Liên thông, Nông lâm - Thủy Sản, Quy chế đào tạo - Tuyển sinh, Từ xa, tại chức, Văn bằng 2

Liên Thông Trái Ngành Đại Học Công Lập Quản Lý Đất Đai

Posted on by Admin
25
Th6

Tổng Cục Quản Lý Đất Đai các trường Đại Học có chỉ tiêu liên thông hệ Chính Quy, Tại Chức (Vừa Làm Vừa Học), Từ Xa. Liên Thông từ Trung Cấp, Cao Đẳng, Cao Đẳng Nghề lên Đại Học Chính Quy, Đào tạo từ xa, Liên thông trái ngành NAY. Thông tin cập nhật nhanh nhất, chính xác nhất tại đây. Nếu bạn có thắc mắc về các quy định, thời gian, chỉ tiêu liên thông của các trường Đại Học năm NAY, hãy gọi tới Hotline hỗ trợ : 0966 416 004 Zalo

Giải đáp một số thắc mắc trước khi quyết định học Liên thông Trái Ngành Công lập Đại học.

1: Liên thông Đại học Trái Ngành là gì?

Trả lời: Liên thông đại học là một hình thức học nâng cao trình độ, dành cho các bạn đã tốt nghiệp hệ Trung cấp hoặc Cao đẳng. Sau khi kết thúc chương trình đào tạo bạn sẽ được cấp bằng Đại Học.

2: Có những phương thức tuyển sinh liên thông đại học nào?

Trả lời: Có 2 phương thức để các trường đại học lựa chọn tuyển sinh liên thông đó là: Thi tuyển và Xét tuyển.

+ Đối với phương thức thi tuyển: Thí sinh sẽ nộp hồ sơ đăng ký dự thi liên thông tại Văn phòng tuyển sinh, khi số lượng hồ sơ đủ nhà trường sẽ tổ chức kỳ thi tuyển. Đối với thí sinh đã tốt nghiệp hệ Trung cấp thì sẽ phải thi 3 môn gồm: 2 môn cơ bản + 1 môn cơ sở ngành. Đối với thí sinh đã tốt nghiệp hệ Cao đẳng thì sẽ thi 2 môn gồm: 1 môn cơ sở ngành + 1 môn kiến thức ngành

+ Đối với phương thức xét tuyển: Thí sinh nộp hồ sơ đăng ký dự thi (có bảng điểm và bằng tốt nghiệp CĐ hoặc TC photo công chứng) tại phòng tuyển sinh. Căn cứ vào kết quả học tập của thí sinh nhà trường sẽ thông báo kết quả xét tuyển cho thí sinh thông qua điện thoại.

3: Thời gian học Liên thông đại học Trái Ngành là bao lâu?

Trả lời: Tuỳ vào giáo trình của mỗi trường đại học mà bạn liên thông, hình thức liên thông (từ Trung cấp lên đại học hay từ Cao đẳng lên đại học) mà thời gian đào tạo sẽ dài hay ngắn, thời gian trung bình sẽ rơi vào từ 1,5 đến 3 năm, thường sẽ học vào các buổi tối trong tuần hoặc hoặc tập chung vào thứ 7, chủ nhật.

4: Sau khi học xong liên thông Trái Ngành sẽ được cấp bằng gì?

Trả lời: có 3 loại bằng cấp đó là : Bằng chính quy (giống với thí sinh học đại học chính quy) hoặc Bằng vừa làm vừa học (Tại chức, dùng cho các bạn vừa làm vừa học),Bằng đào tạo từ xa (dành cho các bạn học trực tuyến). Cả 3 hình thức đào tạo này đều dùng chung một mẫu phôi bằng, các bạn trước khi đăng ký nên lựa chọn hình thức đào tạo phù hợp với đúng mục tiêu của bản thân.

5: Liên thông đại học trái ngành là gì?

Trả lời: Liên thông đại học trái ngành là hình thức liên thông trái với ngành mà bạn đã tốt nghiệp TC, CĐ. Ví dụ: Bạn tốt nghiệp Trung cấp chuyên ngành Kế toán, bạn muốn liên thông lên Đại học chuyên ngành Quản trị kinh doanh. Đó được gọi là liên thông trái ngành.

6: Đại học trực tuyến – Đào tạo từ xa (học online không cần đến lớp)  là gì?

