Bộ Quốc Phòng Cao đẳng Quân Y xét tuyển học bạ ngay hôm nay

Tuyển sinh Đại học, Cao đẳng năm 2025. Thời gian và quy định đăng ký xét tuyển:một học sinh cấp ba với thành tích học tập xuất sắc, nay có cơ hội vàng để gia nhập hàng ngũ những người bảo vệ Tổ quốc! Khoảng 10% chỉ tiêu sẽ dành cho những bộ óc ưu tú với điểm tổng kết THPT từ 7.0 trở lên và các môn tổ hợp đạt tối thiểu 7.5. Chưa hết, 20% cơ hội khác sẽ dành cho những ai tỏa sáng trong các kỳ thi đánh giá năng lực.

    ◦ Thí sinh tự do đăng ký xét tuyển đại học năm 2025 có thể đến sáu điểm trường tại Hà Nội để được hỗ trợ cấp tài khoản từ ngày 10/7 đến hết ngày 20/7. Sáu điểm trường này bao gồm: Chuyên Chu Văn An, Chuyên Sơn Tây, Chuyên Nguyễn Huệ, Liên Hà, Trần Hưng Đạo, Thanh Xuân Nguyễn Trãi Thường Tín.

    ◦ Tất cả thí sinh phải đăng ký xét tuyển trực tuyến và nhập nguyện vọng lên hệ thống hỗ trợ tuyển sinh chung của Bộ Giáo dục và Đào tạo hoặc qua Cổng dịch vụ công quốc gia.Cao đẳng Quân y 1 (Cơ sở Hà Nội)

    ◦ Thí sinh có thể đăng ký, điều chỉnh, bổ sung nguyện vọng không giới hạn số lần từ ngày 16/7 đến 17 giờ ngày 28/7.

    ◦ Kết quả điểm thi tốt nghiệp THPT năm 2025 sẽ được công bố trước 8 giờ sáng ngày 16/7.

    ◦ Để chính thức hóa nguyện vọng, thí sinh phải nộp lệ phí xét tuyển từ ngày 29/7 đến 17 giờ ngày 04/8.

    ◦ Các trường đại học sẽ công bố kết quả xét tuyển đợt 1 trước 17 giờ ngày 22/8.

    ◦ Thí sinh trúng tuyển đợt 1 phải xác nhận nhập học trên hệ thống trước 17 giờ ngày 30/8.

    ◦ Lời khuyên dành cho thí sinh là không nên chủ quan, tránh đăng ký vào những giờ hoặc ngày cuối để phòng tránh các vấn đề về đường truyền.Cao đẳng Quân y 1 (Cơ sở Hà Nội)

  • Sử dụng chứng chỉ ngoại ngữ và phúc khảo:Năm nay, môn ngoại ngữ không phải là môn bắt buộc và không được gán 10 điểm khi xét tốt nghiệp THPT nếu miễn thi bằng chứng chỉ ngoại ngữ.

    ◦ Các trường đại học có thể quy đổi điểm chứng chỉ ngoại ngữ thành điểm môn tiếng Anh hoặc cộng thêm điểm. Thí sinh cần đăng ký minh chứng với trường (thường trước 18/7 hoặc 20/7).

    ◦ Kết quả phúc khảo bài thi sẽ được cập nhật lên hệ thống tuyển sinh của Bộ trước ngày 08/8, đảm bảo quyền lợi cho thí sinh.

 Tuyển sinh các trường công an, quân đội: Thí sinh phải đạt điều kiện sơ tuyển và vượt qua kỳ thi đánh giá năng lực của Bộ Công an (đã tổ chức vào 06/7).

 Khi đăng ký xét tuyển, nguyện vọng vào các trường công an, quân đội phải đặt ở nguyện vọng 1. Thí sinh vẫn có thể đăng ký các nguyện vọng khác sau đó.

  • Quan điểm về điểm số và tương lai:

 Điểm số chỉ là một minh chứng năng lực tại một thời điểm nhất định và không quyết định tương lai. Thái độ học tập, khả năng thích nghi, tư duy đổi mới, kỹ năng mềm và chọn ngành học phù hợp với bản thân là những yếu tố quan trọng hơn.

 Các chuyên gia khuyên học sinh nên bình tĩnh, nghiên cứu kỹ về trường và ngành phù hợp với năng lực, sở thích và điều kiện gia đình, thay vì lo lắng về điểm số

Hà Nội: Chương Trình 9+ Cơ Hội Vàng Cho Học Sinh Sau THCS | Học Nghề, Lấy Bằng THPT, Miễn Phí Học Phí

Trong bối cảnh cánh cửa vào các trường THPT công lập ở Hà Nội ngày càng hẹp, chương trình 9+ đang nổi lên như một giải pháp đầy tiềm năng, mở ra con đường học tập và lập nghiệp rộng mở cho học sinh tốt nghiệp THCS.

Giảm áp lực, tăng cơ hội: Không Vào Lớp 10 Công Lập? Đừng Lo! Chương Trình 9+ Hà Nội: Học Nghề, THPT, Tương Lai Rộng Mở

  • Với việc chỉ hơn 60% học sinh tốt nghiệp THCS có cơ hội vào lớp 10 công lập, chương trình 9+ giúp giảm tải áp lực tâm lý cho các em trước kỳ thi quan trọng.
  • Thay vì chỉ tập trung vào “cánh cửa” THPT công lập, học sinh có thêm lựa chọn học tập song song văn hóa và nghề nghiệp, phù hợp với năng lực và đam mê cá nhân.

Những ưu điểm vượt trội của chương trình 9+:Chương Trình 9+ Hà Nội 2025: Học Nghề Gì, Ở Đâu? Miễn Phí Học Phí, Cơ Hội Liên Thông Đại Học

  • Bằng cấp giá trị: Học sinh tốt nghiệp chương trình 9+ nhận được cả bằng tốt nghiệp THPT và bằng trung cấp nghề, tạo lợi thế cạnh tranh trên thị trường lao động.
  • Liên thông dễ dàng: Cơ hội liên thông lên cao đẳng, đại học rộng mở, giúp học sinh tiếp tục nâng cao trình độ chuyên môn.
  • Thực hành chuyên sâu: Chương trình chú trọng thực hành, giúp học sinh làm quen với môi trường làm việc thực tế ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường.
  • Miễn học phí: Theo Nghị định 86/NĐ-CP của Chính phủ, học sinh học chương trình 9+ được miễn 100% học phí, giảm bớt gánh nặng tài chính cho gia đình.
  • Đón đầu xu hướng: Các trường nghề liên tục cập nhật ngành nghề đào tạo theo nhu cầu thị trường lao động, đảm bảo học sinh có kỹ năng “hot” và dễ dàng tìm kiếm việc làm sau khi tốt nghiệp.
  • Chuyển đổi số trong giáo dục nghề nghiệp: Các cơ sở giáo dục nghề nghiệp đã và đang chuyển đổi số mạnh mẽ trong công tác đào tạo, học liệu, giúp cho học sinh có những trải nghiệm học tập tốt hơn.

