Bài học cuộc sống, Bản tin giáo dục, Câu chuyện lập nghiệp, Đăng ký, Đề thi - Đáp án tuyển sinh, Hướng nghiệp, Hướng nghiệp việc làm, Thông tin học phí, Tư vấn - hỗ trợ, Tư vấn tuyển sinh

Tuyển sinh văn bằng 2 ngoại ngữ – Ngoại ngữ ULIS & Hà Nội HANU – Tuyển Sinh Hướng Nghiệp

Posted on by Admin
26
Th5

Chuẩn đầu ra VSTEP Bậc 5 tại ULIS yêu cầu những gì?.Chuẩn đầu ra VSTEP Bậc 5 (tương đương trình độ C1 quốc tế) tại Trường Đại học Ngoại ngữ – ĐHQGHN (ULIS) là yêu cầu bắt buộc để xét công nhận tốt nghiệp đối với sinh viên ngành ngôn ngữ chính

Dưới đây là các yêu cầu cụ thể về năng lực và kỹ năng đối với chuẩn đầu ra này:

  1. Yêu cầu về điểm số và quy đổi

Điểm bài thi VSTEP: Học viên cần đạt điểm số từ 8.5 trở lên (trên thang điểm 10) trong bài thi định dạng VSTEP từ bậc 3 đến bậc 5

,.Các chứng chỉ tương đương: Có thể sử dụng các chứng chỉ quốc tế để quy đổi như: IELTS 6.5 – 8.0, TOEFL iBT 80, TOEFL ITP 550, hoặc TOEIC 780

,.2. Yêu cầu về kỹ năng ngôn ngữ học thuật 33-bgddt

Theo khung năng lực ngoại ngữ, người đạt Bậc 5 cần làm chủ hoàn toàn 4 kỹ năng ở mức độ chuyên sâu:

Khả năng hiểu: Hiểu được các văn bản và bài hội thoại, phát biểu dài về cả các chủ đề thường nhật lẫn học thuật phức tạp

,.Sử dụng từ vựng và ngữ pháp: Sử dụng chính xác nhiều cấu trúc ngữ pháp và từ vựng ít phổ biến; rất ít khi gặp lỗi trong việc diễn đạt ý tưởng

.Độ trôi chảy: Giao tiếp thành thạo, trôi chảy và tự nhiên trong các tình huống ngẫu nhiên mà không gặp khó khăn trong việc tìm từ ngữ

.Duy trì giao tiếp: Biết cách sử dụng các biện pháp giao tiếp linh hoạt và phù hợp để duy trì cuộc hội thoại

.3. Năng lực nghiệp vụ và nghiên cứu

Biên – Phiên dịch: Có khả năng thực hiện các nghiệp vụ biên – phiên dịch chuyên môn phức tạp

.Tư duy liên ngành: Có khả năng sử dụng ngoại ngữ thành thạo để nghiên cứu, khai thác tài liệu nhằm nâng cao năng lực chuyên môn của ngành học khác (đối với hệ Bằng kép)

.Thích ứng môi trường: Có đủ năng lực làm việc trong môi trường cạnh tranh, áp lực cao và đa văn hóa

.Việc kiểm soát chặt chẽ chuẩn đầu ra Bậc 5 đảm bảo tấm bằng cử nhân của ULIS phản ánh đúng thực chất năng lực học thuật vượt trội, tạo lợi thế cạnh tranh lớn so với các chứng chỉ ngắn hạn trên thị trường lao động

,Nếu bạn cần tư vấn thêm về lộ trình ôn luyện để đạt chuẩn Bậc 5 hoặc cách thức quy đổi chứng chỉ, hãy liên hệ chuyên gia Lê Nguyên qua Hotline: 0966 416 004

,.Bằng cử nhân ULIS khác gì so với chứng chỉ IELTS/TOPIK?

