Tâm lý Hướng nghiệp, Thông tin học phí, Thủ tục - Hồ sơ tuyển sinh, Tư vấn tuyển sinh

Học phí hệ chính quy cao hơn hẳn so với hệ từ xa, HaNu Đại học Hà Nội nói gì?

Posted on by Admin
25
Th11

Đại học Hà Nội là cơ sở giáo dục đại học công lập, đào tạo đa ngành theo định hướng ứng dụng.

Theo thông tin trường cập nhật trên website, sứ mệnh của đơn vị là đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, giỏi chuyên môn, thành thạo ngoại ngữ và ứng dụng công nghệ thông tin, nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ theo xu thế hội nhập, góp phần thúc đẩy sự phát triển bền vững của xã hội và của đất nước.

Tầm nhìn đến năm 2045, Trường Đại học Hà Nội sẽ trở thành đại học đa ngành định hướng ứng dụng, nằm trong top đầu của Việt Nam, có danh tiếng ở khu vực Châu Á.Hiện, Phó giáo sư Tiến sĩ Phạm Ngọc Thạch là Chủ tịch Hội đồng trường; Phó giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Văn Trào đang giữ chức Hiệu trưởng nhà trường.

Trường Đại học Hà Nội tọa lạc tại đường Nguyễn Trãi, quận Nam Từ Liêm, thành phố Hà Nội.90% học viên hệ đào tạo từ xa đã tốt nghiệp cao đẳng, đại học và đã đi làm

Theo tìm hiểu của phóng viên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam, {dangkytuyensinh.edu.vn}, HaNu Đại học Hà Nội tuyển sinh hệ đào tạo từ xa với 2 ngành (Ngôn ngữ Nhật, Ngôn ngữ Anh).

Đáng chú ý, chỉ tiêu tuyển sinh ngành Ngôn ngữ Anh hệ đào tạo từ xa gấp hơn 3 lần chỉ tiêu tại hệ chính quy.Thông tin học phí các hệ đào tạo VB2, VLVH, Từ xa và Học cùng lúc hai chương trình  Cụ thể, ở hệ đào tạo từ xa, ngành Ngôn ngữ Anh có 1300 chỉ tiêu. Trong khi đó hệ chính quy có 300 chỉ tiêu ở chương trình chuẩn và 75 chỉ tiêu ở chương trình tiên tiến.

Đối với ngành Ngôn ngữ Nhật, trường tuyển 175 chỉ tiêu cho hệ chính quy và 100 chỉ tiêu cho hệ đào tạo từ xa. (Trung tâm Đào tạo từ xa về ngoại ngữ).Bảng so sánh chỉ tiêu ở 2 hệ đào tạoHướng dẫn sử dụng hệ thống xét tuyển trực tuyến dành cho hệ đào tạo Vừa làm vừa học, Từ xa

Chia sẻ về căn cứ xác định chỉ tiêu hệ đào tạo từ xa, Phó giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Văn Trào – Hiệu trưởng  Đại học Hà Nội cho biết, 2 ngành Ngôn ngữ Anh và Ngôn ngữ Nhật vốn là thế mạnh trong đào tạo của trường.(formerly Hanoi University of Foreign Studies)

Thanh toán lệ phí xét tuyển:Thí sinh cần thực hiện thanh toán đúng lệ phí xét tuyển theo Thông báo của Nhà trường: Lệ phí xét tuyển: 200.000 đồng/hồ sơ Thông tin chuyển khoản như sau:- Tên tài khoản: Trường Đại học Hà Nội

– Số Tài khoản: 21510001668877- Tại: Ngân hàng TMCP Đầu tư và Phát triển (BIDV), Chi nhánh Cầu Giấy

Với năng lực đội ngũ giảng viên, cơ sở vật chất cũng như thế mạnh đào tạo các ngành học trong lĩnh vực nhân văn, năm học 2024 – 2025, Trường Đại học Hà Nội đã đăng ký 1400 chỉ tiêu tuyển sinh hệ đào tạo từ xa (ngành Ngôn ngữ Anh là 1300 chỉ tiêu, ngành Ngôn ngữ Nhật là 100 chỉ tiêu) và được Bộ Giáo dục và Đào tạo chấp thuận.

Lý giải về sự chênh lệch về chỉ tiêu tuyển sinh ở 2 hệ đào tạo, thầy Trào cho biết chương trình đào tạo từ xa vốn phù hợp với người đã đi làm nên việc xác định chỉ tiêu tuyển sinh được nhà trường căn cứ theo nhu cầu của xã hội.Thông báo tuyển sinh trình độ đại học hình thức Vừa làm vừa học ngành Ngôn ngữ Anh, Ngôn ngữ Trung Quốc, Ngôn ngữ Nhật, Ngôn ngữ Hàn Quốc

Đối với ngành Ngôn ngữ Anh, trường hiện có 3 đơn vị chuyên môn với gần 150 giảng viên có trình độ và chuyên môn phù hợp, có thể tham gia giảng dạy cho chương trình đào tạo từ xa.

Bên cạnh đó, nhà trường cũng có riêng một đơn vị chuyên trách quản lý về hành chính đối với người học từ xa là Trung tâm đào tạo từ xa về ngoại ngữ.

Còn với hệ chính quy, ngành Ngôn ngữ Anh sẽ do Khoa Tiếng Anh đảm nhiệm, phụ trách đào tạo. Tương tự với ngành Ngôn ngữ Nhật cũng do Khoa Tiếng Nhật phụ trách.

“Trên thực tế, hơn 90% học viên theo chương trình đào tạo từ xa của trường đã tốt nghiệp cao đẳng, đại học và đang có việc làm. Do đó, việc xác định chỉ tiêu tuyển sinh hệ đào tạo từ xa mà trường đang thực hiện phù hợp với chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước về việc tăng cường cơ hội học tập suốt đời cho người học có nhu cầu”, thầy Trào thông tin.

Để vận hành công tác đào tạo từ xa, Hiệu trưởng Trường Đại học Hà Nội cho biết, nhà trường có đội ngũ cán bộ quản lý, chuyên viên phụ trách chương trình đào tạo từ xa và huy động đội ngũ giảng viên của 3 đơn vị đào tạo Tiếng Anh thuộc nhà trường để đảm bảo tỷ lệ giảng viên cơ hữu tham gia chương trình theo đúng quy định.

Theo đó, đội ngũ giảng viên, cán bộ hỗ trợ học tập, cán bộ quản lý đáp ứng yêu cầu đủ về số lượng, chất lượng, trình độ và cơ cấu, được bồi dưỡng về kỹ năng, phương pháp giảng dạy trực tuyến.