Nỗ lực từ phía thành phố Hà Nội:Lựa Chọn Thông Minh Sau THCS: Tìm Hiểu Chương Trình 9+ Tại Hà Nội | Học Nghề, Bằng THPT, Việc Làm Ngay

  • Thành phố Hà Nội đang đẩy mạnh công tác tư vấn hướng nghiệp tại các trường THCS, giúp học sinh và phụ huynh có thông tin đầy đủ về chương trình 9+.
  • Kế hoạch đào tạo 240.000 lượt người theo chương trình 9+ vào năm 2025 thể hiện sự quan tâm đặc biệt của thành phố đối với giáo dục nghề nghiệp.
  • Các chính sách hỗ trợ học phí và ngày hội việc làm là những động lực quan trọng, khuyến khích học sinh lựa chọn học nghề.

Chương trình 9+ không chỉ là một lựa chọn thay thế, mà còn là một con đường lập nghiệp đầy hứa hẹn. Với những ưu điểm vượt trội và sự hỗ trợ từ phía nhà nước, chương trình này đang góp phần quan trọng vào việc giải quyết tình trạng “thừa thầy, thiếu thợ” và xây dựng nguồn nhân lực chất lượng cao cho đất nước.

Các chứng chỉ được miễn thi Ngoại ngữ khi xét tốt nghiệp THPT 2025

Tin vui cho các sĩ tử! Theo quy định mới nhất của Bộ Giáo dục và Đào tạo, học sinh có thể được miễn thi môn Ngoại ngữ khi xét tốt nghiệp THPT nếu sở hữu một trong số các chứng chỉ quốc tế hoặc trong nước được công nhận.

Tại sao nên có chứng chỉ ngoại ngữ?

Miễn thi: Tiết kiệm thời gian và công sức cho việc ôn luyện môn Ngoại ngữ.

Nâng cao khả năng cạnh tranh: Chứng chỉ ngoại ngữ là một lợi thế lớn khi xét tuyển vào các trường đại học, cao đẳng.

Mở rộng cơ hội việc làm: Nhiều nhà tuyển dụng ưu tiên các ứng viên có chứng chỉ ngoại ngữ.

Danh sách các chứng chỉ được công nhận (không đầy đủ, vui lòng tham khảo nguồn chính thức):

Stt Môn ngoại ngữ Chứng chỉ đạt yêu cầu tối thiểu Đơn vị cấp
1 Tiếng Anh IELTS 4.0, TOEFL iBT 45, TOEIC (4 kỹ năng) Nghe: 275; Đọc: 275; Nói: 120; Viết: 120 ETS
2 Tiếng Nga TORFL cấp độ 1 Trung tâm Khoa học và Văn hóa Nga tại Hà Nội
3 Tiếng Pháp TCF 300 điểm, DELF B1 CIEP, FEI
4 Tiếng Trung Quốc HSK cấp độ 3, TOCFL cấp độ 3 Han Ban, Ủy ban Khảo thí trình độ Hán ngữ quốc gia
5 Tiếng Đức Goethe-Zertifikat B1, Deutsches Sprachdiplom (DSD) B1, Zertifikat B1 ZfA
6 Tiếng Nhật JLPT cấp độ N3 Quỹ Giao lưu quốc tế Nhật Bản

Lưu ý: Quy chế đăng ký học Chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế BGDĐT cấp phép

Bậc 3/6: Đây là bậc năng lực ngoại ngữ theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam. Các chứng chỉ khác đạt mức tương đương cũng được chấp nhận.

Hiệu lực: Chứng chỉ phải còn hiệu lực tại thời điểm đăng ký dự thi.

Mục đích sử dụng: Miễn thi chỉ áp dụng khi xét công nhận tốt nghiệp THPT. Để xét tuyển đại học, bạn vẫn có thể sử dụng điểm thi môn Ngoại ngữ.

Lời khuyên: Quy chế khẳng định vị thế chứng chỉ ngoại ngữ ‘nội’?

Lựa chọn chứng chỉ phù hợp: Cân nhắc về thời gian ôn luyện, chi phí và mục tiêu cá nhân để chọn chứng chỉ phù hợp.

Chuẩn bị kỹ càng: Chứng Chỉ Tiếng Đức Nào Được Công Nhận

Ôn luyện đều đặn: Ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường, bạn nên bắt đầu ôn luyện ngoại ngữ để đạt được kết quả tốt nhất.

Tham gia các khóa học: Các trung tâm ngoại ngữ uy tín sẽ cung cấp cho bạn những kiến thức và kỹ năng cần thiết để vượt qua kỳ thi.

Thực hành thường xuyên: Luyện tập nói, viết, nghe và đọc đều đặn để nâng cao khả năng ngoại ngữ.

 

Ban hành Quy chế thi tốt nghiệp THPT 2025: Hướng dẫn chi tiết đăng ký tuyển sinh

Ban hành Quy chế thi tốt nghiệp THPT 2025: Hướng dẫn chi tiết đăng ký tuyển sinh.Tin vui cho sĩ tử: Quy chế thi tốt nghiệp THPT mới đã được ban hành.Thay đổi lớn trong Quy chế thi tốt nghiệp THPT: Tất cả những gì bạn cần biết

Giới thiệu chung: Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư về Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông, có hiệu lực thi hành từ ngày 8/2/2025. Đây là hành lang pháp lý cho tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025 với mục đích xét tốt nghiệp, đánh giá việc dạy và học diện rộng trong cả nước và phục vụ mục đích tuyển sinh đại học, cao đẳng.

Nêu rõ quy chế thi tốt nghiệp THPT mới đã được ban hành vào thời điểm nào.

Tóm tắt những thay đổi quan trọng so với quy chế cũ.

Nhấn mạnh tầm quan trọng của quy chế mới đối với sĩ tử.

Hướng dẫn chi tiết đăng ký tuyển sinh:

Trình bày từng bước đăng ký tuyển sinh một cách rõ ràng, dễ hiểu.