Sự khác biệt giữa bằng cử nhân ngôn ngữ của ULIS (Trường Đại học Ngoại ngữ – ĐHQGHN) và các chứng chỉ quốc tế như IELTS/TOPIK không chỉ nằm ở hình thức mà còn ở giá trị pháp lý bền vững và độ sâu kiến thức. Dưới đây là những điểm khác biệt cốt lõi:

  1. Thời hạn sử dụng (Tính bền vững)

Chứng chỉ quốc tế (IELTS, TOPIK, HSK): Thường chỉ có giá trị hiệu lực trong vòng 02 năm kể từ ngày cấp

. Sau thời gian này, nếu muốn sử dụng cho mục đích hồ sơ, người học buộc phải ôn luyện và thi lại từ đầu với chi phí tài chính tốn kém

.Bằng cử nhân ULIS: Có giá trị vĩnh viễn và vô thời hạn

. Một khi đã sở hữu tấm bằng này, bạn không bao giờ phải lo lắng về việc hết hạn chứng chỉ hay phải thi lại định kỳ

.2. Giá trị pháp lý và đặc quyền tại Việt Nam

Sở hữu văn bằng cử nhân ngôn ngữ chính quy mang lại những đặc quyền vượt trội trong hệ thống giáo dục và công sở Việt Nam:

Miễn thi ngoại ngữ: Được miễn thi ngoại ngữ trong các kỳ thi tuyển dụng công chức, viên chức, xét nâng ngạch hoặc chuyển ngạch lương

.Học tập nâng cao: Được miễn thi đầu vào và đầu ra ngoại ngữ khi học lên Thạc sĩ hoặc Tiến sĩ tại Việt Nam

. Đây là lợi thế rất lớn giúp tiết kiệm hàng chục triệu đồng và hàng trăm giờ ôn luyện chứng chỉ ngắn hạn

.3. Chiều sâu kiến thức và tư duy ngôn ngữ

Chứng chỉ: Tập trung chủ yếu vào kỹ năng làm bài thi (mẹo, thủ thuật – tips/tricks) để đạt điểm số mong muốn trong thời gian ngắn

.Bằng cử nhân ULIS: Xây dựng hệ thống kiến thức học thuật chuyên sâu. Người học không chỉ học giao tiếp mà còn được trang bị tư duy ngôn ngữ học, kiến thức về văn hóa, văn minh và đặc biệt là kỹ năng biên – phiên dịch chuyên nghiệp – những mảng kiến thức mà các khóa luyện thi chứng chỉ thường bỏ qua

.4. Lợi thế “Double Major” và khả năng kháng AI

Mô hình Song bằng (Double Major): Việc kết hợp bằng chuyên môn sẵn có (Luật, Kinh tế, CNTT) với bằng cử nhân ngoại ngữ ULIS tạo nên một profile “nặng ký” hơn nhiều so với việc chỉ có một chứng chỉ ngoại ngữ

.Kiểm soát AI: Tấm bằng cử nhân cung cấp tư duy ngôn ngữ học chuyên sâu, giúp người học không bị AI thay thế mà ngược lại, có đủ năng lực để kiểm soát, hiệu đính và vận dụng AI một cách thông minh hơn trong các nghiệp vụ phức tạp như dịch thuật tài liệu pháp lý hay đàm phán quốc tế

.5. Chuẩn đầu ra khắt khe

Bằng cử nhân của ULIS phản ánh đúng thực chất năng lực học thuật thông qua việc kiểm soát chuẩn đầu ra cao cấp. Ví dụ, để tốt nghiệp, sinh viên phải đạt trình độ tương đương Bậc 5 (C1) theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam, trong khi chuẩn tối thiểu thông thường chỉ là Bậc 3 (B1)

.Để nhận được tư vấn chi tiết về lộ trình chuyển đổi từ chứng chỉ sang văn bằng cử nhân chính quy, bạn có thể liên hệ chuyên gia Lê Nguyên qua Hotline: 0966 416 004

Đại học, Trường giới thiệu, Tuyển sinh ĐH - CĐ

Học viện Tòa án

Posted on by Admin
02
Th11

Tên trường: Học viện Tòa án

Tên tiếng Anh: Vietnam Court Academy

Mã trường: HTA

Hệ đào tạo: Đại học sau đại học – quốc tế

Danh sách các ngành nghề đào tạo cấp IV trình độ Đại học

Danh mục giáo dục đào tạo cấp IV trình độ Thạc sĩ (Cao học)