Và hệ đào tạo từ xa sẽ luôn có sự theo dõi sát sao của đội ngũ cố vấn học tập đến từng người học, tiến trình học tập cũng được đánh giá thường xuyên và luôn quan tâm rà soát, điều chỉnh chương trình đào tạo. Công tác quản lý học tập được lưu trữ khoa học và đầy đủ, công tác khảo sát, tiếp nhận phản hồi của các bên liên quan cũng được quan tâm sát sao.

Mặt khác, nhà trường đảm bảo đầy đủ cơ sở vật chất, thiết bị, thư viện, học liệu để triển khai thực hiện chương trình đào tạo từ xa, có hệ thống phần mềm quản lý học tập trực tuyến cung cấp học liệu, bài giảng cho học viên.

Hệ đào tạo từ xa chỉ xét tuyển theo điểm học bạ, nhà trường nói gì?

Theo phóng viên tìm hiểu, đối với hệ đào tạo từ xa, Trường Đại học Hà Nội chỉ sử dụng phương thức xét tuyển mà không tổ chức thi tuyển.Cụ thể, nhà trường xét tuyển bằng điểm học bạ 03 năm học bậc trung học phổ thông, trung cấp; điểm 03 môn học hoặc điểm trung bình chung bậc cao đẳng trở lên (điểm tương đương).Điểm xét tuyển là tổng điểm 03 môn (Toán + Văn + Ngoại ngữ hoặc điểm tương đương), trong đó điểm môn Toán, Ngữ Văn, Ngoại ngữ lấy điểm lấy điểm trung bình chung môn học 3 năm học trong học bạ trung học phổ thông.

Đối chiếu với Danh sách trúng tuyển đại học hệ đào tạo từ xa dangkytuyensinh (đợt 1) ngành Ngôn ngữ Anh do trường công bố ngày các đợt tuyển sinh, phóng viên nhận thấy điểm xét tuyển dao động từ 16,1 – 28,4 điểm (thang điểm 30), tức thí sinh chỉ cần đạt 5,5 điểm/môn đã có thể trúng tuyển.Trong khi đó, ở hệ đại học chính quy, ngành Ngôn ngữ Anh được xét tuyển dựa theo kết quả kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông, thang điểm 40.

Năm 2024, theo phương thức này, điểm trúng tuyển ngành Ngôn ngữ Anh chương trình chuẩn đứng đầu trường với 35,43 điểm, chương trình tiên tiến là 33 điểm. Như vậy, thí sinh phải đạt 8- 9 điểm/môn mới có thể trúng tuyển.

Với ngành Ngôn ngữ Nhật, điểm trúng tuyển hệ chính quy theo phương thức xét tuyển dựa theo kết quả kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông là 34,45 điểm (thang điểm 40). Trong khi đó điểm xét tuyển hệ đào tạo từ xa dao động từ 16,17 – 22,63 điểm (thang điểm 30).

Bảng so sánh giữa điểm chuẩn trúng tuyển hệ chính quy và điểm xét tuyển hệ đào tạo từ xa {dangkytuyensinh.edu.vn}.Về vấn đề này, Phó giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Văn Trào cho biết, chương trình đào tạo từ xa và chương trình đào tạo chính quy có cùng ngưỡng đảm bảo chất lượng đào tạo (điểm sàn) là 16 điểm với 3 môn Toán, Văn, Ngoại ngữ.

Theo đó, điểm chuẩn trúng tuyển vào chương trình đào tạo từ xa cũng giống như chương trình đào tạo hệ chính quy, được xác định căn cứ theo chỉ tiêu tuyển sinh, lấy từ cao xuống thấp.

Đối với hình thức chính quy, việc xét tuyển vào đại học chỉ sử dụng kết quả kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông của năm xét tuyển. Trong khi đó, thí sinh đăng ký vào chương trình đào tạo từ xa đa số đã tốt nghiệp trung học phổ thông, cao đẳng hoặc đại học từ nhiều năm trước nên việc sử dụng kết quả học tập ở bậc trung học phổ thông sẽ đảm bảo tính ổn định và công bằng trong tuyển sinh và phù hợp phương thức tuyển sinh của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Bên cạnh đó, Phó giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Văn Trào cũng cho biết yêu cầu của chương trình đào tạo từ xa tương đương với chương trình chính quy, buộc học viên phải nỗ lực trong học tập để có thể hoàn thành chương trình đào tạo và đủ điều kiện tốt nghiệp.

Trên thực tế, điều này sẽ góp phần đảm bảo chất lượng đào tạo ở cả 2 hệ là như nhau, không có nhiều sự chênh lệch. Tuy nhiên, vì đối tượng học viên theo chương trình đào tạo từ xa chủ yếu đã đi làm nên sẽ có những khó khăn nhất định trong việc duy trì chất lượng học tập. Điều này dẫn đến tỷ lệ học viên hệ đào tạo từ xa thôi học tương đối cao (khoảng 45% – 50%).

Các năm học trước đây, Trường Đại học Hà Nội tổ chức 4 đợt tuyển sinh áp dụng với hệ đào tạo từ xa. Tuy nhiên, {dangkytuyensinh.edu.vn} đã có sự thay đổi khi trường rút ngắn với 3 đợt tuyển (tháng 4, tháng 9, tháng 12).

Theo chia sẻ của thầy Trào, việc tổ chức 3 đợt tuyển sinh/năm cho phép học viên có thêm thời gian sắp xếp công việc cá nhân hợp lý để tham gia khóa học được tốt hơn. Việc này cũng thuận lợi cho công tác tổ chức quản lý và đào tạo của nhà trường.Quy định về thu học phí theo Nghị định 81/2021/NĐ-CP

Sau mỗi đợt tuyển sinh, nhà trường phân loại học viên theo trình độ đã có (đại học, cao đẳng, trung cấp và trung học phổ thông) để tổ chức đào tạo cho phù hợp, đảm bảo khả năng học viên hoàn thành chương trình đào tạo trong thời gian quy định.

Học viên chương trình đào tạo từ xa được quản lý và đánh giá như áp dụng với sinh viên chính quy của nhà trường, gồm đánh giá chuyên cần, đánh giá thường xuyên và đánh giá cuối học phần theo đúng quy định trong đề cương chi tiết học phần. Hoạt động kiểm tra – đánh giá cũng được tổ chức theo hình thức trực tiếp tại trường.

Chênh lệch tổng số tín chỉ ở 2 hệ đào tạo.Theo tìm hiểu của phóng viên, tổng số tín chỉ chương trình đào tạo hệ chính quy của Trường Đại học Hà Nội là 150 tín chỉ/khóa, trong khi đó hệ đào tạo từ xa là 140 tín chỉ/khóa.Bên cạnh đó, học phí tín chỉ hệ đại học chính quy dao động từ 720.000 đồng – 1.030.000 đồng/tín chỉ; hệ đào tạo từ xa lại được áp dụng chung là 500.000 đồng/tín chỉ.