Cung cấp các thông tin cần thiết như:

Thời gian đăng ký

Địa điểm đăng ký

Hồ sơ cần chuẩn bị

Các hình thức đăng ký (trực tuyến, trực tiếp)

Các lưu ý quan trọng khi đăng ký

Các câu hỏi thường gặp:

Liệt kê những câu hỏi mà thí sinh thường đặt ra, ví dụ:

Điều kiện để được dự thi?

Các môn thi bắt buộc và tự chọn?

Cách tính điểm tốt nghiệp?

Quy định về đối tượng ưu tiên?

Cung cấp câu trả lời chính xác và đầy đủ cho từng câu hỏi.

Thông tin liên Môn thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025

Cung cấp thông tin liên hệ của các cơ quan quản lý giáo dục để thí sinh có thể liên hệ khi cần.

Từ khóa: Ban hành Quy chế thi tốt nghiệp THPT, đăng ký tuyển sinh, quy chế thi 2025, hướng dẫn đăng ký, điều kiện dự thi, môn thi, điểm tốt nghiệp,…

Đăng ký giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh THPT

Mã trường các Học viện Đại học trên toàn quốc

Mô tả meta: Viết mô tả ngắn gọn, hấp dẫn về nội dung bài viết và chứa các từ khóa chính.

Liên kết nội bộ: Liên kết đến các bài viết khác có liên quan trên website của bạn.

Hình ảnh: Chèn các hình ảnh minh họa, có chú thích và sử dụng thẻ alt chứa từ khóa.

Quy chế thi tốt nghiệp THPT 2025 đã chính thức được ban hành, mang đến nhiều thay đổi mới so với các năm trước. Để giúp sĩ tử nắm rõ thông tin và hoàn tất thủ tục đăng ký một cách nhanh chóng, bài viết này sẽ hướng dẫn chi tiết từng bước đăng ký tuyển sinh.

Lưu ý:Đề thi và yêu cầu bảo mật, giải mật của đề thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025

Nội dung phải chính xác và cập nhật: Đảm bảo rằng thông tin trong bài viết luôn chính xác và được cập nhật theo quy định mới nhất.

Ngôn ngữ đơn giản, dễ hiểu: Sử dụng ngôn ngữ đơn giản, dễ hiểu để người đọc dễ dàng tiếp cận thông tin.

Tối ưu hóa cho thiết bị di động: Đảm bảo bài viết hiển thị đẹp mắt trên các thiết bị di động.

Các kênh chia sẻ:Hướng dẫn chi tiết đăng ký tuyển sinh

Website của trường học: Đăng bài viết trên website của các trường học để thông báo đến học sinh và phụ huynh.

Các diễn đàn, nhóm trên mạng xã hội: Chia sẻ bài viết trên các diễn đàn, nhóm về giáo dục, tuyển sinh.

Các trang tin tức giáo dục: Gửi bài viết cho các trang tin tức giáo dục để đăng tải.

Ban hành Quy chế thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025

Tạo infographic: Tạo một infographic trực quan để tóm tắt những thông tin quan trọng.

Tổ chức các buổi livestream: Tổ chức các buổi livestream để giải đáp thắc mắc trực tiếp cho thí sinh.

Ban hành Quy chế thi tốt nghiệp THPT 2025: Bạn đã sẵn sàng chưa?

Quy chế thi tốt nghiệp THPT năm nay có nhiều thay đổi mới. Đừng bỏ lỡ bất kỳ thông tin quan trọng nào!

Đề thi riêng có hơn 100 trường đại học ở phía Nam sẽ như thế nào?

Năm DangKytuyensinh.Edu.Vn ở phía Nam có 3 kỳ thi lớn: đánh giá năng lực do ĐH Quốc gia TPHCM tổ chức, đánh giá đầu vào trên máy tính – V-SAT, đánh giá năng lực chuyên biệt. Vậy đề thi riêng của các kỳ thi này sẽ như thế nào?

DangKytuyensinh.Edu.Vn Kỳ thi V-SAT, hơn 20 trường đại học cùng tổ chức. Đề thi 90% chương trình lớp 12, 10% kiến thức thuộc chương trình lớp 10 và lớp 11. Thí sinh làm bài thi trên máy tính, trong đó thời gian làm bài môn toán, ngữ văn 90 phút; các môn tiếng Anh, vật lí, hóa học, lịch sử, địa lý, sinh học là 60 phút.

Đề thi có 3 dạng câu hỏi gồm: câu trắc nghiệm đúng/sai; câu trắc nghiệm đối chiếu cặp đôi (ghép hợp) và câu trắc nghiệm trả lời ngắn.

Đối với câu hỏi trắc nghiệm đúng/sai gồm ba cột. Trong đó, một cột là danh sách những câu hỏi và hai cột còn lại là các ô trống để thí sinh dựa vào hiểu biết của mình đưa ra quyết định chọn đúng hoặc sai. Mỗi câu hỏi loại có 4 – 5 phương án lựa chọn.

Câu hỏi trắc nghiệm ghép hợp có nhiều lựa chọn. Loại câu hỏi này gồm hai cột, một cột là danh sách những câu/ý hỏi và một cột là danh sách các câu trả lời. Dựa trên một hệ thức tiêu chuẩn nào đó định trước, thí sinh tìm cách ghép những câu hỏi của cột này với các câu trả lời ở cột còn lại sao cho phù hợp. Số câu trong hai cột có thể bằng nhau hoặc khác nhau.

Phần để hỏi thường được đặt ở cột bên trái, đánh thứ tự câu/ý hỏi bằng chữ số (1,2, 3…): phần trả lời được đặt ở cột bên phải, đánh thứ tự bằng chữ cái latin (A, B, C,…)

Câu hỏi trắc nghiệm trả lời ngắn yêu cầu thí sinh tìm tòi ra câu trả lời của mình thay vì lựa chọn câu trả lời từ các phương án cho sẵn. Câu trả lời có thể là một từ, một con số, một biểu tượng hoặc một cụm từ, hay cũng có thể là một câu trả lời đơn giản…

Đánh giá năng lực do ĐH Quốc gia TPHCM tổ chức, gần 100 trường xét tuyển DangKytuyensinh.Edu.Vn

Bài thi gồm các phần sử dụng ngôn ngữ và toán học, đồng thời tăng số lượng câu hỏi của hai phần này để tăng độ tin cậy và độ phân biệt; phần logic – phân tích số liệu và giải quyết vấn đề được cấu trúc lại thành phần tư duy khoa học, nhằm đánh giá năng lực của thí sinh về logic và suy luận khoa học khi giải quyết các tình huống thực tế thuộc các lĩnh vực khoa học, công nghệ, kinh tế và xã hội.