Loại trường: Công lập

Địa chỉ: Đường 282 Kim Sơn, Gia Lâm, Hà Nội

SĐT: 02432.693.693

Email: hvta@toaan.gov.vn

Website: http://hvta.toaan.gov.vn

Facebook: www.facebook.com/hocvientoaan/

Những thế hệ cán bộ được đào tạo đã phát huy được năng lực công tác, sau khi được bổ nhiệm Thẩm phán đã thực hiện tốt công tác hòa giải, xét xử, đảm bảo đúng đường lối, quan điểm chỉ đạo của Đảng và pháp luật quy định theo từng giai đoạn lịch sử và yêu cầu của cách mạng Việt Nam. Có thể khẳng định, hầu hết các chức danh tư pháp trong ngành Tòa án đều do các Trường Cán bộ Tòa án đào tạo, bồi dưỡng và thể hiện được phẩm chất chuyên môn, năng lực công tác; và rất nhiều các đồng chí lãnh đạo Tòa án các cấp và nhiều cơ quan tư pháp khác hiện nay, đều được đào tạo và trưởng thành từ những mái trường này.
Năm 1982, do yêu cầu nhiệm vụ chung, TANDTC đã chuyển giao công tác quản lý các Tòa án địa phương về tổ chức sang Bộ Tư pháp nên Trường Cao đẳng Tòa án cũng được sáp nhập với Trường Đại học Pháp lý Hà Nội (nay là Trường đại học Luật Hà Nội) trực thuộc sự quản lý của Bộ Tư pháp. Chương trình đào tạo của Trường có thời gian là 48 tháng, người học được trang bị hệ thống kiến thức về pháp luật cơ bản chung nhất, sau khi tốt nghiệp các học viên được cấp bằng Cử nhân Luật và một số được tuyển dụng làm việc tại toà án, đây là nguồn để Chủ tịch nước bổ nhiệm thẩm phán toà án các cấp theo quy định của Luật Tổ chức Toà án nhân dân năm 1992.
Từ khi sáp nhập, tuy không còn cơ sở đào tạo, bồi dưỡng, nhưng trong giai đoạn này, việc tập huấn bồi dưỡng kiến thức chuyên môn và kinh nghiệm, kỹ năng xét xử xét xử vẫn được duy trì thường xuyên qua các Hội nghị chuyên đề.
Năm 1994, Trường Cán bộ Tòa án trực thuộc TANDTC được Ủy ban Thường vụ Quốc hội phê chuẩn thành lập lại theo Nghị quyết số 210/UBTVQH khóa IX ngày 20-5-1994 và Quyết định thành lập số 100/TCCB ngày 23-8-1994 của Chánh án TANDTC.
Ngày 30/7/2015, Thủ tướng Chính phủ ký Quyết định số 1191/QĐ-TTg thành lập Học viện Tòa án trên cơ sở Trường Cán bộ Tòa án. Theo Quyết định này, Học viện Tòa án có trụ sở chính tại thành phố Hà Nội; Học viện Tòa án là cơ sở giáo dục đại học công lập trong hệ thống giáo dục quốc dân trực thuộc Tòa án nhân dân tối cao.
Tại phiên họp ngày 21/12/2012 của Ban chấp hành trung ương, Bộ Chính trị đã có kết luận: Đồng ý để Tòa án nhân dân tối cao được đào tạo nghề Thẩm phán và đào tạo bậc đại học chuyên ngành, tiến tới thành lập Học viện Tòa án. (Thông báo số 116/TB/TW ngày 27/12/2012 của Bộ Chính trị).
Như vậy, sau 18 năm, Trường đã có sự thay đổi và phát triển cả về cơ cấu tổ chức và chức năng, nhiệm vụ. Từ chỗ Trường chỉ có Ban giám hiệu và 02 phòng chức năng là Phòng Giáo vụ và Phòng Hành chính – Quản trị khi được thành lập lại năm 1994, chức năng, nhiệm vụ chủ yếu là tập huấn, bồi dưỡng cho cán bộ của ngành;
Đến nay cơ cấu tổ chức của Trường đã bao gồm: Hội đồng Trường, Ban giám hiệu và 06 phòng, khoa chức năng. Trường Cán bộ Tòa án đã có đầy đủ chức năng, nhiệm vụ đào tạo, tập huấn, bồi dưỡng theo quy định của Luật Giáo dục