Lý giải về điều này, Hiệu trưởng Trường Đại học Hà Nội cho hay, sự chênh lệch về số lượng tín chỉ giữa 2 chương trình đào tạo là do nhà trường xây dựng chương trình đào tạo từ xa hướng tới đối tượng học viên vừa đi học vừa đi làm, đại đa số đã tốt nghiệp đại học, cao đẳng hoặc trung cấp.

Do đó các học phần được lựa chọn phù hợp với đặc thù người học và đảm bảo đáp ứng mục tiêu đào tạo và chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo.Đối với người tốt nghiệp trung học phổ thông thì sẽ phải học đầy đủ các môn học của chương trình đào tạo trình độ đại học theo quy định. Người đã tốt nghiệp đại học, cao đẳng thì được xem xét để miễn các môn học tương đương đã tích lũy từ những chương trình đào tạo trước đó.

Thầy Trào cho biết thêm, chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo từ xa mang tính định hướng cho quá trình thiết kế chương trình dạy học, là cơ sở để lựa chọn phương pháp, hoạt động dạy và học và phương pháp đánh giá kết quả học tập của người học.

Từ đó, nhà trường xác định chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo từ xa trên cơ sở chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo chính quy tiêu chuẩn và đáp ứng mục tiêu đào tạo, sứ mạng, tầm nhìn. Đồng thời thể hiện tính minh bạch cũng như trách nhiệm giải trình của nhà trường với các bên liên quan.

Do mức độ sử dụng cơ sở vật chất của học viên ở 2 hệ đào tạo có sự khác nhau nên học phí cũng được quy định khác biệt.Ngoài ra, do học viên chương trình đào tạo từ xa không được hưởng những chính sách học bổng theo quy định như đối với sinh viên hình thức chính quy nên nhà trường xây dựng chính sách học phí chương trình đào tạo từ xa thấp hơn hệ chính quy, hướng tới việc thu hút và hỗ trợ người học thực hiện được mong muốn học tập, phát triển chuyên môn.

“Hoạt động đào tạo từ xa của HANU Đại học Hà Nội được thực hiện theo đúng quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và của nhà trường. Chương trình đào tạo từ xa được xây dựng trên cơ sở chương trình tiêu chuẩn và được Hội đồng Khoa học và Đào tạo của trường thông qua trước khi áp dụng. Mục tiêu đào tạo và các chuẩn đầu ra của học phần và của chương trình đào tạo từ xa tương tự như của chương trình đào tạo tiêu chuẩn.

Hiện nay, chương trình đào tạo từ xa của trường do giảng viên cơ hữu trình độ tiến sĩ chịu trách nhiệm chủ trì xây dựng, tổ chức thực hiện và chủ trì giảng dạy. Nhà trường bố trí giảng viên tham gia giảng dạy chương trình đào tạo từ xa được thực hiện theo đúng quy định tại Thông tư số 28/2023/TT-BGDĐT ban hành Quy chế đào tạo từ xa trình độ đại học, theo đó khối lượng chương trình đào tạo từ xa do giảng viên cơ hữu của 3 đơn vị đào tạo thuộc trường luôn đạt mức từ 75% trở lên”, Phó giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Văn Trào thông tin.

Bản tin giáo dục

Ngoại ngữ rất cần doanh nghiệp và năng lực tiếng Anh cho HS, SV?

Posted on by Admin
26
Th10

Việc đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ 2 trong trường học và làm sao để có thể phổ cập được tiếng Anh là vấn đề đang được quan tâm bàn thảo.Mở ra cơ hội khi nhu cầu nguồn nhân lực có trình độ ngoại ngữ ngày càng lớn

Trao đổi với phóng viên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam, Tiến sĩ Nguyễn Thị Kim Anh – Trưởng khoa Sư phạm Ngoại ngữ, Trường Đại học Vinh cho rằng, tiếng Anh đã trở thành ngôn ngữ quốc tế, không chỉ trong giao tiếp mà còn dùng trong các lĩnh vực nghiên cứu, kinh doanh hay công nghệ. Việc phổ cập tiếng Anh vừa mở rộng cơ hội tiếp cận tri thức và việc làm, vừa giúp Việt Nam nâng cao vị thế trên trường quốc tế.

“Với sự hỗ trợ của tiếng Anh, việc đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động quốc tế trở nên khả thi hơn. Đồng thời, phổ cập ngoại ngữ sẽ giúp người dân tiếp cận với những cơ hội học tập, việc làm tốt hơn, từ đó, thúc đẩy sự phát triển kinh tế – xã hội. Ngoài ra, trong bối cảnh hội nhập, đây còn là công cụ quan trọng để Việt Nam tham gia sâu rộng vào các diễn đàn khu vực và thế giới”, Tiến sĩ Nguyễn Thị Kim Anh nhìn nhận.

Riêng đối với học sinh vùng sâu, vùng xa, những nơi điều kiện còn nhiều hạn chế, cô Kim Anh cho rằng, việc có nền tảng tiếng Anh vững chắc sẽ mang lại rất nhiều lợi ích và cơ hội việc làm cho các em. Giỏi ngoại ngữ có thể là “cầu nối” giúp học sinh vùng khó vượt qua những khó khăn về vị trí địa lý hay kinh tế. Từ đó, “cánh cửa” cơ hội trong nhiều lĩnh vực khác nhau sẽ mở ra, các em dễ dàng phát triển bản thân và nghề nghiệp hơn, điều mà trước đây có thể bị hạn chế do rào cản ngôn ngữ.

Tiến sĩ Nguyễn Thị Kim Anh – Trưởng khoa Sư phạm Ngoại ngữ, Trường Đại học Vinh. Đăng ký học từ xa Ngôn Ngữ tiếng anh Văn bằng 2 liên thông hoàn chỉnh kiến thức.

Nhấn mạnh tầm trọng của ngoại ngữ, đặc biệt là tiếng Anh, Tiến sĩ Huỳnh Ngọc Tài – Phó Trưởng khoa Ngoại ngữ, Trường Đại học Trà Vinh cho rằng, không chỉ đối với học sinh, sinh viên, mà đối với tất cả người lao động, việc thành thạo tiếng Anh sẽ rất có lợi để mở rộng cơ hội việc làm và phát triển chuyên môn.