Các câu hỏi trong phần tư duy khoa học được xây dựng theo hướng cung cấp thông tin, số liệu, dữ kiện, hoạch định thí nghiệm và kết quả thực nghiệm. Thông qua đó, thí sinh thể hiện khả năng hiểu và vận dụng thông tin, xác định kết quả thực nghiệm, dự đoán quy luật.

Đề thi có 120 câu hỏi trắc nghiệm khách quan đa lựa chọn với 150 phút làm bài thi trên giấy. Kết quả thi được xác định bằng phương pháp trắc nghiệm theo lý thuyết ứng đáp câu hỏi. Điểm của từng câu hỏi có trọng số khác nhau tùy thuộc vào độ khó.

Điểm thi được quy đổi theo từng phần, với điểm số tối đa của bài thi là 1.200. Trong đó, điểm tối đa từng thành phần của bài thi được thể hiện trên phiếu điểm gồm: Tiếng Việt 300 điểm, Tiếng Anh 300 điểm, Toán học 300 điểm và Tư duy khoa học 300 điểm.

DangKytuyensinh.Edu.Vn Đánh giá năng lực chuyên biệt, hàng chục trường dùng kết quả

Đề được thiết kế phục vụ đối tượng dự thi là học sinh theo học chương trình giáo dục phổ thông 2018 tham dự các đợt thi tổ chức từ năm 2025, trong đó phần nội dung kiến thức chiếm 70-80% là chương trình lớp 12, còn lại là chương trình lớp 10 và 11.

Bài thi đánh giá năng lực tiếng Anh vẫn giữ hướng tiếp cận theo định dạng bài thi đánh giá năng lực từ bậc 3 đến bậc 5 theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam. Các môn còn lại có nhiều điểm cải tiến trong cấu trúc các bài thi với dạng thức câu hỏi áp dụng cho các bài thi gồm dạng câu hỏi trắc nghiệm và câu hỏi tự luận đóng/mở. Thời gian làm bài là 90 phút.

Các bài thi đánh giá năng lực toán, vật lí, hóa học, sinh học số lượng câu hỏi sẽ có 40 câu và được chia làm 3 phần: phần 1 là câu hỏi đơn, phần 2 là âu hỏi tổng hợp, phần 3 là câu hỏi điền đáp án đúng. Bài thi đánh giá năng lực Ngữ văn bao gồm phần đọc hiểu và phần viết.

Lê Huyền https://vietnamnet.vn/de-thi-rieng-nam-2025-vao-khoang-100-truong-dai-hoc-o-phia-nam-se-nhu-the-nao-2354497.html

Hội nhập Quốc tế CCT liên kết đào tạo với các đối tác của HOA KỲ

Dưới đây là danh sách các chương trình liên kết đào tạo quốc tế (đang hoạt động) giữa các cơ sở đào tạo của Việt Nam với các đối tác tại Mỹ:

TT

Cơ sở giáo dục

Việt Nam

Đối tác

nước ngoài

Văn băng

Chuyên ngành

đào tạo

1

Học viện Cảnh sát nhân dân

Trường Đại học Maryland

Thạc sĩ

Lãnh đạo trong lĩnh vực Tư pháp

2

Học viện Ngân hàng

Trường Đại học Thành phố Seatle

Đại học

Quản trị kinh doanh chuyên ngành Tài chính

3

Hội Khuyến học Việt Nam

Trường Đại học Nam Columbia

4

Khoa Quốc tế – ĐHQGHN

Trường Đại học Keuka

Đại học

Quản lý

5

Trường Đại học Bách khoa – ĐHQGHCM

Trường Đại học Illinois at Springfield

Đại học

Quản trị kinh doanh

6

Trường Đại học Bình Dương

Trường Đại học Benedictine

Thạc sĩ

Quản trị kinh doanh

7

Trường Đại học Công nghệ Sài Gòn

Trường Đại học Troy

Đại học

Quản trị kinh doanh

Khoa học máy tính

8

Trường Đại học Công nghệ TP Hồ Chí Minh

Trường Đại học Lincoln

Đại học

Quản trị kinh doanh

9

Trường Đại học Công nghệ TP Hồ Chí Minh

Trường Đại học Lincoln

Thạc sĩ

Quản trị kinh doanh

10

Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội

Trường Đại học Frostburg

Đại học

Khoa học máy tính

11

Trường Đại học Duy Tân

Trường Đại học Appalachian

Đại học

Quản trị kinh doanh

Kế toán

Khoa học máy tính

12

Trường Đại học Duy Tân

Trường Đại học Medaille

Đại học

Quản trị kinh doanh

Kế toán

13

Trường Đại học Duy Tân

Trường Đại học Upper Iowa

Đại học

Công nghệ thông tin

Quản trị kinh doanh

Quản trị tài chính

Hệ thống thông tin

14

Trường Đại học Giao thông Vận tải TP Hồ Chí Minh

Trường Đại học Bang Arkansas

Đại học

Kỹ thuật xây dựng

Kỹ thuật điện

Kỹ thuật cơ khí

15

Trường Đại học Khoa học Tự nhiên – ĐHQGHCM

Trường Đại học Keuka

Đại học

Khoa học Quản lý

16

Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn – ĐHQGHCM

Trường Đại học Benedictine

Thạc sĩ

Ngôn ngữ Anh

17

Trường Đại học Kinh tế – Luật – ĐHQGHCM

Trường Đại học Benedictine

Thạc sĩ

Quản trị kinh doanh

18

Trường Đại học Kinh tế – ĐHQGHN

Trường Đại học Troy

Đại học

Quản trị kinh doanh

19

Trường Đại học Kinh tế – ĐHQGHN

Trường Đại học Benedictine

Thạc sĩ

Quản trị kinh doanh

20

Trường Đại học Kinh tế – ĐHQGHN

Trường Đại học Troy

Thạc sĩ

Quản trị kinh doanh

21

Trường Đại học Kinh tế – ĐHĐN

Trường Đại học Keuka

Đại học

Quản trị

22

Trường Đại học Ngoại ngữ – ĐHQGHN

Trường Đại học Southern New Hampshire

Thạc sĩ

Lý luận và phương pháp dạy học tiếng Anh

23

Trường Đại học Ngoại ngữ – ĐHQGHN

Trường Đại học Southern New Hampshire

Đại học

Kinh tế – Tài chính

24

Trường Đại học Ngoại thương

Trường Đại học Minot

Đại học

Kinh doanh quốc tế

Tài chính

25

Trường Đại học Quốc tế – ĐHQGHCM

Trường Đại học Rutgers

Đại học

Kỹ thuật hệ thống công nghiệp

26

Trường Đại học Quốc tế – ĐHQGHCM

Trường Đại học Binghamton

Đại học

Kỹ thuật công nghiệp và hệ thống

27

Trường Đại học Quốc tế – ĐHQGHCM

Trường Đại học Binghamton

Đại học

Kỹ thuật máy tính

28

Trường Đại học Quốc tế – ĐHQGHCM

Trường Đại học Binghamton

Đại học

Kỹ thuật điện

29

Trường Đại học Quốc tế – ĐHQGHCM

Trường Đại học Rutgers

Đại học

Kỹ thuật điện tử, truyền thông

30

Trường Đại học Quốc tế – ĐHQGHCM

Trường Đại học Rutgers

Đại học

Kỹ thuật máy tính

31

Trường Đại học Quốc tế – ĐHQGHCM

Trường Đại học Houston

Đại học

Quản trị kinh doanh

32

Trường Đại học Quốc tế – ĐHQGHCM

Trường Đại học Northeastern

Thạc sĩ

Khoa học về Lãnh đạo

33

Trường Đại học Quốc tế – ĐHQGHCM

Trường Đại học Hawaii

Thạc sĩ

Quản trị kinh doanh

34

Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng

Trường Đại học Northern Colorado

Thạc sĩ

Khoa học Điều dưỡng

35

Trường Đại học Sư phạm – ĐHH

Trường Đại học Winona State

Đại học

Khoa học máy tính

36

Trường Đại học Tài chính – Marketing

Trường Đại học Saint Francis

Thạc sĩ

Quản trị kinh doanh

37

Viện Đào tạo quốc tế – Trường Đại học Bách khoa Hà Nội

Trường Đại học Troy

Đại học

Quản trị kinh doanh

Khoa học máy tính

38

Viện Đào tạo quốc tế – ĐHQGHCM

Trường Đại học Truman State

Đại học

Khoa học máy tính

39

Viện Đào tạo quốc tế – ĐHQGHCM

Trường Đại học Andrews

Thạc sĩ

Quản trị kinh doanh

40

Viện Đào tạo quốc tế – ĐHQGHCM

Trường Đại học Truman State

Thạc sĩ

Kế toán

41

Viện Đào tạo quốc tế – ĐHQGHCM

Trường Đại học Truman State

Đại học

Quản trị kinh doanh

42

Viện Đào tạo quốc tế – ĐHQGHCM

Trường Đại học Missoury – St.Louis

Đại học

Công nghệ thông tin

43

Viện Đào tạo quốc tế – ĐHQGHCM

Trường Đại học Missoury – St.Louis

Đại học

Quản trị kinh doanh

Hệ thống Các trường đại học đào tạo từ xa, online, trực tuyến ở Việt nam

Hiện nay, nhiều trường đại học tại Việt Nam cung cấp các chương trình đào tạo đại học trực tuyến, từ xa và kết hợp, đáp ứng nhu cầu học tập linh hoạt của sinh viên. Dưới đây là danh sách 20 trường đại học tiêu biểu:Hiện nay, nhiều trường đại học tại Việt Nam cung cấp chương trình đào tạo đại học từ xa, phù hợp cho những người muốn học tập linh hoạt về thời gian và địa điểm. Dưới đây là một số trường đại học uy tín với các chương trình đào tạo từ xa:

Đại học Kinh tế Quốc dân: Cung cấp các chương trình đào tạo từ xa với nhiều ngành học đa dạng.

Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông: Đào tạo từ xa các ngành như Công nghệ Thông tin, Quản trị Kinh doanh.

Đại học Mở Hà Nội: Cung cấp chương trình đào tạo từ xa với nhiều ngành học phong phú.

Học viện Tài chính: Đào tạo từ xa các ngành Kế toán, Quản trị Kinh doanh.

Đại học Công nghệ Thông tin – Đại học Quốc gia TP.HCM: Cung cấp chương trình đào tạo từ xa qua mạng (e-learning). E-WARNING

Học online mọi kỹ năng từ chuyên gia hàng đầu.Một khóa học trực tuyến là gì?.Khóa học trực tuyến là một loại hình học tập diễn ra qua internet. Nó có thể được thực hiện theo nhịp độ riêng hoặc theo nhóm.Lợi ích lớn nhất của các khóa học trực tuyến này là bạn có thể học theo tốc độ của riêng mình ở bất kỳ đâu trên thế giới.

Đại học Thái Nguyên: Đào tạo từ xa nhiều ngành học khác nhau.

Đại học Huế: Cung cấp chương trình đào tạo từ xa với nhiều ngành học.

Đại học Đà Nẵng: Đào tạo từ xa các ngành học đa dạng.

Đại học Cần Thơ: Cung cấp chương trình đào tạo từ xa phù hợp với nhu cầu người học.

Đại học Hà Nội: Đào tạo từ xa các ngành Ngôn ngữ Anh, Ngôn ngữ Nhật, Ngôn ngữ Trung.

Đại học Công nghệ TP.HCM (HUTECH): Cung cấp chương trình đào tạo từ xa với nhiều ngành học.

Đại học Tài chính – Marketing: Đào tạo từ xa các ngành Quản trị Kinh doanh, Tài chính – Ngân hàng. DAOTAOTUXA

Đại học Mở TP.HCM: Cung cấp chương trình đào tạo từ xa và vừa làm vừa học với nhiều chuyên ngành. OUDE UNIVERSITY

Đại học Vinh: Đào tạo từ xa các ngành học đa dạng.

Đại học Khoa học Tự nhiên – Đại học Quốc gia TP.HCM: Cung cấp hệ đào tạo từ xa qua mạng với các ngành khoa học. E-LEARNING

Đại học Duy Tân: Đào tạo từ xa các ngành học phù hợp với nhu cầu thị trường.

Đại học Bình Dương: Cung cấp chương trình đào tạo từ xa với nhiều ngành học.

Đại học Ngoại Thương: Đào tạo từ xa các ngành kinh tế và thương mại.

Đại học Trà Vinh: Cung cấp chương trình đào tạo từ xa với nhiều ngành học.

Đại học Công nghiệp Hà Nội: Đào tạo từ xa các ngành kỹ thuật và công nghệ.