Trả lời: Liên thông đại học theo hình thức Đại học trực tuyến, đào tạo từ xa là một hình thức tạo điều kiện thuận lợi cho các thí sinh trên toàn quốc có thể dễ dàng theo học, Chỉ cần có các thiết bị kết nối internet là thí sinh đã có thể học mọi lúc mọi nơi mà không cần đến lớp trực tiếp. Sau khi tốt nghiệp thí sinh sẽ được cấp bằng tương đương với bằng Đại Học Chính Quy được Bộ giáo dục và đào tạo công nhận đủ điều kiện để học lên Cao học, thi Công chức, nâng bậc lương… Do đó hình thức này đang được rất nhiều thí sinh lựa chọn theo học trong những năm trở lại đây.

7: Học liên thông đại học ở đâu? các trường Đại học đào tạo uy tín hiện nay: Tuyển liên thông ĐH trái ngành (Đang nhận hồ sơ)

+ Các khối ngành: Thí sinh có thể Liên thông trái ngành lên ngành Quản lý đất đai

+ Các khối ngành Kinh tế – Kế toán: Luật, Ngôn ngữ Anh, Thương mại điện tử, Kỹ thuật điện tử – viễn thông, Quản trị dịch vụ du lịch và lữ hành… thì bạn có thể chọn lựa Trái Ngành Liên thông Đại Học Nông Lâm Thái Nguyên  Các khối thi vào ngành Quản lý đất đai Mã ngành: 7850103

+ Các khối ngành Công nghệ, Kỹ thuật: Công Nghệ Ô Tô, Công Nghệ Thông Tin, Xây Dựng Dân Dụng, Cầu Đường, Cơ Khí, Điện… thì bạn có thể chọn lựa: Trái Ngành Liên Thông Đại Học  Đại Học Tài Nguyên Môi Trường, Học Viện Nông Nghiệp Việt Nam

+ Các khối ngành sư phạm: Các khối thi vào ngành Quản lý đất đai – Mã ngành: 7850103

MỌI THÔNG TIN CHI TIẾT, THÍ SINH LIÊN HỆ TẠI PHÒNG TUYỂN SINH ĐỂ ĐƯỢC GIẢI ĐÁP THẮC MẮC: Hotline, Zalo:  0966 416 004 Zalo (Cô HÀ  – Phụ trách tuyển sinh)  (Thí sinh liên hệ để được hướng dẫn hoàn thiện hồ sơ dự thi Liên thông đại học. Nắm được điều kiện dự tuyển, chỉ tiêu tuyển sinh cũng như thời gian khai giảng các lớp mới trong năm của các trường. Tránh đến nơi thiếu thông tin và giấy tờ cần thiết phải đi lại nhiều lần)

Cơ hội nghề nghiệp khi tốt nghiệp ngành quản lý đất đai

Tốt nghiệp ngành Quản lý đất đai, bạn được trang bị những kiến thức liên quan quản lý nhà nước về tài nguyên đất, đánh giá, phân hạng đất, thiết lập bản đồ; đồng thời, nghiên cứu các giải pháp kinh tế kỹ thuật, thực hiện các phương án sử dụng đất đai, giải quyết tranh chấp, đền bù đất nông thôn và đô thị.

Đây là ngành có nhu cầu việc làm khá cao hiện nay. Kỹ sư ngành quản lý đất đai có thể làm việc trong mạng lưới địa chính từ trung ương đến địa phương, các Sở Tài nguyên Môi trường, Phòng Tài nguyên Môi trường, các Trung tâm kỹ thuật địa chính, Trung tâm lưu trữ, Trung tâm tư vấn pháp luật đất đai, Trung tâm nghiên cứu đất, Phân viện Quy hoạch và Thiết kế nông nghiệp, các Ban Quản lý đô thị hoặc tham gia giảng dạy, nghiên cứu tại các Trường Đại học, Cao đẳng, THCN có ngành đào tạo liên quan. Ngoài ra, bạn còn có thể làm ở Trung tâm kinh doanh địa ốc, các Công ty kinh doanh bất động sản, Công ty môi giới bất động sản, Ban quản lý các dự án có liên quan đến sử dụng đất…

Tùy vào đặc trưng công việc bạn lựa chọn, ngoài kiến thức tích lũy được, bạn cần tham gia thêm các khóa học để bổ sung kiến thức liên quan (như bất động sản, địa ốc), cũng như rèn luyện những kỹ năng mềm quan trọng như: giao tiếp, khả năng truyền đạt thông tin, khả năng làm việc nhóm, hay giải quyết các vấn đề phát sinh trong thực tiễn một cách độc lập và hiệu quả…