“Tại Việt Nam, nhiều công ty, đặc biệt là các công ty đa quốc gia và các doanh nghiệp hoạt động trong lĩnh vực xuất – nhập khẩu, du lịch, dịch vụ, đều yêu cầu nhân viên có trình độ tiếng Anh cao. Vì vậy, sở hữu năng lực ngoại ngữ tốt, sẽ tạo lợi thế rất lớn cho lực lượng lao động trẻ”, thầy Tài cho biết.

Đồng thời, Tiến sĩ Huỳnh Ngọc Tài cũng nêu quan điểm rằng, nếu đào tạo một nền tảng ngoại ngữ vững chắc cho học sinh vùng khó, các em sẽ có thêm nhiều cơ hội học tập trong bối cảnh toàn cầu hóa. Nhờ đó, các em có thể tiếp cận các chương trình học bổng du học, các khóa học trực tuyến hay tài liệu học thuật bằng tiếng Anh, nâng cao kiến thức chuyên môn để từng bước thoát nghèo.

Đồng tình với quan điểm trên, Tiến sĩ Vũ Thị Quỳnh Dung – Trưởng khoa Ngoại ngữ, Trường Đại học Hùng Vương cho rằng: “Hiện nay, có rất nhiều công ty nước ngoài đầu tư vào Việt Nam và ngày càng mở rộng đến các vùng kinh tế còn nhiều khó khăn; do đó, nhu cầu về nguồn nhân lực có trình độ ngoại ngữ là rất lớn.

Việc học sinh, sinh viên có nền tảng tiếng Anh là lợi thế không hề nhỏ trong việc phát triển tương lai sau khi tốt nghiệp. Các công ty có yếu tố nước ngoài cần nhân sự có ngoại ngữ ở nhiều vị trí và trình độ khác nhau. Do đó, nếu sở hữu vốn tiếng Anh tốt, sẽ không cần lo lắng không tìm được việc sau này”.

Áp lực đặt lên việc đào tạo đội ngũ giáo viên tiếng Anh Mặc dù, trình độ ngoại ngữ tốt có thể mang lại nhiều cơ hội hơn cho tương lai, song, để phổ cập tiếng Anh toàn dân, vẫn còn đứng trước nhiều thách thức, nhất là trong công tác đào tạo giáo viên ngoại ngữ.

Tiến sĩ Nguyễn Thị Kim Anh cho biết: “Đội ngũ giáo viên trẻ đóng vai trò là “cầu nối” giữa các thế hệ, giúp thúc đẩy phong trào học tiếng Anh như một phần thiết yếu trong xã hội hiện đại. Chính vì vậy, các chương trình đào tạo sinh viên chuyên ngữ tại Trường Đại học Vinh được xây dựng theo chuẩn quốc tế, chú trọng phát triển năng lực sử dụng ngoại ngữ, đồng thời, hình thành năng lực giảng dạy tiếng Anh cho sinh viên sư phạm.

Nhà trường có chương trình đào tạo cử nhân ngành Sư phạm Tiếng Anh và Ngôn ngữ Anh. Ngoài ra, đối với các ngành nghề khác, tiếng Anh được xem là công cụ cần thiết để sinh viên tiếp cận với các tài liệu học thuật quốc tế, phát triển tư duy và mở rộng cơ hội nghề nghiệp”.

Để tiếng Anh là ngôn ngữ thứ 2 cần giảm thủ tục cấp phép chương trình tích hợp Đăng ký học từ xa Ngôn Ngữ tiếng anh Văn bằng 2 liên thông hoàn chỉnh kiến thức.

Bên cạnh đó, nữ Trưởng khoa cũng chỉ ra một số khó khăn trong công tác dạy và học tiếng Anh tại Trường Đại học Vinh: “Đầu tiên, năng lực đầu vào của sinh viên còn hạn chế; một số em đến từ các vùng nông thôn, miền núi có đầu vào thấp, dẫn đến quá trình học tập gặp khó khăn. Điều này đặt áp lực lớn lên giảng viên khi phải cân bằng giữa việc đảm bảo chất lượng giảng dạy và hỗ trợ sinh viên yếu kém.

Thêm vào đó, mặc dù sinh viên được học tiếng Anh trong nhà trường, nhưng môi trường sử dụng thực tế bên ngoài vẫn còn hạn chế, đặc biệt đối với những sinh viên không thuộc Khoa Sư phạm Ngoại ngữ. Điều này ảnh hưởng đến khả năng phát triển kỹ năng giao tiếp thực tiễn”.

Đó cũng là nỗi trăn trở của nhiều cơ sở giáo dục đại học đang đào tạo ngành Sư phạm tiếng Anh. Theo Tiến sĩ Vũ Thị Quỳnh Dung, khó khăn lớn nhất trong việc giảng dạy chính là việc sinh viên nhận thức chưa đầy đủ về tầm quan trọng của tiếng Anh trong thời đại toàn cầu hóa. Việc chưa nắm rõ tầm quan trọng của ngoại ngữ đã tác động rất lớn đến động lực học của sinh viên cũng như ý thức đầu tư thời gian, công sức cho việc học tiếng Anh. Ngoài ra, sĩ số lớp đông, trình độ tiếng Anh không đồng đều, cơ sở vật chất chưa đồng bộ cũng là các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng dạy và học.

Tiến sĩ Vũ Thị Quỳnh Dung – Trưởng khoa Ngoại ngữ, Trường Đại học Hùng Vương. Đăng ký học từ xa Ngôn Ngữ tiếng anh Văn bằng 2 liên thông hoàn chỉnh kiến thức.

Theo Tiến sĩ Vũ Thị Quỳnh Dung, để khắc phục hạn chế, tăng cường chất lượng sinh viên, Trường Đại học Hùng Vương hiện đang đẩy mạnh đào tạo 2 ngành tiếng Anh cho sinh viên chuyên ngữ gồm ngành Ngôn ngữ Anh và Sư phạm tiếng Anh: “Sinh viên các ngành khác trong toàn trường đều có 4 học phần ngoại ngữ và tùy theo đặc thù của mỗi ngành, có thể có thêm các học phần tiếng Anh chuyên ngành.

Sinh viên chuyên ngữ được đào tạo tiếng Anh theo định hướng nghề nghiệp khác nhau như giảng dạy, biên phiên dịch, du lịch, hành chính văn phòng. Sinh viên các ngành khác đào tạo tiếng Anh theo hướng giao tiếp và ứng dụng theo chuyên ngành chính. Tất cả sinh viên đều phải đáp ứng chuẩn đầu ra về ngoại ngữ trước khi tốt nghiệp”.