Những trường đại học này cung cấp các chương trình đào tạo linh hoạt, giúp sinh viên có thể học tập từ xa hoặc kết hợp giữa học trực tuyến và học tại chỗ, phù hợp với nhu cầu và điều kiện cá nhân

Đại học Luật Hà Nội University (HLU)

Tên trường: Đại học Luật Hà Nội

Tên tiếng Anh: Hanoi Law University (HLU)

Mã trường: LPH

Loại trường: Công lập

Hệ đào tạo: Đại học – Sau đại học – Văn bằng 2 – Tại chức – Liên thông – Quốc tế

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CỦA MỘT SỐ NGHỀ TRÌNH ĐỘ SƠ CẤP

Danh mục ngành, nghề đào tạo cấp IV trình độ Sơ trung cấp chính quy

Danh mục ngành, nghề đào tạo cấp IV trình độ trung cấp chính quy

Danh mục ngành, nghề đào tạo cấp IV trình độ cao đẳng chính quy

Danh sách các nhóm ngành đào tạo trình độ đại học

Danh sách các ngành nghề đào tạo cấp IV trình độ Đại học

Danh mục giáo dục đào tạo cấp IV trình độ Thạc sĩ (Cao học)

Danh mục giáo dục đào tạo cấp IV trình độ Tiến sĩ (Tiến sĩ khoa học)

Địa chỉ: 87 Nguyễn Chí Thanh, Quận Đống Đa, Hà Nội

Điện thoại: 024.38352630 – Fax: 024.38343226

Phòng ĐTĐH: 0243.835.9803 Phòng ĐTSĐH: 0243.835.2354

Email: admin@hlu.edu.vn

Website: http://hlu.edu.vn/

Facebook: www.facebook.com/daihocluathanoi

Chiến lược phát triển Trường Đại học Luật Hà Nội đến năm 2030 đã được Hội đồng trường Trường Đại học Luật Hà Nội ban hành kèm theo Nghị quyết số 3778/NQ-HĐTĐHLHN ngày 23 tháng 10 năm 2020 của Hội đồng trường Trường Đại học Luật Hà Nội.

Đào tạo và đảm bảo chất lượng đào tạo Đại học Luật Hà Nội Hanoi Law University (HLU) Nghiên cứu khoa học

Về phổ biến, giáo dục pháp luật và phục vụ cộng đồng Đại học Luật Hà Nội Hanoi Law University (HLU) Về tổ chức bộ máy và đội ngũ nhân sự

Về hợp tác quốc tế Đại học Luật Hà Nội Hanoi Law University (HLU) Về nguồn lực tài chính và cơ sở vật chất

–  Về công nghệ thông tin Đại học Luật Hà Nội Hanoi Law University (HLU) Chiến lược xác định mục tiêu tổng quát: “Phấn đấu đến năm 2030, phát triển Trường Đại học Luật Hà Nội trở thành cơ sở giáo dục đại học định hướng nghiên cứu, trường trọng điểm quốc gia về đào tạo pháp luật có vị thế trong khu vực; trung tâm nghiên cứu khoa học pháp lý uy tín hàng đầu, có vai trò dẫn dắt trong các lĩnh vực khoa học pháp lý, tham gia xây dựng và hoạch định chính sách, pháp luật; trung tâm truyền bá tư tưởng pháp lý, đóng góp tích cực trong hoạt động phổ biến, giáo dục pháp luật và phục vụ cộng đồng.”

Chiến lược xác định quan điểm phát triển gồm có: Đại học Luật Hà Nội Hanoi Law University (HLU) >>>Đại học Luật Hà Nội (cơ sở Đắk Lắk)

 Tập trung nâng cao chất lượng song song với phát triển quy mô: không ngừng nâng cao chất lượng các chương trình đào tạo cử nhân, thạc sĩ, tiến sĩ; xây dựng các chương trình đào tạo đạt chuẩn kiểm định chất lượng trong nước và khu vực; tăng cường đào tạo tư duy pháp lý và kiến thức thực tiễn cho người học, bảo đảm người học tốt nghiệp đáp ứng được ngay yêu cầu của công việc; hỗ trợ tối đa cơ hội việc làm cho người học sau khi tốt nghiệp; đầu tư xây dựng và thu hút đội ngũ giảng viên có chất lượng vượt trội, đặc biệt là đội ngũ các nhà khoa học đầu ngành, chú trọng đầu tư nâng cao trình độ của giảng viên trẻ; >>>>Đại học Luật Hà Nội (cơ sở Bắc Ninh)

Tăng cường đầu tư nghiên cứu cơ bản, nghiên cứu ứng dụng gắn với nhiệm vụ giảng dạy, xây dựng và thực hiện pháp luật, cải cách tư pháp, xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế; xây dựng Trường thành cơ sở giáo dục đại học định hướng nghiên cứu, có năng lực hàng đầu về nghiên cứu khoa học pháp lý, phản biện, đánh giá pháp luật; tăng cường năng lực nghiên cứu của giảng viên, từng bước xây dựng đội ngũ những chuyên gia đầu ngành, hình thành trường phái học thuật.

 Đẩy mạnh truyền bá tư tưởng pháp lý thông qua hoạt động đào tạo, nghiên cứu, chuyển giao sác sản phẩm khoa học pháp lý chất lượng cao, kết hợp với hoạt động giáo dục, phổ biến pháp luật và hỗ trợ pháp lý cho cộng đồng. Coi hoạt động phục vụ cộng đồng là một trong ba trụ cột hoạt động của Trường với mục đích vừa truyền bá, nâng cao ý thức pháp luật trong xã hội, vừa góp phần bảo vệ công lý, bảo vệ pháp luật, bảo đảm thượng tôn pháp luật trong đời sống kinh tế – xã hội.Trên cơ sở đó, Chiến lược xác định các mục tiêu cụ thể, các nhiệm vụ, giải pháp triển khai về các lĩnh vực:

 

 

Quy chế mở ngành đào tạo mở nghề Bộ Giáo dục và Đào tạo

Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, qua rà soát, Bộ phát hiện lỗi kỹ thuật tại Thông tư số 16/2024/TT-BGDĐT ngày 20/11/2024 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều của Thông tư số 02/2022/TT-BGDĐT ngày 18/1/2022 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định điều kiện, trình tự, thủ tục mở ngành đào tạo, đình chỉ hoạt động của ngành đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ, tiến sĩ.Mã ngành 8531-8532-8533-Mã ngành giáo dục nghề nghiệp

Theo đó, Bộ Giáo dục và Đào tạo đính chính như sau:Danh sách các nhóm ngành đào tạo trình độ đại học

Số và ngày của Thông tư số 16/2024/TT-BGDĐT đã in: “Thông tư số 16/2024/TT-BGDĐT ngày 20 tháng 11 năm 2024 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo…”Nay sửa thành: “Thông tư số 12/2024/TT-BGDĐT ngày 10 tháng 10 năm 2024 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo…”.

