ngọc Vinh – nguyên Vụ trưởng Vụ Giáo dục Chuyên nghiệp (Bộ GD&ĐT) đề xuất, cơ sở đào tạo cần quy định rõ ràng về đối tượng, điều kiện tuyển sinh cho chương trình liên thông.

Sinh viên phải đáp ứng các yêu cầu về trình độ, bằng cấp hoặc chứng chỉ tương đương từ các cấp học hoặc ngành học trước đó. Việc xác định chỉ tiêu tuyển sinh và các nội dung khác liên quan đến tuyển sinh được thực hiện theo quy định của Bộ GD&ĐT, Bộ Lao động, Thương binh và Xã hội đối với từng cấp học và trình độ đào tạo.

Về chương trình đào tạo và chuẩn đầu ra, TS Hoàng Ngọc Vinh cho rằng, chương trình liên thông phải được thiết kế dựa trên chương trình chuẩn, đảm bảo sự tiếp nối về kiến thức và kỹ năng. Cơ sở đào tạo cần công bố rõ ràng về chuẩn đầu ra mà sinh viên cần đạt được sau khi hoàn thành chương trình.

Ngoài ra, quy định về việc công nhận tín chỉ hoặc miễn môn học từ các chương trình đào tạo trước cần được xác định cụ thể. Điều này bao gồm việc đánh giá tính tương đương của các môn học và quy trình công nhận tín chỉ do cơ sở giáo dục tổ chức liên thông thực hiện. Các cơ sở đào tạo cần có quy định về phương pháp giảng dạy, có thể bao gồm học trực tiếp, trực tuyến hoặc học kết hợp. Chương trình phải đảm bảo tính linh hoạt để phù hợp nhu cầu người học liên thông.

Về thời gian đào tạo, TS Hoàng Ngọc Vinh góp ý, quy định về thời gian đào tạo chương trình liên thông phải đảm bảo phù hợp với lượng kiến thức, kỹ năng sinh viên cần học bổ sung. Thời gian học có thể được rút ngắn nếu sinh viên đã hoàn thành nhiều tín chỉ được công nhận. Khi kiểm tra và đánh giá, cần quy định rõ ràng về hình thức, phương pháp để đảm bảo sinh viên đạt được chuẩn đầu ra. Đánh giá có thể bao gồm bài kiểm tra, bài tập, dự án hoặc kỳ thi cuối kỳ.

Nếu chương trình liên thông giữa các trường khác nhau, cần có quy định về hợp tác và chia sẻ thông tin giữa các cơ sở đào tạo để đảm bảo sự thống nhất về chuẩn đầu ra và công nhận tín chỉ. Mặt khác, cơ sở đào tạo phải tuân theo các quy định về quản lý và giám sát chương trình đào tạo liên thông, bao gồm đảm bảo chất lượng, theo dõi tiến độ và hỗ trợ sinh viên trong suốt quá trình học tập, cũng như lưu trữ dữ liệu sinh viên theo quy định.

Luật Giáo dục năm 2019 nêu rõ, Chính phủ quy định chi tiết về liên thông giữa các cấp học, trình độ đào tạo trong hệ thống giáo dục quốc dân. Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Hoàng Minh Sơn cho hay, Luật Giáo dục Nghề nghiệp năm 2014 cũng quy định, liên thông giữa các trình độ trong giáo dục nghề nghiệp được thực hiện theo quy định của thủ trưởng cơ quan quản lý Nhà nước về giáo dục nghề nghiệp ở Trung ương; liên thông giữa các trình độ đào tạo của giáo dục nghề nghiệp với các trình độ đào tạo của giáo dục đại học được thực hiện theo quy định của Thủ tướng Chính phủ.