Đội ngũ giáo viên là yếu tố then chốt, tuy nhiên, vẫn còn nhiều nguyên nhân khiến việc phổ cập tiếng Anh toàn dân gặp khó khăn. Chia sẻ về điều này, Tiến sĩ Huỳnh Ngọc Tài chỉ ra thêm 3 lý do chính: “Thứ nhất, một số người dân, đặc biệt là người lớn tuổi, người lao động phổ thông có thể ngại học tiếng Anh vì sợ khó hoặc không thấy được lợi ích của việc có vốn ngoại ngữ tốt.

Thứ hai, các cơ sở giáo dục có thể không đáp ứng đủ nguồn lực cần thiết, chẳng hạn như sách giáo khoa, nguồn học liệu và công nghệ hiện đại để hỗ trợ giảng dạy tiếng Anh một cách hiệu quả trong thời đại công nghệ số 4.0.

Thứ ba, học sinh ở khu vực nông thôn gặp nhiều bất lợi vì khả năng tiếp cận với các nguồn tài liệu, học liệu tiếng Anh ngoài giờ học chính khóa vẫn còn hạn chế…”.

Tăng cường năng lực tiếng Anh cho tất cả sinh viên các ngành sư phạm, giáo viên các cấp

Để đẩy mạnh phổ cập tiếng Anh toàn dân, thầy Huỳnh Ngọc Tài đề xuất, cần xây dựng lộ trình dài hạn đi kèm phương thức tiếp cận khoa học, phù hợp, dựa trên cơ sở kinh nghiệm của các quốc gia trên thế giới, cũng như thực tiễn tình hình dạy – học tiếng Anh tại Việt Nam.

Thầy Tài cũng cho rằng, để việc phổ cập mang lại kết quả thiết thực, cần có sự thay đổi căn bản trong phương thức kiểm tra, đánh giá, đặc biệt ở các cấp học phổ thông: “Hiện nay, hình thức kiểm tra, đánh giá vẫn còn nặng về lý thuyết, chưa đánh giá đầy đủ năng lực sử dụng tiếng Anh của học sinh trong giao tiếp thực tế. Việc điều chỉnh phương thức kiểm tra là một bước quan trọng để nâng cao chất lượng dạy và học ngoại ngữ.

Nhà trường có thể cung cấp các tài liệu học tập bằng cả tiếng Việt và tiếng Anh, điều này giúp học sinh tiếp cận kiến thức từ nhiều nguồn khác nhau, để phát triển khả năng đọc hiểu đa ngôn ngữ. Bên cạnh đó, trường học nên tổ chức các hoạt động học tập khuyến khích sử dụng nhiều ngôn ngữ, chẳng hạn, thảo luận nhóm, thuyết trình hay viết sáng tạo (creative writing)”.

Cũng theo Tiến sĩ Huỳnh Ngọc Tài, việc tập trung vào đánh giá năng lực giao tiếp thực tế sẽ mang lại nhiều lợi ích thiết thực và hiệu quả. Trước hết, những thay đổi theo hướng này sẽ góp phần khuyến khích học sinh phát triển toàn diện các kỹ năng tiếng Anh, không chỉ tập trung vào ngữ pháp hay từ vựng.

Hơn nữa, điều này giúp các em tự tin hơn khi giao tiếp trong học tập, công việc và cuộc sống. Nhà trường cũng cần khuyến khích cả thầy và trò sử dụng ngôn ngữ một cách linh hoạt; tổ chức các hoạt động học tập đa ngôn ngữ, hay tạo cơ hội để học sinh giao tiếp tiếng Anh một cách sáng tạo.

Thầy Huỳnh Ngọc Tài – Phó Trưởng khoa Ngoại ngữ, Trường Đại học Trà Vinh. Đăng ký học từ xa Ngôn Ngữ tiếng anh Văn bằng 2 liên thông hoàn chỉnh kiến thức.

Chia sẻ quan điểm về vấn đề này, Tiến sĩ Nguyễn Thị Kim Anh cho rằng, để khắc phục những hạn chế trong công tác phổ cập tiếng Anh toàn dân, cần có sự phối hợp của nhiều yếu tố như cơ chế chính sách, nguồn lực đến phương pháp giáo dục phù hợp.

Theo đó, cô Kim Anh đưa ra 4 đề xuất cụ thể: “Đầu tiên, cần tăng cường nhận thức, tăng động lực học ngoại ngữ, thông qua các phương tiện truyền thông đại chúng, mạng xã hội hay các hoạt động tại trường học. Đồng thời, nên tổ chức các câu lạc bộ, cuộc thi hoặc các hoạt động ngoại khóa sử dụng tiếng Anh, từ đó, khuyến khích học sinh thực hành, sử dụng ngôn ngữ thứ 2 trong giao tiếp hàng ngày.

Thứ hai, chất lượng giáo viên là yếu tố quan trọng nhất. Cần có các chính sách đãi ngộ hợp lý để thu hút và giữ chân giáo viên có trình độ cao đến làm việc tại những khu vực khó khăn. Điều này có thể bao gồm hỗ trợ tài chính, hỗ trợ điều kiện làm việc và cơ hội thăng tiến.

Thứ ba, xây dựng các nền tảng học tập trực tuyến miễn phí hoặc giá cả hợp lý, kết nối học sinh trên toàn quốc với giáo viên cùng các bài giảng chất lượng cao. Các nền tảng này có thể cung cấp khóa tự học hoặc tương tác qua mạng, bổ sung cho việc học trên lớp.

Thứ tư, cần có sự phối hợp giữa các cơ quan, tổ chức và doanh nghiệp; kêu gọi sự hỗ trợ từ các tổ chức quốc tế trong lĩnh vực giáo dục để cung cấp tài nguyên, đào tạo giáo viên và hỗ trợ học sinh. Các tổ chức này có thể giúp đỡ về mặt tài chính, nguồn tài liệu hoặc chương trình học bổng cho những vùng khó khăn”.

Thầy Khang gợi ý các bước để đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ 2 trong trường học

Cùng nêu ý kiến nhằm cải thiện công tác dạy và học tiếng Anh, tiến tới phổ cập toàn dân, Tiến sĩ Vũ Thị Quỳnh Dung đề xuất tăng cường năng lực tiếng Anh cho tất cả sinh viên các ngành sư phạm, giáo viên các cấp từ mầm non đến đại học.

“Phải từng bước xây dựng lộ trình, tạo môi trường sử dụng hoàn toàn ngoại ngữ bắt đầu từ trong trường học, tiến tới trong công sở và toàn xã hội. Nên đảm bảo sĩ số học sinh trong mỗi lớp học ngoại ngữ từ 20-30 em; học sinh được phân chia lớp theo năng lực, trình độ. Bên cạnh đó, các địa phương cũng cần đẩy mạnh đầu tư cơ sở vật chất, đáp ứng việc dạy và học”, cô Dung nhấn mạnh.