Thông tư 12/2024/TT-BGDĐT có hiệu lực thi hành từ ngày 5/1/2025.Sinh viên Trường Đại học Khoa học và Công nghệ Hà Nội (USTH)

So với quy định tại Thông tư 02/2022/TT-BGDĐT, Thông tư mới chủ yếu bổ sung, sửa đổi một số yêu cầu về trình độ, năng lực giảng viên đối với cơ sở đào tạo khi mở ngành đào tạo các trình độ đại học, thạc sĩ và tiến sĩ.Danh mục giáo dục đào tạo cấp IV trình độ Tiến sĩ (Tiến sĩ khoa học)

Theo đó, giảng viên chủ trì xây dựng, tổ chức thực hiện chương trình đào tạo và giảng viên chủ trì giảng dạy chương trình đào tạo phải là giảng viên cơ hữu không quá tuổi nghỉ hưu tối đa theo quy định của Chính phủ. Hằng năm, trực tiếp giảng dạy trọn vẹn một số học phần bắt buộc hoặc hướng dẫn chính luận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ trong chương trình đào tạo.

Với điều kiện mở ngành đào tạo trình độ đại học, cơ sở giáo dục đại học cần đảm bảo có từ 5 giảng viên trình độ tiến sĩ trở lên, ở ngành phù hợp để chủ trì dạy tối thiểu hai môn cốt lõi trong một thành phần của chương trình đào tạo, đồng thời đã có ít nhất 2 năm kinh nghiệm trực tiếp giảng dạy trọn vẹn các học phần đó.Danh mục giáo dục đào tạo cấp IV trình độ Thạc sĩ (Cao học)

Để mở ngành đào tạo trình độ thạc sĩ, cơ sở giáo dục đại học cần đảm bảo có ít nhất 05 tiến sĩ ngành phù hợp là giảng viên cơ hữu, trong đó có một giáo sư hoặc phó giáo sư có kinh nghiệm quản lý đào tạo hoặc giảng dạy đại học tối thiểu từ 03 năm trở lên (không trùng với giảng viên cơ hữu là điều kiện mở ngành đào tạo trình độ thạc sĩ của các ngành khác), chịu trách nhiệm chủ trì xây dựng, tổ chức thực hiện chương trình đào tạo.

Nhiều trường ĐH đứng trước nguy cơ phải dừng đào tạo tiến sĩ do thiếu GS, PGS Danh sách các ngành nghề đào tạo cấp IV trình độ Đại học

Bên cạnh đó, trong 5 năm gần nhất, số giảng viên của ngành đào tạo thạc sĩ phải có ít nhất 2 năm kinh nghiệm trực tiếp giảng dạy trên 50% số học phần trong chương trình đào tạo; đồng thời đã công bố tổng số ít nhất 20 bài báo, báo cáo khoa học trên các tạp chí khoa học được Hội đồng giáo sư Nhà nước tính điểm cho ngành đào tạo, với vai trò là tác giả đứng đầu hoặc tác giả liên hệ.

Để mở ngành đào tạo trình độ tiến sĩ, cơ sở giáo dục đại học cần đảm bảo có ít nhất 01 giáo sư hoặc 02 phó giáo sư và 03 tiến sĩ ngành phù hợp là giảng viên cơ hữu, trong đó có một giáo sư hoặc phó giáo sư có kinh nghiệm quản lý đào tạo hoặc giảng dạy đại học tối thiểu từ 03 năm trở lên (không trùng với giảng viên cơ hữu là điều kiện mở ngành đào tạo trình độ tiến sĩ của các ngành khác), chịu trách nhiệm chủ trì xây dựng, tổ chức thực hiện chương trình đào tạo.

Ngoài ra, trong 5 năm gần nhất, số giảng viên này cần đảm bảo đã tham gia hướng dẫn 5 luận án tiến sĩ thuộc ngành đào tạo được bảo vệ thành công (tại một cơ sở đào tạo khác); đồng thời đã công bố tổng số ít nhất 50 bài báo, báo cáo khoa học trên các tạp chí khoa học được Hội đồng giáo sư nhà nước tính điểm cho ngành đào tạo, với vai trò là tác giả đứng đầu hoặc tác giả liên hệ.

Ngoài đặt thêm yêu cầu về chất lượng, trình độ giảng viên khi mở ngành, Thông tư mới cũng làm rõ hơn khái niệm “ngành phù hợp”.Theo đó, một ngành được đánh giá là phù hợp với ngành khác khi cùng tên với ngành đào tạo hoặc đáp ứng quy định trong chuẩn chương trình đào tạo do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành;Nhiều trường ĐH đứng trước nguy cơ phải dừng đào tạo tiến sĩ do thiếu GS, PGS

Trường hợp chưa có chuẩn chương trình đào tạo của lĩnh vực, nhóm ngành tương ứng, việc xác định ngành phù hợp sẽ do Hội đồng khoa học và đào tạo của cơ sở đào tạo xác định.Việc xác định ngành phù hợp cũng có thể được thực hiện qua việc lấy ý kiến của Hội đồng tư vấn chuyên môn do Bộ Giáo dục và Đào tạo thành lập.

Đăng ký bổ sung mở mã ngành phù hợp trực tuyến

Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Thông tư 16/2024/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung một số điều của Thông tư 02/2022/TT-BGDĐT.Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Thông tư 16/2024/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung một số điều của Thông tư 02/2022/TT-BGDĐT quy định điều kiện, trình tự, thủ tục mở ngành đào tạo, đình chỉ hoạt động của ngành đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ, tiến sĩ. Thông tư này có hiệu lực từ 05/01/2025.

Theo đó, về đội ngũ giảng viên, Thông tư 16 bổ sung điểm d vào Khoản 2, Điều 3 như sau:

“d) Giảng viên chủ trì xây dựng, tổ chức thực hiện chương trình đào tạo và giảng viên chủ trì giảng dạy chương trình đào tạo phải là giảng viên cơ hữu không quá tuổi nghỉ hưu tối đa theo quy định của Chính phủ về nghỉ hưu ở tuổi cao hơn đối với viên chức trong đơn vị sự nghiệp công lập; hằng năm trực tiếp giảng dạy trọn vẹn một số học phần bắt buộc hoặc hướng dẫn chính luận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ trong chương trình đào tạo”.