Ngoài ra, Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết định số 18/2017/QĐ-TTg quy định về liên thông giữa trình độ trung cấp, cao đẳng với đại học. Tuy nhiên, theo Thứ trưởng, với phạm vi rộng, thực tiễn việc liên thông giữa các ngành học, hình thức đào tạo, trình độ trong giáo dục đại học đang được thực hiện còn một số vướng mắc, nhiều điểm chưa rõ phạm vi, khó khăn trong thực hiện nên cần được tháo gỡ.

Chính vì thế, dự thảo Nghị định đề xuất, liên thông giữa các cấp học phổ thông, trình độ của giáo dục đại học và cấp THPT với trình độ đại học được thực hiện theo quy định liên quan do Bộ GD&ĐT ban hành. Liên thông giữa các trình độ của giáo dục nghề nghiệp được thực hiện theo quy định liên quan do Bộ Lao động, Thương binh và Xã hội ban hành.

Mục đích liên thông nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho người học mọi lứa tuổi lựa chọn con đường học tập nâng cao trình độ, chuyển đổi ngành nghề phù hợp với năng lực và điều kiện cá nhân, đáp ứng yêu cầu thay đổi của công việc và nghề nghiệp. Mặt khác, thúc đẩy các cơ sở giáo dục đổi mới, hiện đại hóa chương trình, phương thức giáo dục và đào tạo.

Qua đó, góp phần điều chỉnh cơ cấu và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế – xã hội từng giai đoạn. Đồng thời, hình thành hệ thống giáo dục thống nhất, linh hoạt và hiệu quả, tăng cường kết nối và phối hợp giữa các cấp học giáo dục phổ thông, trình độ của giáo dục nghề nghiệp và giáo dục đại học.

Dự thảo cũng quy định, việc thiết kế chương trình, tổ chức tuyển sinh và giáo dục, đào tạo liên thông phải bảo đảm các nguyên tắc: Thứ nhất, linh hoạt và hiệu quả: Người học được lựa chọn lộ trình, hình thức và thời gian học tập phù hợp nhất với trình độ, năng lực và điều kiện cá nhân; không phải học lại những kiến thức, kỹ năng đã có.

Thứ hai, công bằng và chất lượng: Tất cả người học được tạo cơ hội học tập và đánh giá kết quả học tập công bằng dựa trên các tiêu chuẩn chất lượng chung của chương trình giáo dục.

Thứ ba, đáp ứng nhu cầu xã hội: Giáo dục và đào tạo liên thông để đáp ứng nhu cầu của người học, đồng thời phải căn cứ nhu cầu nguồn nhân lực của nền kinh tế – xã hội, định hướng phân luồng trong hệ thống giáo dục quốc dân.

Theo GS.TS Nguyễn Văn Minh, chuyển đổi nghề nghiệp, nâng cao trình độ tay nghề là vấn đề cấp bách trong thời đại ngày nay. Có những ngành nghề mới xuất hiện và những công việc (ngành nghề) có thể bị thu hẹp. Mặt khác, do điều kiện cụ thể của từng cá nhân, việc sắp xếp tham gia học ở trình độ nào còn phụ thuộc quyết định của mỗi người.

Đối tượng - Khu vực, Hồ sơ tuyển sinh, Hỏi đáp tuyển sinh, Quy chế đào tạo - Tuyển sinh, Quy chế tuyển sinh, Thủ tục - Hồ sơ tuyển sinh

Ban hành Quy chế thi tốt nghiệp THPT 2025: Hướng dẫn chi tiết đăng ký tuyển sinh

Posted on by Admin
26
Th12

Ban hành Quy chế thi tốt nghiệp THPT 2025: Hướng dẫn chi tiết đăng ký tuyển sinh.Tin vui cho sĩ tử: Quy chế thi tốt nghiệp THPT mới đã được ban hành.Thay đổi lớn trong Quy chế thi tốt nghiệp THPT: Tất cả những gì bạn cần biết

Giới thiệu chung: Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư về Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông, có hiệu lực thi hành từ ngày 8/2/2025. Đây là hành lang pháp lý cho tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025 với mục đích xét tốt nghiệp, đánh giá việc dạy và học diện rộng trong cả nước và phục vụ mục đích tuyển sinh đại học, cao đẳng.