Để cải thiện mức lương, ngoài việc ứng tuyển vào một công việc tiềm năng, bạn nên lựa chọn địa điểm làm việc ở các tỉnh và thành phố là trung tâm kinh tế lớn của nước ta, ở những nơi này, cơ hội việc làm, mức lương cũng như sự thăng tiến của bạn cũng sẽ cao hơn. Khi đó, mức lương 6 triệu sẽ nằm trong tầm tay của bạn

Công chức Viên chức, Kỹ năng thành công, Tư vấn nghề nghiệp, Việc làm tuyển dụng

Liên thông Trái Ngành Đại học ngành Thú Y Hà Nội

Posted on by Admin
25
Th6

Cục Hợp tác quốc tế (HTQT) – Bộ Giáo dục và Đào tạo thông báo kế hoạch tổ chức hội thảo tập huấn trực tuyến để cung cấp thông tin, hướng dẫn cần thiết về các thủ tục chuẩn bị đi học và trong quá trình học tại nước ngoài đối với các ứng viên được Bộ Giáo dục và Đào tạo tuyển chọn đi học tại nước ngoài năm {dangkytuyensinh.edu.vn} như sau:

Đối tượng tham dự TUYỂN SINH THẠC SỸ NGÀNH THÚ Ý – ĐÀO TẠO THẠC SỸ THÚ Y TẠI HÀ NỘI
Xét tuyển hồ sơ học Thạc sĩ ngành Thú Y;Trường đào tạo Thạc sỹ Bác sĩ Thú Y;Khai giảng khóa học Thạc sĩ ngành Thú Y.

Ứng viên đã được sơ tuyển để đi học tại nước ngoài theo các chương trình học bổng Hiệp định có sử dụng ngân sách nhà nước năm 2021 tại các nước: Liên Bang Nga, Hung-ga-ri, Ba Lan, Bê-la-rút, Bun-ga-ri, Lào, Căm-pu-chia, U-crai-na.

Thời gian Điều kiện để đăng ký tuyển sinh Liên thông Đại học ngành Thú Y.Để đăng ký chương trình tuyển sinh Liên thông Đại học Thú Y, các bạn cần phải đáp ứng một số điều kiện cơ bản sau:

Đăng ký tham dự Thời gian và hình thức đào tạo.Thời gian đào tạo Liên thông Đại học ngành Thú Y: Từ 2 đến 3 năm.Phương thức tuyển sinh: xét tuyển hồ sơ (Thí sinh nhập học ngay sau khi nhà trường xét tuyển hồ sơ thành công).

Cục HTQT trân trọng thông báo và kính mời ứng viên thuộc các đối tượng nêu trên đăng ký tham dự hội thảo tập huấn theo đường link http://dangkytaphuan.icd.edu.vn đến hết ngày 21/9/20…. Đường link tổ chức hội thảo tập huấn trực tuyến sẽ được gửi qua email cho các ứng viên đã đăng ký trong ngày 22/9/20…..

Trân trọng đề nghị các ứng viên đăng ký và thu xếp thời gian tham dự tập huấn trực tuyến đầy đủ./.Cục Hợp tác quốc tế Chính phủ ban hành Nghị định số 124/2024/NĐ-CP sửa đổi, bổ sung một số điều của Nghị định số 86/2018/NĐ-CP quy định về hợp tác đầu tư của nước ngoài trong lĩnh vực giáo dục.

Nghị định số 124/2024/NĐ-CP góp phần thể chế hóa chủ trương của Đảng về chủ động hội nhập và nâng cao hiệu quả hợp tác quốc tế trong giáo dục, đào tạo và thực hiện Kết luận số 91-KL/TW ngày 12/8/2024 của Bộ Chính trị về việc khuyến khích các cơ sở giáo dục và đào tạo trong nước liên kết, hợp tác với các cơ sở giáo dục và đào tạo tiên tiến trên thế giới, thu hút các cơ sở giáo dục đại học uy tín trên thế giới mở phân hiệu tại Việt Nam.

Nghị định số 124/2024/NĐ-CP đã cập nhật cụ thể một số nội dung quy định trong các văn bản quy phạm phát luật như Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo đục đại học 2018, Luật Giáo dục năm 2019, Luật Đầu tư năm 2020 và một số văn bản khác, góp phần cụ thể hóa chủ trương thúc đẩy hợp tác và thu hút đầu tư nước ngoài trong lĩnh vực giáo dục, đơn giản và minh bạch các thủ tục hành chính, tạo điều kiện cho các tổ chức, cơ sở giáo dục và nhà đầu tư.