Lệ Nguyễn

Câu chuyện lập nghiệp, Công chức Viên chức, Đăng ký xét tuyển, Thông tin học phí, Thông tin xét tuyển, Tư vấn tuyển sinh, Văn bằng 2

Đại học Ngoại Ngữ tuyển sinh HAI BẰNG ĐẠI HỌC CHÍNH QUY (Bằng kép)

Posted on by Admin
17
Th1

Trường đại học từ xa là gì? ========+++++ [ Đại Học Từ Xa 100% Online ]

Trường đại học từ xa=== Do những ưu điểm vượt trội mà hình thức đào tạo đại học từ xa tại Việt Nam đang dần trở nên phổ biến. Các trường đại học hàng đầu đang áp dụng hình thức dạy học này trong chương trình đào tạo của mình và thu hút đông đảo thí sinh mỗi đợt xét tuyển. Trước khi tìm hiểu sâu hơn về danh sách các trường đại học từ xa, vậy đại học từ xa là gì?

Đại học từ xa hay distance learning, hiểu theo cách đơn giản là hình thức giáo dục từ xa mà người học có thể tiếp thu kiến thức thông qua các phương tiện có kết nối internet, sử dụng các tài liệu, video bài giảng được cung cấp. Giúp người học tiết kiệm thời gian, tiền bạc và công sức.

Đa số những người đăng ký theo học hệ từ xa thuộc các nhóm đối tượng sau:

Người muốn vừa học vừa làm

Người muốn học văn bằng 2

Người có khó khăn về tài chính hay khoảng cách địa lý không thể theo học hệ trực tiếp

>> Xem thêm: Thông tin về chương trình học thử đại học từ xa

  1. Ưu điểm của việc học đại học từ xa

Trường đại học từ xa

Trước khi tìm hiểu về danh sách các trường đào tạo đại học từ xa tại Việt Nam, cùng điểm qua một số lợi ích vượt trội mà đại học từ xa đem lại cho người học:

Tiết kiệm chi phí

Chương trình học từ xa không đòi hỏi nhiều về cơ sở hạ tầng, chi phí vận hành. Vì thế, chi phí từ xa thường thấp hơn so với hệ chính quy. Yếu tố này hỗ trợ học viên phần nào có thể trang trải các chi phí như đi lại, ăn uống, chỗ ở,…đặc biệt cho các bạn ở xa.

Tiết kiệm thời gian

Thay vì mất cả ngày hay cả buổi đến trường học trực tiếp, với học đại học online, mỗi ngày bạn chỉ cần dành một ít thời gian để học vào những lúc rảnh rỗi. Lượng kiến thức vẫn đảm bảo cho người học như các hệ học chính quy. Nhờ đó, học viên sẽ tận dụng các khoảng thời gian khác để đi làm, tham gia các hoạt động cùng gia đình và bạn bè.

Học mọi lúc moi nơi Quản lý hoạt động đánh giá thành quả học tập trong đào tạo cử nhân hệ từ xa của các trường đại học việt nam

Học dưới hình thức này, các bài giảng, video, giáo trình đa được gửi đến bạn trên hệ thống. Vì thế, chỉ với chiếc điện thoại, ipad hay máy tính có kết nối internet là bạn hoàn toàn có thể học được ở mọi địa điểm, không gian, thời gian mà bạn muốn.

>> Xem thêm: chương trình đào tạo đại học từ xa

  1. Giá trị văn bằng đại học từ xa ===TRUNG TÂM ĐÀO TẠO TỪ XA=bằng đại học từ xa

Theo luật giáo dục hiện hành có hiệu lực từ ngày 01/07/2019, tấm bằng đại học từ xa mà học viên được cấp sau khi kết thúc chương trình học có giá trị hoàn toàn tương đương với hệ đại học chính quy. Trên tấm bằng sẽ không còn ghi rõ hình thức đào tạo, điều này khẳng định sự bình đẳng giữa các phương thức học tập.

Vì thế, người học có thể hoàn toàn yên tâm khi lựa chọn hình thức đào tạo này, bởi sinh viên theo học các hình thức đào tạo khác nhau khi tốt nghiệp đại học sẽ có cơ hội ngang nhau trong việc công nhận văn bằng. Điều này mở ra nhiều cơ hội hơn cho người học từ xa, đặc biệt là trong bối cảnh nền giáo dục ngày càng linh hoạt và đa dạng.

Ngoài ra, sau khi tốt nghiệp hệ đại học trực tuyến, học viên còn có nhiều cơ hội phát triển sự nghiệp và học tập tiếp theo. Cụ thể, học viên có thể:

Học lên cao học, thạc sĩ, tiến sĩ

Tiếp tục học văn bằng 2 ở các ngành học khác nhau để mở rộng kiến thức và kỹ năng

Sử dụng tấm bằng để thi tuyển công chức và tham gia vào các kỳ thi công chức ở nhiều lĩnh vực khác nhau

Những lợi ích này không chỉ giúp học viên tiết kiệm thời gian và chi phí mà còn tạo điều kiện thuận lợi cho việc phát triển sự nghiệp trong tương lai.

  1. Danh sách các trường đào tạo đại học từ xa tại Việt Nam

Đại học Online Từ xa Hình thúc học Đại học trực tuyến mà sinh viên không phải tới lớp Trường tuyển sinh trên toàn quốc các ngành đào tạo:  Ngôn Ngữ Anh, Luật, Luật Kinh Tế, Kế Toán, Quản Trị Kinh Doanh, Tài Chính – Ngân Hàng, Quản Trị Dịch Vụ Du Lịch Và Lữ Hành, Công Nghệ Thông Tin. Trường công lập mức học phí hấp dẫn cấp bằng Đại học tương đương với hệ Đại học chính quy.