Nêu rõ quy chế thi tốt nghiệp THPT mới đã được ban hành vào thời điểm nào.

Tóm tắt những thay đổi quan trọng so với quy chế cũ.

Nhấn mạnh tầm quan trọng của quy chế mới đối với sĩ tử.

Hướng dẫn chi tiết đăng ký tuyển sinh:

Trình bày từng bước đăng ký tuyển sinh một cách rõ ràng, dễ hiểu.

Cung cấp các thông tin cần thiết như:

Thời gian đăng ký

Địa điểm đăng ký

Hồ sơ cần chuẩn bị

Các hình thức đăng ký (trực tuyến, trực tiếp)

Các lưu ý quan trọng khi đăng ký

Các câu hỏi thường gặp:

Liệt kê những câu hỏi mà thí sinh thường đặt ra, ví dụ:

Điều kiện để được dự thi?

Các môn thi bắt buộc và tự chọn?

Cách tính điểm tốt nghiệp?

Quy định về đối tượng ưu tiên?

Cung cấp câu trả lời chính xác và đầy đủ cho từng câu hỏi.

Thông tin liên Môn thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025

Cung cấp thông tin liên hệ của các cơ quan quản lý giáo dục để thí sinh có thể liên hệ khi cần.

Từ khóa: Ban hành Quy chế thi tốt nghiệp THPT, đăng ký tuyển sinh, quy chế thi 2025, hướng dẫn đăng ký, điều kiện dự thi, môn thi, điểm tốt nghiệp,…

Đăng ký giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh THPT

Mã trường các Học viện Đại học trên toàn quốc

Mô tả meta: Viết mô tả ngắn gọn, hấp dẫn về nội dung bài viết và chứa các từ khóa chính.

Liên kết nội bộ: Liên kết đến các bài viết khác có liên quan trên website của bạn.

Hình ảnh: Chèn các hình ảnh minh họa, có chú thích và sử dụng thẻ alt chứa từ khóa.

Quy chế thi tốt nghiệp THPT 2025 đã chính thức được ban hành, mang đến nhiều thay đổi mới so với các năm trước. Để giúp sĩ tử nắm rõ thông tin và hoàn tất thủ tục đăng ký một cách nhanh chóng, bài viết này sẽ hướng dẫn chi tiết từng bước đăng ký tuyển sinh.

Lưu ý:Đề thi và yêu cầu bảo mật, giải mật của đề thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025

Nội dung phải chính xác và cập nhật: Đảm bảo rằng thông tin trong bài viết luôn chính xác và được cập nhật theo quy định mới nhất.

Ngôn ngữ đơn giản, dễ hiểu: Sử dụng ngôn ngữ đơn giản, dễ hiểu để người đọc dễ dàng tiếp cận thông tin.

Tối ưu hóa cho thiết bị di động: Đảm bảo bài viết hiển thị đẹp mắt trên các thiết bị di động.

Các kênh chia sẻ:Hướng dẫn chi tiết đăng ký tuyển sinh

Website của trường học: Đăng bài viết trên website của các trường học để thông báo đến học sinh và phụ huynh.

Các diễn đàn, nhóm trên mạng xã hội: Chia sẻ bài viết trên các diễn đàn, nhóm về giáo dục, tuyển sinh.

Các trang tin tức giáo dục: Gửi bài viết cho các trang tin tức giáo dục để đăng tải.

Ban hành Quy chế thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025

Tạo infographic: Tạo một infographic trực quan để tóm tắt những thông tin quan trọng.

Tổ chức các buổi livestream: Tổ chức các buổi livestream để giải đáp thắc mắc trực tiếp cho thí sinh.