Cao Đẳng, Đăng ký xét tuyển, Đào tạo nghề, Trung cấp, Trường giới thiệu

Cao Đẳng Công lập khu vực TP.HCM

Posted on by Admin
11
Th4

Thông tin tuyển sinh của các trường Cao đẳng tại khu vực Tp. Hồ Chí Minh

– Trường Cao đẳng An ninh mạng iSPACE

– Trường Cao đẳng Bách khoa Nam Sài Gòn

– Trường Cao đẳng Bán công Công nghệ và Quản trị doanh nghiệp

– Trường Cao đẳng Công nghệ Sài Gòn

– Trường Cao đẳng Công nghệ thông tin TP.HCM

– Trường Cao đẳng Công nghệ TP.HCM

– Trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức

– Trường Cao đẳng Công thương TP.HCM

– Trường Cao đẳng Đại Việt Sài Gòn

– Trường Cao đẳng Điện lực TP.HCM

– Trường Cao đẳng FPT Polytechnic (Cơ sở TPHCM)

– Trường Cao đẳng Giao thông vận tải Đường thủy II

– Trường Cao đẳng Giao thông vận tải Trung ương III

– Trường Cao đẳng Giao thông Vận tải Trung ương VI

– Trường Cao đẳng Giao thông Vận tải TP.HCM

– Trường Cao đẳng Kinh tế – Công nghệ TP.HCM

– Trường Cao đẳng Kinh tế Đối ngoại

– Trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh

– Trường Cao đẳng Kinh tế – Kỹ thuật Thủ Đức

– Trường Cao đẳng Kinh tế TP.HCM

– Trường Cao đẳng Kỹ nghệ II

– Trường Cao đẳng Kỹ thuật Cao Thắng

– Trường Cao đẳng Bình Minh Sài Gòn

– Trường Cao đẳng Kỹ thuật Nguyễn Trường Tộ

– Trường Cao đẳng Lương thực – Thực phẩm, Phân hiệu tại TPHCM

– Trường Cao đẳng Lý Tự Trọng thành phố Hồ Chí Minh

– Trường Cao đẳng Miền Nam

– Trường Cao đẳng Du lịch Sài Gòn

– Trường Cao đẳng nghề Hàng hải TP. Hồ Chí Minh

– Trường Cao đẳng nghề Thành phố Hồ Chí Minh

– Trường Cao đẳng nghề Thủ Thiêm – Tp. Hồ Chí Minh

– Trường Cao đẳng Nông nghiệp Nam Bộ – Phân hiệu thành phố Hồ Chí Minh

– Trường Cao đẳng NOVA

– Trường Cao đẳng Phát thanh Truyền hình 2

– Trường Cao đẳng Quốc tế Tp. Hồ Chí Minh

– Trường Cao đẳng Quốc tế KENT

– Trường Cao đẳng Quốc tế Sài Gòn (Cơ sở TPHCM)

– Trường Cao đẳng Sài Gòn

– Trường Cao đẳng Sài Gòn Gia Định

– Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật TP.HCM

– Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật và Du lịch Sài Gòn

– Trường Cao đẳng Văn Lang Sài Gòn

– Trường Cao đẳng Viễn Đông

– Trường Cao đẳng Việt Mỹ

– Trường Cao đẳng Xây dựng Tp. Hồ Chí Minh

– Trường Cao đẳng Y Dược Hồng Đức

– Trường Cao đẳng Y Dược Sài Gòn

– Trường Cao đẳng Y khoa Phạm Ngọc Thạch(Cơ sở TP.HCM)

Chia sẻ kinh nghiệm, Điểm chuẩn ĐH - CĐ, Điểm chuẩn và Nguyện Vọng, Thông tin xét tuyển, Tuyển sinh ĐH - CĐ, Việc làm tuyển dụng

Tuyển sinh Điểm Chuẩn: Mở ngành mới gắn với nhu cầu nguồn nhân lực

Posted on by Admin
30
Th12

Năm Tuyển sinh Điểm Chuẩn, nhiều cơ sở giáo dục đại học mở thêm một số ngành mới và tăng chỉ tiêu đào tạo. Đại diện các trường khẳng định, việc mở các ngành mới đều gắn với nhu cầu nguồn nhân lực.

Nắm bắt cơ hội {VTV2 Goethe-Institut Johannesburg}:

Đại dịch Covid-19 bùng phát khiến nhu cầu nhân lực thầy thuốc rất lớn. Xuất phát từ thực tiễn khách quan, nhiều cơ sở giáo dục đại học có đào tạo khối ngành sức khoẻ đã dự kiến mở mới một số ngành và tăng chỉ tiêu xét tuyển. Dự kiến năm Tuyển sinh Điểm Chuẩn, Trường ĐH Y Hà Nội mở thêm ngành Cử nhân phục hồi chức năng; chỉ tiêu tuyển sinh dự kiến tăng 5% so với năm Tuyển sinh Điểm Chuẩn.