Nghị định số 124/2024/NĐ-CP có một số nội dung mới, thay đổi cơ bản so với Nghị định số 86/2018/NĐ-CP. Đơn giản hóa thủ tục và công khai, minh bạch thông tin

Nghị định số 124/2024/NĐ-CP đã sửa đổi, đơn giản hóa 14/21 biểu mẫu trong Nghị định số 86/2018/NĐ-CP; bổ sung quy định về hình thức nộp hồ sơ, báo cáo trực tuyến, quy định về việc khai thác, chia sẻ dữ liệu chung giữa các cơ quan quản lý nhà nước để tạo điều kiện thuận lợi, giảm chi phí cho cá nhân, tổ chức khi thực hiện các thủ tục hành chính, góp phần thực hiện quan điểm chỉ đạo của Chính phủ là tạo mọi điều kiện thuận lợi cho doanh nghiệp, người dân tham gia hoạt động kinh doanh; cắt giảm, đơn giản hóa những quy định không cần thiết, không hợp lý, không hợp pháp, là rào cản, gây khó khăn cho hoạt động kinh doanh của doanh nghiệp, người dân; bảo đảm tính công khai, minh bạch; cải thiện mạnh mẽ môi trường đầu tư, kinh doanh, nâng cao năng lực cạnh tranh quốc gia.

Nghị định số 124/2024/NĐ-CP bổ sung quy định về lộ trình đầu tư theo tiến độ để phù hợp thực tế khi mới thành lập cơ sở giáo dục và số lượng học sinh còn ít, đảm bảo hiệu quả, tạo điều kiện thuận lợi cho nhà đầu tư. Cụ thể Nghị định quy định đến thời điểm thẩm định cho phép hoạt động giáo dục, giá trị đầu tư phải thực hiện được trên 50% tổng số vốn đầu tư và nhà đầu tư phải cam kết đầu tư đủ số vốn trong thời hạn 05 năm kể từ ngày có quyết định cho phép hoạt động.

Nghị định số 124/2024/NĐ-CP bổ sung quy định về trách nhiệm công khai cho học sinh, cha mẹ học sinh và xã hội về cơ sở giáo dục, cụ thể là cơ sở giáo dục có trách nhiệm công khai đầy đủ, chính xác, rõ ràng cho học sinh, phụ huynh học sinh và trên trang thông tin điện tử của cơ sở giáo dục các thông tin về chương trình giáo dục và kết quả kiểm định, số lượng giáo viên người nước ngoài, số lượng học sinh nước ngoài, phương thức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, các nội dung khác theo quy định của pháp luật có liên quan; chịu trách nhiệm về sự chính xác của những thông tin này.

Nghị định số 124/2024/NĐ-CP quy định Tên riêng của cơ sở giáo dục có vốn đầu tư nước ngoài phải bảo đảm rõ ràng, minh bạch, không gây hiểu sai về tổ chức và nội dung hoạt động của nhà trường; không được đặt tên trùng hoặc gây nhầm lẫn với tên của cơ sở giáo dục đã đăng ký, với tên của doanh nghiệp thực hiện dự án đầu tư, với tên của các tổ chức phi chính phủ; không gây nhầm lẫn về đẳng cấp, thứ hạng của cơ sở giáo dục và nội dung chương trình giảng dạy; không sử dụng từ ngữ, ký hiệu vi phạm truyền thống lịch sử, văn hoá, đạo đức và thuần phong mỹ tục của dân tộc Việt Nam.

Nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo trong hợp tác, đầu tư nước ngoài

Nghị định số 124/2024/NĐ-CP sửa đổi, bổ sung một số quy định về đối tượng và chương trình đào tạo của liên kết đào tạo với nước ngoài, cụ thể là cơ sở giáo dục đại học nước ngoài liên kết đào tạo với cơ sở giáo dục đại học Việt Nam phải là cơ sở đào tạo có uy tín, chất lượng, được cơ quan có thẩm quyền của nước đó cho phép đào tạo và cấp văn bằng trong lĩnh vực liên kết hoặc có giấy chứng nhận kiểm định chất lượng giáo dục còn hiệu lực. Chương trình đào tạo của nước ngoài được thực hiện tại Việt Nam phải bảo đảm được cơ quan có thẩm quyền của nước đó cho phép đào tạo và cấp bằng hoặc có giấy chứng nhận kiểm định chất lượng còn hiệu lực do tổ chức kiểm định chất lượng hợp pháp cấp.