Ban hành Quy chế thi tốt nghiệp THPT 2025: Bạn đã sẵn sàng chưa?

Quy chế thi tốt nghiệp THPT năm nay có nhiều thay đổi mới. Đừng bỏ lỡ bất kỳ thông tin quan trọng nào!

Bản tin giáo dục, Chia sẻ kinh nghiệm, Hướng nghiệp việc làm, Quy chế đào tạo - Tuyển sinh, Tư vấn nghề nghiệp

Trải nghiệp thực tế trước khi vào đại học

Posted on by Admin
17
Th12

Thiếu hụt nhân lực công nghệ thông tin (CNTT) chất lượng cao là vấn đề được nhắc tới từ nhiều năm qua nhưng chưa có giải pháp thấu đáo.Phân bổ nội dung đào tạo chưa hợp lý

Dù các tập đoàn công nghệ lớn như Apple, NVIDIA, Intel chọn Việt Nam làm điểm đến đầu tư, nhưng doanh nghiệp trong nước vẫn khó khăn trong việc tìm kiếm nguồn nhân lực CNTT có kỹ năng đáp ứng yêu cầu quốc tế.

Các nỗ lực giải quyết từ trước đến nay chỉ tập trung vào đổi mới công nghệ và phương pháp đào tạo, bỏ qua yếu tố then chốt đã được chứng minh hiệu quả tại nhiều quốc gia phát triển, đó là việc phân bổ hợp lý nội dung đào tạo giữa các cấp học.>>Đăng ký giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh THPT

Theo báo cáo của Công ty TopDev, có khoảng 65% sinh viên CNTT sau khi tốt nghiệp chưa đáp ứng được yêu cầu của doanh nghiệp. Đa phần sinh viên CNTT có ít thời gian để làm quen với các công nghệ lập trình thực tế.

Thời gian học tại trường đại học chủ yếu dành cho các môn đại cương, cơ sở và thực tập. Trong khi đó, tại quốc gia tiên tiến như Mỹ, Anh hay Hàn Quốc, học sinh được học lập trình từ sớm, trước khi vào đại học đã quen thuộc với ngôn ngữ Python, Java…

Tốt nghiệp Khoa CNTT, Trường Đại học Giao thông vận tải được 2 năm và đang làm nhân viên cho một công ty phần mềm, anh Nguyễn Văn Đạt chia sẻ: Dù sinh viên CNTT có điểm đầu vào khá cao nhưng chỉ trải qua 4 năm học trên giảng đường nên chưa được tiếp cận đầy đủ với công nghệ tiên tiến, cần thời gian để làm quen.

Nhân sự CNTT, nhất là các lĩnh vực công nghệ mới như Blockchain, AI… đã có những thành tích và ghi dấu ấn nhất định trên bản đồ công nghệ thế giới. Chính vì thế, nhiều tập đoàn lớn lựa chọn Việt Nam là điểm đến tìm kiếm nhân sự công nghệ. Tuy nhiên, để cung cấp đủ nguồn nhân lực CNTT cho giai đoạn sắp tới là thách thức lớn.

Hội nhập Quốc tế chi phí thấp, visa thuận lợi, học bổng 80% học phí Ông Wei Zhenhua – Tổng Giám đốc Công ty Huawei Việt Nam thông tin: Khu vực châu Á – Thái Bình Dương đang phải đối mặt với tình trạng thiếu hụt khoảng 47 triệu lao động trong lĩnh vực CNTT vào năm 2030. Qua khảo sát, hơn 50% giám đốc điều hành trong khu vực cho hay khó tìm kiếm được nguồn nhân lực phù hợp.

Thống kê của công ty tuyển dụng Navigos Group cho thấy, mức lương nhân sự chủ chốt CNTT dao động từ 30 – 90 triệu đồng, riêng lương kỹ sư mới ra trường ở lĩnh vực trí tuệ nhân tạo ở mức 1.000 – 2.000 USD/tháng; chưa kể với những lĩnh vực này, nhân sự còn có thể làm thêm cho nhiều công ty khác. Song, “cơn khát” nhân sự CNTT vẫn rất lớn.