Trường ĐH Y tế Công cộng dự kiến phương án tuyển sinh cho các ngành, hệ năm Tuyển sinh Điểm Chuẩn gồm: Y tế công cộng, Kỹ thuật xét nghiệm y học tăng chỉ tiêu tuyển sinh 20% so với năm Tuyển sinh Điểm Chuẩn; Dinh dưỡng, Kỹ thuật phục hồi chức năng tăng 10% so với năm ngoái. Đặc biệt, trong năm Tuyển sinh Điểm Chuẩn, trường mở thêm mã ngành Khoa học dữ liệu.

Trường ĐH Ngoại thương vừa thông báo tuyển sinh các chương trình chuyển đổi số với phương thức xét tuyển ổn định. Bên cạnh chương trình đào tạo đã tuyển sinh năm Tuyển sinh Điểm Chuẩn, trường này bắt đầu tuyển sinh chương trình đào tạo thích ứng với bối cảnh của nền kinh tế số, bao gồm:

Marketing số (tuyển sinh tại Trụ sở chính Hà Nội) và Truyền thông Marketing tích hợp (tuyển sinh tại Cơ sở II – TP Hồ Chí Minh) thuộc ngành Marketing và chương trình Kinh doanh số thuộc ngành Kinh doanh quốc tế (tuyển sinh tại Trụ sở chính Hà Nội).

PGS.TS Vũ Thị Hiền, Trưởng phòng Quản lý đào tạo, Trường ĐH Ngoại thương – cho biết: Ba chương trình mới đều có cách tiếp cận hiện đại trong thiết kế và tổ chức thực hiện trên cơ sở 3 nguyên tắc: Căn bản, mở, linh hoạt nhằm giúp người học có nền tảng nghề nghiệp, có khả năng nắm bắt cơ hội phát triển nghề nghiệp và đồng thời thích nghi sáng tạo trong bối cảnh thay đổi liên tục của thế giới.

Mới đây, Bộ GD&ĐT quyết định cho phép Trường ĐH Sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội đào tạo ngành Giáo dục Quốc phòng và An ninh trình độ đại học. TS Nguyễn Duy Quyết – Hiệu trưởng nhà trường – cho hay:

Giáo dục quốc phòng và an ninh là nội dung, yêu cầu không thể thiếu trong chương trình giảng dạy chính khóa của các nhà trường. Đảng, Nhà nước đã có nhiều chủ trương cho việc đẩy mạnh nhiệm vụ này. Trong đó, xác định chất lượng đội ngũ giảng viên và lực lượng tham gia giáo dục quốc phòng có vị trí đặc biệt quan trọng. Vì vậy, nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên và lực lượng tham gia giáo dục quốc phòng là một trong những giải pháp rất quan trọng trong đổi mới giáo dục quốc phòng.

Cần chiến lược quy hoạch nhân lực các ngành nghề

Theo TS Nguyễn Duy Quyết, qua thực tế triển khai chương trình đào tạo, giảng dạy môn học Giáo dục Quốc phòng và An ninh cho thấy, khó khăn lớn nhất hiện nay là đội ngũ giáo viên, giảng viên vẫn thiếu, chưa chuẩn hóa trình độ chuyên môn theo yêu cầu. Hiện đã có hơn 1.700 học viên được đào tạo giáo viên giáo dục quốc phòng và an ninh trình độ đại học (hệ chính quy 4 năm). Tuy nhiên, ở cấp THPT, số lượng giáo viên trên phạm vi cả nước cần thực hiện nâng chuẩn trình độ theo Đề án vẫn còn thiếu gần 3.500 giáo viên.

“Như vậy, có thể thấy cơ hội việc làm của sinh viên sau khi tốt nghiệp ra trường rất cao. Nhất là việc đào tạo theo hướng song bằng cho sinh viên. Tức là, sinh viên học tại Trường ĐH Sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội có thể đăng ký đào tạo để được cấp 2 bằng. Thực tế, nhà trường đã đào tạo 7 khoá ghép môn Giáo dục thể chất và Giáo dục quốc phòng và an ninh cho 487 giáo viên. Đến nay, hầu hết các sinh viên này đều làm đúng chuyên môn, đáp ứng yêu cầu thực tiễn của các trường phổ thông” – TS Nguyễn Duy Quyết khẳng định.