Đặc biệt, Thông tư 16 bổ sung các khoản 8, 9 vào Điều 3 như sau:“8. Ngành phù hợp ở trình độ tiến sĩ, thạc sĩ đối với một số ngành đào tạo trình độ thấp hơn phải đáp ứng một trong số các yêu cầu sau:

a) Cùng tên với ngành đào tạo hoặc đáp ứng quy định trong chuẩn chương trình đào tạo do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành;

b) Trường hợp chưa có chuẩn chương trình đào tạo của lĩnh vực, nhóm ngành tương ứng: Có căn cứ khoa học và thực tiễn và được Hội đồng khoa học và đào tạo của cơ sở đào tạo xác định là ngành có nền tảng chuyên môn gần nhất đối với ngành đào tạo, được phần lớn người tốt nghiệp ngành đào tạo lựa chọn khi học lên trình độ cao hơn;

c) Được Bộ Giáo dục và Đào tạo xác nhận dựa trên ý kiến của Hội đồng tư vấn chuyên môn do Bộ Giáo dục và Đào tạo thành lập.

Ngành phù hợp ở trình độ tiến sĩ đối với một ngành đào tạo cùng trình độ phải đáp ứng một trong các yêu cầu sau:

a) Cùng tên với ngành đào tạo hoặc đáp ứng quy định trong chuẩn chương trình đào tạo do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành;

b) Trường hợp chưa có chuẩn chương trình đào tạo của lĩnh vực, nhóm ngành tương ứng: Có căn cứ khoa học và thực tiễn và được Hội đồng khoa học và đào tạo của cơ sở đào tạo xác định là ngành có cùng nền tảng chuyên môn và thuộc cùng nhóm ngành với ngành đào tạo;

c) Được Bộ Giáo dục và Đào tạo xác nhận dựa trên ý kiến của Hội đồng tư vấn chuyên môn do Bộ Giáo dục và Đào tạo thành lập”.

Khó khăn trong tìm “tiến sĩ ngành phù hợp” để mở ngành: Trường ĐH có kiến nghị Chuyên gia hiến kế giúp trường đại học gỡ khó khi tìm “tiến sĩ ngành phù hợp”Ngoài ra, Thông tư 16 cũng sửa đổi, bổ sung điều kiện mở ngành đào tạo trình độ thạc sĩ, tiến sĩ.Theo đó, về điều kiện mở ngành đào tạo trình độ thạc sĩ bổ sung khoản 4, Điều 5 như sau:“4.Có kinh nghiệm trong tổ chức đào tạo, nghiên cứu khoa học liên quan tới ngành đào tạo, đáp ứng một trong các điều kiện sau:

a) Ngành đào tạo trình độ thạc sĩ là ngành phù hợp đối với một ngành đã đào tạo và cấp bằng ở trình độ đại học;

b) Trong 5 năm gần nhất, số giảng viên quy định tại khoản 1, Điều 5 đã có ít nhất 2 năm kinh nghiệm trực tiếp giảng dạy trên 50% số học phần trong chương trình đào tạo; đồng thời đã công bố tổng số ít nhất 20 bài báo, báo cáo khoa học trên các tạp chí khoa học được Hội đồng giáo sư nhà nước tính điểm cho ngành đào tạo, với vai trò là tác giả đứng đầu hoặc tác giả liên hệ”.Còn đối với điều kiện mở ngành đào tạo trình độ tiến sĩ, Thông tư 16 sửa đổi, bổ sung khoản 4 và khoản 5 của Điều 6 như sau:

“4. Có kinh nghiệm trong tổ chức đào tạo, nghiên cứu khoa học liên quan tới ngành đào tạo, đáp ứng một trong các điều kiện sau:

a) Ngành đào tạo trình độ tiến sĩ là ngành phù hợp đối với một ngành đã đào tạo và cấp bằng ở trình độ thạc sĩ;

b) Trong 5 năm gần nhất, số giảng viên quy định tại khoản 1, Điều 6 đã tham gia hướng dẫn 5 luận án tiến sĩ thuộc ngành đào tạo được bảo vệ thành công (tại một cơ sở đào tạo khác); đồng thời đã công bố tổng số ít nhất 50 bài báo, báo cáo khoa học trên các tạp chí khoa học được Hội đồng giáo sư nhà nước tính điểm cho ngành đào tạo, với vai trò là tác giả đứng đầu hoặc tác giả liên hệ.

Đạt các tiêu chí của chuẩn cơ sở giáo dục đại học áp dụng cho cơ sở đào tạo tiến sĩ bao gồm:Khó khăn trong tìm “tiến sĩ ngành phù hợp” để mở ngành: Trường ĐH có kiến nghị

a) Tiêu chí 2.3 về tỷ lệ giảng viên toàn thời gian có trình độ tiến sĩ;

b) Tiêu chí 6.1 về tỉ trọng thu từ các hoạt động khoa học và công nghệ (trừ các cơ sở đào tạo thuộc Bộ Quốc phòng, Bộ Công an);

c) Tiêu chí 6.2 về số lượng công bố khoa học và công nghệ tính bình quân trên một giảng viên toàn thời gian”.Chuyên gia hiến kế giúp trường đại học gỡ khó khi tìm “tiến sĩ ngành phù hợp”

Đặc biệt, Thông tư 16 bổ sung điểm c vào khoản 4, Điều 8 về xây dựng đề án, chuẩn bị điều kiện mở ngành đào tạo như sau:

“c) Trường hợp chưa có đủ căn cứ để xác định rõ ngành phù hợp của giảng viên, cơ sở đào tạo gửi báo cáo các thông tin liên quan theo quy định tại điểm d, khoản 8, Điều này và đề nghị Bộ giáo dục và Đào tạo thành lập Hội đồng tư vấn chuyên môn để thẩm định và xác nhận. Hội đồng tư vấn chuyên môn có từ 3 đến 5 thành viên là giảng viên, chuyên gia có trình độ và kinh nghiệm chuyên môn phù hợp, đại diện các cơ sở đào tạo có uy tín về ngành, nhóm ngành liên quan”.

Độc giả xem chi tiết Thông tư 16, TẠI ĐÂY.

Trước đó, nhận thấy bất cập về tiến sĩ “ngành phù hợp” chủ trì ngành, trong tháng 10/2024, Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam đã tổ chức tuyến bài ghi nhận ý kiến của các cơ sở giáo dục đại học, chuyên gia về những vướng mắc này, đồng thời tổ chức tọa đàm và tổng hợp các ý kiến từ tọa đàm gửi tới Bộ Giáo dục và Đào tạo. Đến nay, Tạp chí đã nhận được văn bản phúc đáp từ Qúy Bộ.