Nghị định số 124/2024/NĐ-CP bổ sung quy định cụ thể về thành lập Phân hiệu của cơ sở giáo dục đại học nước ngoài tại Việt Nam, góp phần thu hút có chọn lọc cơ sở giáo dục đại học có chất lượng đầu tư. Cụ thể là, cơ sở giáo dục đại học nước ngoài đầu tư thành lập phân hiệu tại Việt Nam phải được thành lập và hoạt động hợp pháp ở nước ngoài, thuộc nhóm 500 cơ sở giáo dục đại học được xếp thứ hạng cao nhất trong các bảng xếp hạng cơ sở giáo dục đại học có uy tín trên thế giới của một trong ba năm gần nhất; phân hiệu cơ sở giáo dục đại học nước ngoài tại Việt Nam được hoạt động theo các tiêu chuẩn đào tạo và kiểm định của cơ sở giáo dục đại học nước ngoài thành lập phân hiệu (tuy nhiên, các điều kiện về cơ sở vật chất và chuẩn giảng viên không được thấp hơn quy định đối với cơ sở giáo dục Việt Nam).

Nghị định số 124/2024/NĐ-CP bổ sung quy định về chất lượng Chương trình giáo dục mầm non và phổ thông nước ngoài giảng dạy tại Việt Nam, cụ thể là Chương trình giáo dục mầm non và phổ thông của nước ngoài nếu đưa vào thực hiện ở Việt Nam phải được cơ quan, tổ chức có thẩm quyền về giáo dục của nước ngoài công nhận hoặc được kiểm định chất lượng, phải được giảng dạy trực tiếp ít nhất 05 năm ở nước ngoài và phải bảo đảm mục tiêu giáo dục phù hợp với mục tiêu giáo dục của Việt Nam.

Tăng cường công tác quản lý và trách nhiệm của địa phương Liên thông đại học ngành Thú Y vào năm 2024 là một bước tiến quan trọng trong hành trình nghề nghiệp của những ai đam mê chăm sóc sức khỏe và bảo vệ động vật. Đây là cơ hội để các bạn học viên, những người đã có bằng cấp chuyên môn hoặc kinh nghiệm trong lĩnh vực liên quan, nâng cao kiến thức và kỹ năng chuyên môn, mở rộng cơ hội nghề nghiệp trong một ngành có nhu cầu cao như Thú y.

Nghị định số 124/2024/NĐ-CP bổ sung quy định cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông dạy chương trình giáo dục của nước ngoài phải xin ý kiến cơ quan quản lý nhà nước về giáo dục tại địa phương để quản lý nội dung, chất lượng các chương trình giáo dục của nước ngoài khi thực hiện tại Việt Nam. Đối với các cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông đang thực hiện giảng dạy chương trình giáo dục nước ngoài cho học sinh Việt Nam không phải làm lại thủ tục đăng ký hoạt động giáo dục, nhưng phải bổ sung, hoàn thiện hồ sơ, báo cáo Sở Giáo dục và Đào tạo địa phương về việc thực hiện chương trình giáo dục nước ngoài trong thời gian 06 tháng kể từ ngày Nghị định 124/2024/NĐ-CP có hiệu lực.

Nghị định số 124/2024/NĐ-CP bổ sung quy định Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương trong phạm vi, quyền hạn được giao có trách nhiệm quản lý, kiểm tra, thanh tra, đánh giá kết quả hoạt động hợp tác, đầu tư trong lĩnh vực giáo dục; giải quyết khiếu nại, tố cáo, khen thưởng và xử lý vi phạm theo thẩm quyền trong lĩnh vực này tại địa phương. Quy định này góp phần nâng cao vai trò chủ động và tăng cường công tác quản lý và trách nhiệm của địa phương trong hợp tác, đầu tư nước ngoài trong lĩnh vực giáo dục.

Cục Hợp tác Quốc tế

 

Hỏi đáp tuyển sinh, Kỹ năng xin việc, Liên thông, Từ xa, tại chức, Văn bằng 2

Đăng ký xét tuyển: Sư Phạm Mầm Non Cao Đẳng Sư Phạm Hoà Bình [Đang Nhận Hồ Sơ]

Posted on by Admin
30
Th4

hỉ với vài thao tác đặt câu hỏi, AI (trí tuệ nhân tạo) hoàn toàn có thể cung cấp và lý giải kiến thức mới, liệu AI có mở ra cơ hội tự học tốt hơn thay vì học với thầy cô?