Bắt đầu từ trường phổ thông Ông Tô Hồng Nam – Phó Cục trưởng Cục CNTT (Bộ GD&ĐT) cho rằng, yếu tố then chốt trong chuyển đổi số là nguồn nhân lực, đặc biệt nhân lực CNTT chất lượng cao. Vì vậy, Bộ GD&ĐT đã xây dựng đề án phát triển nhân lực chất lượng cao cho ngành Công nghệ số, dự kiến trình Thủ tướng trong quý IV năm 2024.

Theo ông Tô Hồng Nam, hiện có một nghịch lý là nhiều cử nhân CNTT thất nghiệp trong khi doanh nghiệp không tìm được nhân lực đáp ứng yêu cầu. Để giải quyết vấn đề này, ông Nam đề xuất triển khai đào tạo CNTT ngay từ cấp THPT và thậm chí sớm hơn để học sinh được trang bị nền tảng kiến thức về STEM, lập trình và tư duy logic sớm.

Việt Nam có tiềm năng lớn với nguồn nhân lực trẻ đam mê CNTT và giỏi toán học. Nêu quan điểm, bà Nguyễn Thu Giang – Tổng Thư ký Hiệp hội Phần mềm và Dịch vụ CNTT Việt Nam (VINASA) đồng thời nhìn nhận: Để biến nguồn nhân lực dồi dào thành nguồn lực chất lượng cao cần nhiều thời gian, sự đầu tư và chiến lược đào tạo rõ ràng.

Ở góc độ nhà tuyển dụng, ông Ngô Thanh Hiền – Giám đốc Công nghệ IBM Việt Nam chia sẻ, khi IBM mở trung tâm gia công phần mềm tại Việt Nam vào năm 2002, dù kỳ vọng tăng số lượng lập trình viên nhưng thực tế việc tìm kiếm nhân sự có kỹ năng là thách thức lớn. Sau hơn một thập kỷ, số lượng lập trình viên tuy đã tăng nhưng vấn đề chất lượng vẫn tồn tại, đặc biệt là kỹ năng giao tiếp và làm việc nhóm.

Mức thu nhập của một lập trình viên vừa tốt nghiệp có thể lên tới 40 – 50 triệu đồng/tháng, khá cao so với mặt bằng chung. Tuy nhiên, để đạt được những vị trí công việc tốt, sinh viên cần không ngừng cập nhật xu thế công nghệ, hiểu biết về những yêu cầu từ các tập đoàn lớn và tích cực tham gia vào sân chơi công nghệ.

Trước thực trạng trên, ông Nguyễn Thanh Sơn – Phó Chủ tịch Hội Tâm lý giáo dục học Việt Nam cho rằng, đã đến lúc Việt Nam phải sẵn sàng “mở cửa” đón nhận các “đại bàng công nghệ” vào đầu tư và hợp tác. Muốn vậy, cần thay đổi trong tư duy đào tạo và ý thức tự chủ trong việc học, không chỉ chạy theo bằng cấp mà phải nỗ lực nâng cao chất lượng chuyên môn và kỹ năng mềm.

Các chuyên gia cũng cho rằng, Việt Nam cần tập trung vào mô hình đào tạo CNTT như ở các nước tiên tiến, trong đó chương trình học được phân bổ hợp lý giữa các cấp học, nhằm giúp học sinh có nền tảng CNTT trước khi bước vào đại học.

Ví dụ, trong chương trình giáo dục THPT tại Mỹ và Anh, Tin học là môn bắt buộc với mạch kiến thức về ứng dụng công nghệ, khoa học máy tính. Qua đó, học sinh được làm quen với các công nghệ lập trình cơ bản và xác định hướng đi nghề nghiệp trong lĩnh vực CNTT từ sớm.