Đại học Mở Hà Nội hệ từ xa [ Đại Học Từ Xa 100% Online ] – Viện Đại Học Mở [Từ THPT, TC, CĐ lên ĐH]

Đại học từ xa hiện nay đã và đang được phổ biến trên địa bàn thủ đô Hà Nội nói riêng và cả nước nói chung. Không khó để bạn tìm được một ngôi trường đào tạo từ xa, sau đây là một vài ngôi trường như vậy:

Ngôn Ngữ Anh, Kế toán, Công Nghệ Thông Tin = Đại học Mở Hà Nội

Quản trị Kinh doanh, Luật Kinh tế, Kế toán và Tài chính Ngân hàng+ === Đại học Kinh tế quốc dân

Học viện Tài chính == Kế Toán,Quản Trị Kinh Doanh[ Đại Học Từ Xa Online ] – Học Viện Tài Chính [Từ THPT, TC, CĐ lên ĐH]

Học viện Công nghệ Bưu chính viễn thông == Công Nghệ Thông Tin,Kỹ Thuật Điện Tử Viễn Thông, Quản Trị Kinh Doanh[ Đại Học Từ Xa 100% Online ] – Học Viện Công Nghệ Bưu Chính Viễn Thông [Từ THPT, TC, CĐ lên ĐH]

Đại học Hà Nội == ngành Ngôn ngữ Anh, ngành Ngôn ngữ Nhật, Ngôn Ngữ Hàn Quốc(Trung tâm Đào tạo từ xa về ngoại ngữ).[ Đại Học Từ Xa Online & Fottline ] – Đại Học Hà Nội [Từ THPT, TC, CĐ lên ĐH]

Đại học Công nghệ thông tin – ĐHQG TPHCM

>> Xem thêm: thông ngôn ngữ anh từ xa/

Căn cứ Quyết định số 765/QĐ – ĐHQGHN ngày 11/3/2024 của Đại học Quốc gia Hà Nội về việc giao chỉ tiêu tuyển sinh chương trình đào tạo đại học thứ hai (bằng kép), vừa làm vừa học, liên kết quốc tế, trung học phổ thông và trung học cơ sở năm nay, Trường Đại học Ngoại ngữ – Đại học Quốc gia Hà Nội thông báo tuyển sinh đại học vừa làm vừa học, ngành Ngôn ngữ Anh.Chương trình tạo đại từ xa của trường Đại học Mở Hà Nội đang trong quá trình tuyển sinh, hứa hẹn sẽ mang đến cho các học viên một chương trình đào tạo chất lượng và uy tín.

Đại học từ xa Đại học Công Nghệ Giao Thông Vận Tải = Xây Dựng Cầu Đường (Mã ngành: 7510104) Xây Dựng Dân Dụng Và Công Nghiệp (Mã ngành: 7510102) Công Nghệ Kỹ Thuật Ô Tô (Mã ngành: 7510205) Công Nghệ Thông Tin (Mã ngành: 7480201) Logistics và Quản lý chuỗi cung ứng (Mã ngành: 7510605) Thương Mại Điện Tử (Mã ngành: 7340122) Kế Toán (Mã ngành: 7340301) Quản Trị Doanh Nghiệp (Mã ngành: 7340101) Quản Lý Xây Dựng Thanh Tra Và Quản Lý Công Trình Giao Thông

Đại học Vinh == Ngôn Ngữ Anh,Kế toán,Quản trị kinh doanh,Kinh tế nông nghiệp,Khuyến nông,Luật,Công tác xã hộiQuản lý tài nguyên và môi trường đào tạo đại học từ xa

Trung tâm đào tạo từ xa – Đại học Thái Nguyên = Luật kinh tế  7380107,  Quản trị kinh doanh    7340101,Kế toán tổng hợp     7340301; Tài chính ngân hàng           7340201,..Công nghệ thông tin 7480201 ,,,Điện tử – Viễn thông      7520207,Thương mại điện tử và Marketing số 7340122 [ Đại Học Từ Xa Online ] – Đại Học Thái Nguyên

Trường đào tạo hệ từ xa với nhiều ngành hot cho học viên nhiều cơ hội để đăng ký. Không những vậy trường đại học Mở trong những năm gần đây luôn được đánh giá cao bởi chất lượng đầu ra đảm bảo. Vì thế, bạn có thể hoàn toàn yên tâm và đăng ký theo học.

Như vậy, bài viết trên đã cho bạn những thông tin tổng quan về hệ đại học từ xa, đồng thời liệt kê danh sách các trường đào tạo đại học từ xa tại Việt Nam. Chúc bạn thành công trên con đường mình đã chọn!

Quân đội - Công an

Hướng nghiệp về khối D15 gồm môn thi gì? Ngành nào?

Posted on by Admin
14
Th1

Khối D15 gồm những môn nào và những trường nào có khối D15?.Khối D15 là một tổ hợp môn dành cho các thí sinh có học lực khá. Tổ hợp môn này gồm những môn thi nào? Ngành nào? Cũng được các sĩ tử quan tâm. Theo dõi bài viết dưới đây của chúng tôi để tìm hiểu về khối thi này các bạn nhé!

1. Khối D15 gồm những môn thi nào?

Khối D15 là một trong những khối thi Đại học mới được Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành trong những năm gần đây. Khối thi này là sự kết hợp giữa khối C và khối D truyền thống bao gồm 3 môn thí chính:

Ngữ Văn,Địa Lý,Tiếng Anh Tìm trường theo các nhóm ngành đào tạo trình độ ĐẠI HỌC

Khối thi này có môn Tiếng Anh là một môn thông dụng hiện nay còn 2 môn còn lại chủ yếu là các môn học thuộc. Chính vì vậy những bạn nào có học lực giỏi môn Tiếng Anh nên thử thi khối này. Hơn nữa, nếu bạn là người biết cách giao tiếp ứng xử và có khả năng truyền đạt yêu thích ngoại ngữ có học lực khá môn Tiếng Anh nhưng lại kém về môn Toán thì khối D15 là khối thi phù hợp với các bạn. Vậy khối D15 gồm những ngành nào?

Khối D15 gồm những môn thi nào? Tìm trường theo các nhóm ngành đào tạo trình độ ĐẠI HỌC

2. Khối D15 gồm những ngành nào?

Theo thống kê hiện nay thì các ngành được khối D15 lựa chọn đăng ký nhiều nhất bao gồm các ngành:

3. Danh sách các trường đào tạo khối D15

Ngoài việc lựa chọn các ngành đào tạo để phù hợp với sở thích của bản thân thì khi lựa chọn trường để thực hiện ước mơ của mình cũng là điểu rất quan trọng. Vậy khối D15 gồm những trường nào: Tìm trường theo các nhóm ngành đào tạo trình độ ĐẠI HỌC

Chọn đúng ngành đúng nghề mà bạn yêu thích sẽ tạo cảm hứng cho các bạn học tập tốt trong suốt 4 năm đại học. Vậy nhưng ngoài niềm đam mê sở thích của mình thì bạn cần cân nhắc tới nhu cầu thực tế và cơ hội việc làm sau khi ra trường đối với ngành mà mình theo học. Sau đây là một số ngành khối D15 lựa chọn nhiều nhất. 

Quản trị dịch vụ du lịch và lữ hành

Quản trị khách sạn

Quan hệ công chúng

Ngôn ngữ Anh

Đây là bốn trong số những nhóm ngành được đông đảo học sinh lựa chọn theo học đông nhất. Bởi do nhu cầu thực tế các ngành này đang thiếu nguồn nhân lực, và là những ngành đầy triển vọng trong tương lai, nên theo học các em sẽ mở ra cho mình những cơ hội việc làm tốt.