Năm Tuyển sinh Điểm Chuẩn, Trường ĐH Gia Định (TPHCM) sẽ mở 5 ngành mới và thêm chương trình đào tạo tài năng với 5 ngành học: Công nghệ thông tin, Quản trị Kinh doanh, Kinh doanh quốc tế, Marketing và Ngôn ngữ Anh. ThS Trịnh Hữu Chung – Phó Hiệu trưởng Trường ĐH Gia Định – chia sẻ: Việc mở thêm 5 ngành này xuất phát từ nhu cầu thị trường lao động. Dự báo, sau 3 năm tới, nhu cầu lao động của những ngành nghề này sẽ cao.

Đây là những ngành đòi hỏi nguồn nhân lực chất lượng, được đào tạo có lộ trình, giỏi tay nghề, ngoại ngữ… Với chương trình này, trường xây dựng kế hoạch đào tào theo hướng tập trung chất lượng chương trình học như: Sinh viên được học tăng cường tiếng Anh, học với các doanh nhân, chuyên gia, giao lưu với các doanh nghiệp trong và ngoài nước và được đi thực tập từ năm thứ nhất.

Cũng từ năm Tuyển sinh Điểm Chuẩn, Trường ĐH Gia Định mở thêm 5 ngành mới gồm: Thương mại điện tử, Quan hệ công chúng, Bất động sản, Quản trị Nhà hàng và Dịch vụ ăn uống, Quản trị Du lịch và lữ hành, nâng tổng số ngành đại trà tuyển sinh trong năm tới lên 19 ngành. Nhà trường cũng tăng chỉ tiêu xét tuyển năm Tuyển sinh Điểm Chuẩn với các ngành: Công nghệ thông tin, Kỹ thuật Phần mềm, Mạng máy tính và Truyền thông dữ liệu.

Kết quả dự báo xác định nhu cầu nhân lực có trình độ tại TP Hồ Chí Minh trong giai đoạn Tuyển sinh Điểm Chuẩn đến năm 2025 của Trung tâm Dự báo Nhu cầu Nhân lực và Thông tin Thị trường lao động TP Hồ Chí Minh cho thấy, dự kiến nhu cầu nhân lực 1 năm khoảng 270.000 việc làm; trong đó lao động có trình độ đại học chiếm 13%, cao đẳng chiếm 15%, trung cấp chiếm 35%, sơ cấp nghề 20%. “Định hướng phát triển thị trường lao động thành phố có các ngành mà chúng tôi đã và đang đào tạo như: Thương mại điện tử, Tài chính, Bất động sản, Thương mại, dịch vụ…” – ThS Trịnh Hữu Chung thông tin.

Mặc dù các trường mở ngành, tuyển sinh và đào tạo vẫn dựa trên những khảo sát nhu cầu nhân lực của doanh nghiệp và địa phương. Tuy nhiên, theo TS Trần Đình Lý – Phó Hiệu trưởng Trường ĐH Nông Lâm TP Hồ Chí Minh, việc thiếu chính sách dự báo nhân lực mang tầm chiến lược quốc gia, khiến số ít trường loay hoay và chạy theo bài toán tuyển sinh. Vì thế, điều mà cơ sở đào tạo mong muốn là, cần một chiến lược quy hoạch nhân lực các ngành nghề của nền kinh tế theo giai đoạn mang tầm quốc gia.

ThS Trịnh Hữu Chung cho rằng: Thời kỳ hội nhập sẽ mở ra nhiều cơ hội việc làm với yêu cầu cao hơn đối với người lao động. Các tiêu chí tuyển dụng cao hơn đòi hỏi nguồn nhân lực phải có nhiều kỹ năng khác ngoài kiến thức chuyên môn. Do đó, nhà trường cần chú trọng rèn luyện kỹ năng cho sinh viên, để hình thành một thế hệ thanh niên có tri thức, bản lĩnh, vững vàng hội nhập quốc tế.

Minh Phong https://giaoducthoidai.vn/giao-duc/tuyen-sinh-2022-mo-nganh-moi-gan-voi-nhu-cau-nguon-nhan-luc-wYvu6G0ng.html