Anh Cường https://giaoducthoidai.vn/tao-nen-tang-truoc-khi-vao-dai-hoc-post711400.html

 

 

Chia sẻ kinh nghiệm, Du học, Đăng ký xét tuyển, Định hướng nghề nghiệp, Kỹ năng thành công, Quy chế đào tạo - Tuyển sinh

Đăng ký Taipei Medical University TMU Y Khoa 臺北醫學大學.

Posted on by Admin
10
Th12

Taipei Medical University (TMU) is a collegiate academic institution with an extensive history in Taiwan. Đại học Y Đài Bắc (TMU) là cơ sở giáo dục đại học có lịch sử lâu đời tại Đài Loan. Được thành lập vào năm 1960, qua hơn nửa thế kỷ, TMU đã phát triển và trải qua nhiều thách thức mà không cần ngân sách chính thức thường xuyên hay tài trợ của các tổ chức. >>> Công chứng dịch thuật tại đây

TUM đã trải qua quá trình xây dựng cơ bản, phát triển mở rộng và chuyển đổi thông qua những chính sách đổi mới. Ngày nay, TMU đã mở rộng thành trường đại học đẳng cấp thế giới với 11 ngành học, qui mô gần 6000 sinh viên và 6 bệnh viện do TMU quản lý điều hành bao gồm: Bệnh viện TMU, Trung tâm Y tế Wan Fang, Bệnh viện Shuang Ho, Trung tâm Ung thư Đài Bắc, Viện Khoa học Thần kinh Đài Bắc và Bệnh viện Hsin Kuo Min). Với hơn 45,000 cựu sinh viên trên khắp thế giới phục vụ xã hội và nhân loại, đây cũng là nơi ươm mầm tài năng tương lai cho quốc gia. Những đóng góp đó cũng là trách nhiệm và sứ mệnh quan trọng nhất của TMU.

Những năm gần đây, TMU đã trau dồi khả năng quản lý của mình trong việc tìm kiếm những đột phá đổi mới. Trường đã có những bước phát triển và tiến bộ trong giảng dạy, nghiên cứu, dịch vụ… và đã nhận được sự công nhận nhất định trong và ngoài nước. >>> Hợp pháp hóa lãnh sự tại đây

+Thông tin đăng ký : https://oge.tmu.edu.tw/admission      == Ngành Y Khoa: http://medicine.tmu.edu.tw/main.php

+ Ngành Răng Hàm Mặt: http://oral.tmu.edu.tw/main.php   ====  Ngành Dược: http://pharm.tmu.edu.tw/

+ Ngành Điều Dưỡng: http://nursing.tmu.edu.tw/main.php   +== Ngành Y Tế Công Cộng: http://cphn.tmu.edu.tw/main.php

+  Ngành Khoa Học và Kỹ Thuật Y Học: http://comst.tmu.edu.tw/main.php

+ Ngành Kỹ Thuật Y sinh: http://bme.tmu.edu.tw/ ==== Ngành Quản Lý Y Tế: http://mgt.tmu.edu.tw/

+ Ngành Dinh Dưỡng: http://nutrition.tmu.edu.tw/main.php   — Ngành Khoa Học Xã Hội và Nhân Văn: http://chss.tmu.edu.tw/main.php

Học bổng Miễn giảm học phí    Sinh hoạt phí hàng tháng: NTD12,000~16,000

HỌC PHÍ VÀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Introductory VR video of the Department of Medical Sciences, School of Medicine at Tohoku University