Ngành quản trị dịch vụ du lịch và lữ hành: Xã hội ngày càng phát triển, nhu cầu du lịch hưởng thụ của con người ngày càng cao. Chính vì thế ngành du lịch đang ngày một được thúc đẩy mở rộng đón nguồn khách trong và ngoài nước đến với các địa điểm danh lam thắng cảnh của Việt Nam. Chính vì lẽ đó ngành du lịch và lữ hành Việt Nam sẽ rất cần nguồn lao động tài giỏi để đáp ứng nhu cầu công việc cũng như cầu tốt hơn cho hành khách. Du lịch trong những năm tới vẫn luôn là ngành mũi nhọn trong phát triển kinh tế của nước ta, đưa Việt Nam trở thành một điểm đến an toàn, sạch đẹp trong mắt du khách nước ngoài nhằm quảng bá hình ảnh con người cũng như đất nước ta. Hãy lựa chọn cho mình ngành quản lý dịch vụ lữ hành và du lịch ngay nếu như bạn muốn tương lai mình có một công việc tốt.

Quản trị khách sạn:Khi mà du lịch phát triển thì kèm theo ngành khách sạn nhà hàng cũng phát triển. Do đó học khối D15 bạn hoàn toàn có thể lựa chọn ngành quản trị khách sạn. Đây là một trong những môi trường làm việc năng động, có thu nhập ổn định, chế độ hấp dẫn.

Ngôn ngữ Anh: Ngành Tiếng Anh, Ngành ngôn ngữ Anh chưa bao giờ là lỗi thời. Nếu bạn thực sự có năng khiếu về ngoại ngữ thì đừng chần chừ khi chọn lựa ngành ngôn ngữ Anh. Học ngôn ngữ Anh bạn không chỉ được học về tiếng Anh mà còn được học hỏi về nền văn hóa, phong tục tập quán cũng như con người nước bạn, cùng du lịch, giao lưu học hỏi với bạn bè quốc tế.

Quan hệ công chúng: Khi các nước không ngừng mở rộng các mối quan hệ thì ngành quan hệ công chúng cũng trở nên hot không kém. Đồng thời đây cũng là một ngành đang thiếu hụt nguồn nhân lực do đó học ngành này sẽ mở ra cho các bạn những công việc tốt nhất trong tương lai.

Phương pháp chung ôn thi đại học khối D15 Các trường Đại học khu vực miền Bắc Quốc dân

Ngoài việc chọn đúng ngành, đúng nghề bạn còn cần chọn cho mình những phương pháp học tập hiệu quả. Để góp phần giúp các em ôn thi đại học khối D15 hiệu quả, chúng tôi xin chia sẻ một số kinh nghiệm chung đúc rút từ những bạn sĩ tử có kết quả học tập thi tuyển cao trong những năm vừa qua.

Nắm vững kiến thức cơ bản trong sách giáo khoa: Đây là yêu cầu chung cho tất cả các môn, các khối thi. Chỉ cần nắm vững kiến thức cơ bản bạn hoàn toàn có thể giải quyết các bài tập, các câu hỏi có trong đề thi đại học. Nắm vững các kiến thức cơ bản làm tiền đề cho việc học những kiến thức nâng cao. Tất cả các kiến thức thi đại học các môn nằm trong chương trình chủ yếu của lớp 11 và 12.

Học mọi lúc mọi nơi: Các nhà khoa học chỉ ra rằng các kiến thức đã học nếu không được ôn luyện thường xuyên thì sau 1 tháng lượng kiến thức đọng lại chỉ còn 20%. Do đó để ôn thi đại học hiệu quả các bạn cần thường xuyên ôn luyện. Học mọi lúc mọi nơi, học bất kỳ đâu bạn muốn.

Luôn chuẩn bị sẵn những cuốn sổ ghi chép nhỏ: Hãy mang bên mình những cuốn sổ ghi chép nhỏ, để note lại những kiến thức mà mình thường hay mắc lỗi. Sau đấy nhờ bạn bè, thầy cô hướng dẫn lại để sau đó gặp lại những vấn đề này bạn không còn bỡ ngỡ.

Phương pháp ôn thi đại học khối D15 Các trường Đại học & Học viện khu vực TP. Hà Nội

Mỗi môn học trong khối D15 có những đặc điểm riêng nên sẽ có những phương pháp học tập khác nhau. Sau đây là bí quyết học từng môn riêng biệt trong khối D15. Phương pháp chung học các môn khối D15 Các trường Đại học & Học viện khu vực TP. HCM

Đối với môn Ngữ Văn: Ngữ văn là một môn học có lượng kiến thức khá phong phú. Đòi hỏi bạn phải nắm vững các tác phẩm, tác giả, nghệ thuật đặc sắc và những thông điệp mà tác giả muốn truyền tải. Bạn phải ghi nhớ những dẫn chứng để trích dẫn một cách chính xác. Ngoài ra trong đề thi đại học môn ngữ văn có  cả phần nghị luận xã hội,để làm tốt phần này đòi hỏi bạn phải có kiến thức xã hội phong phú thì mới có thể trình bày quan điểm cá nhân của mình vào trong bài viết khiến cho bài viết thêm sinh động và được đánh giá cao về chất lượng.

Muốn học văn tốt bạn phải đọc nhiều. Luyện đề thi môn văn bằng các lập các dàn ý,. sườn và đặt tiêu đề cho từng đoạn.

Đối với môn Địa lý: Địa lý cũng là môn học thuộc khối tự nhiên, đòi hỏi kiến thức xã hội phong phú, bạn phải đọc tin tức, xem thời sự để có những hiểu biết rộng. Không chỉ cần kiến thức cơ bản trong sách giáo thôi chưa đủ. Nhưng yêu cầu đầu tiên là bạn cần phải ghi nhớ kiến thức cơ bản trong sách giáo khoa.

Môn tiếng Anh: Đây là một môn học hết sức quan trọng, nhưng không hề dễ học. Trước hết bạn cần nắm vững các kiến thức cơ bản trong sách giáo khoa chủ yếu là lớp 11 và 12. Thường xuyên hệ thống lại các kiến thức mình đã học, note lại những kiến thức mình hay mắc phải sai lầm.Để nhờ thầy cô, bạn bè hướng dẫn giảng giải lại những thứ đó để sau này gặp lại bạn không còn mắc lỗi.

Trên đây là những phương pháp và những ngành hot dành cho các bạn theo học khối D15. Hy vọng bài viết này đã phần nào giúp các bạn có những lựa chọn ngành nghề đúng đắn cũng như phương pháp học tập để mang lại những kết quả cao trong kỳ thi đại học.