Chương trình Trường Học và Học Viện Học phí cho mỗi học kì(TWD)
Chương Trình Đại Học và Cao Đẳng Trường Y Khoa 142.960
Trường Học Điều Dưỡng 56.110
Trường Khoa Học Y Tế và Công Nghệ Sinh Học 56.110
Trường Nha Khoa 130.820
VPHS_DaiLoan
Trường Khoa Học DinhDưỡng và Sức Khoẻ 56.110
Trường Công Nghệ Nha Khoa 56.110
Trường Y Tế Cộng Đồng 56.110
Trường Y Dược 56.110
Trường Quản Lý và Chăm Sóc Sức Khoẻ 56.110
Chương Trình Thạc Sĩ
Học Viện Khoa Học Y Tế 53.450
Học Viện Y Học Lâm Sàng 68.080
Trường Khoa Học Y Tế và Công Nghệ Sinh Học 53.450
Học Viện Khoa Học Y Học Nhân Văn 53.450
Học Viện Y và Sinh Học 53.450
Trường Nha Khoa 62.300
Học Viện Vật Lý Y – Sinh Học và Kĩ Thuật 53.450
Trường Dược 53.450
Học Viện Điều Dưỡng 53.450
Trường Khoa Học Dinh Dưỡng và Sức Khoẻ 53.450
Trường Y Tế Cộng Đồng 53.450
Trường Quản Lý và Chăm Sóc Sức Khoẻ 53.450
Học Viện Kiểm Soát và Phòng Chống Vết Thương 53.450
Chương Trình Tiến Sĩ
Học Viện Khoa Học Y Tế 53.450
Học Viện Y và Sinh Học 53.450
Học Viện Y Học Lâm Sàng 68.080
Trường Nha Khoa 53.450
Trường Y Tế Cộng Đồng 53.450
Trường Khoa Học Dinh Dưỡng và Sức Khoẻ 53.450
Trường Y Dược 53.450
Học Viện Điều Dưỡng 53.450

Học bổng:Tohoku University – Department of Medical Sciences, School of Medicine

Sinh viên quốc tế có thể nộp đơn xin học bổng tại TMU. Các kết quả học tập của sinh viên, ngoài chương trình giảng dạy, kinh nghiệm làm việc, tình hình tài chính và những thành tựu khác tất cả sẽ được coi là rất quan trọng cho học bổng năm đầu tiên. Sinh viên sẽ bắt đầu nhận được học bổng của họ sau khi họ đã đăng ký tại TMU. Người nhận học bổng sẽ nhận được học bổng bắt đầu từ tháng Tám hoặc tháng Chín năm kế tiếp. Người nhận sẽ cần phải nộp đơn cho học bổng mỗi năm (theo mẫu hướng dẫn của Trường).

Các loại học bổng Tohoku University – Department of Medical Sciences, School of Medicine

Học bổng A): Học phí cộng với tiền trợ cấp hàng tháng và trung bình mỗi năm là NTD25,000/người/năm.

Học bổng B): Hàng tháng trợ cấp trung bình NTD 20.000/một năm.

Học bổng C): Học phí cộng với trợ cấp hàng tháng NTD12, 000/ một năm.

Học bổng D): Học phí và lệ phí, không có trợ cấp hàng tháng.

Hỗ trợ du học Đài Loan:Taipei Medical University and Tohoku University Strengthen Partnership through Joint Symposium.Đối với hồ sơ du học Đài Loan, Chứng nhận lãnh sự rất quan trọng. Văn phòng kinh tế và Văn hóa Đài Bắc quy định trong “Thủ tục xin visa du học Đài Loan” rằng Văn bằng học lực cao nhất hoặc học bạ bản chính và bản phôtô (các giấy tờ này đã được dịch sang tiếng trung hoặc tiếng anh, và phải được chứng nhận lãnh sự qua Cục lãnh sự Bộ ngoại giao Việt nam hoặc Sở ngoại vụ thành phố Hà Nội xác nhận).

Bạn muốn tìm hiểu thêm thông tin về du học Đài Loan hoặc săn học bổng du học toàn phần? Hãy liên hệ ngay tới Hotline của Du học VP Đài Bắc để được tư vấn chi tiết.