Thực tế cho thấy, AI vẫn còn nhiều hạn chế. Đặc biệt trong giai đoạn phát triển tâm lý và định hình nền tảng đạo đức của trẻ. Giáo viên không chỉ đóng vai trò là người truyền đạt kiến thức mà còn là người thấu hiểu học sinh từ mặt tinh thần cũng như là tấm gương nhân văn cho các em noi theo.Công nghệ AI liệu có thể thay thế giáo viên giảng dạy?

TRƯỜNG ĐH SƯ PHẠM HÀ NỘI THÔNG BÁO TUYỂN SINH LIÊN THÔNG TỪ TRUNG CẤP, CAO ĐẲNG LÊN ĐẠI HỌC NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON VÀ TIỂU HỌC HỆ TỪ XA

  1. ĐỐI TƯỢNG ĐÀO TẠO VÀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO
  2. Các ngành thuộc khối Sư phạm    Các giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục đang công tác trong ngành với các tiêu chuẩn phù hợp thuộc các ngành đào tạo cử nhân đại học sau:
  1. Ngành Giáo dục Tiểu học
  2. Chương trình đào tạo 3 năm: Cho người có bằng tốt nghiệp SP Tiểu học trình độ từ Trung học Sư phạm (các hệ 9+3; 10+2; 12+1; 12+2) trở lên.
  3. Chương trình đào tạo 2,5 năm: Cho người có bằng tốt nghiệp Cao đẳng SP Tiểu học.
  4. Ngành Giáo dục Mầm non
  5. Chương trình đào tạo 3 năm: Cho người  có bằng tốt nghiệp từ trình độ trung cấp SP mầm non trở lên.
  6. Chương trình đào tạo 2,5 năm: Cho người có bằng tốt nghiệp Cao đẳng SP Mầm non.
  7. NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC ĐÀO TẠO
  8. Nội dung đào tạo====  Đào tạo theo các chương trình đào tạo của trường Đại học Sư phạm Hà Nội đã ban hành. Đối với các ngành sư phạm, chương trình đào tạo cập nhật các nội dung về đổi mới phương pháp dạy học phù hợp với việc triển khai chương trình và sách giáo khoa mới. Trường có nhiều chương trình đào tạo theo phương thức nối tiếp để hoàn chỉnh kiến thức bậc đại học, tương ứng với từng loại trình độ ban đầu của người học.
  1. Hình thức đào tạo Học viên được hướng dẫn tự học thường xuyên thông qua hệ thống các giáo trình (được phát đầy đủ theo các môn học cho từng học viên), tài liệu tham khảo, băng hình, băng tiếng. Một số nội dung đào tạo được đưa lên trang Web của Trung tâm Giáo dục từ xa – Trường Đại học Sư phạm Hà Nội.Học viên tập trung nghe giáo viên trực tiếp hướng dẫn, giải đáp thắc mắc, ôn tập và tổng kết kiến thức. Thời gian tập trung theo từng khu vực: + Các tỉnh miền núi phía Bắc, các tỉnh từ Nghệ An trở vào phía Nam: Tập trung từ 6 đến 8 tuần vào các dịp hè hàng năm.  + Các tỉnh đồng bằng, trung du phía Bắc và Bắc Trung bộ: Tập trung Thứ 7, Chủ nhật hàng tuần.
  1. Trường Đại học Sư phạm Hà Nội phối hợp với các địa phương tổ chức một đội ngũ giáo viên trợ giảng (theo từng địa bàn) để giúp đỡ các học viên tự học. Ngoài ra, trường đang  khẩn trương thực hiện việc triển khai hướng dẫn tự học, giải đáp thắc mắc cho học viên trên trang Web của Trung tâm Giáo dục từ xa trường Đại học Sư phạm Hà Nội.
  2. Bước đầu áp dụng đào tạo theo tín chỉ: Tuỳ theo trình độ ban đầu, học viên sẽ học những tín chỉ theo quy định đối với từng ngành học (Trường Đại học Sư phạm Hà Nội sẽ có thông báo cụ thể sau).
  3. KINH PHÍ ĐÀO TẠO
  4. Học phí:     Mức kinh phí đóng góp của mỗi học viên như sau:
  5. Các ngành mà chương trình đào tạo có ít hoặc không có thực hành, thí nghiệm (Giáo dục Mầm non, Giáo dục Tiểu học): 13.300.000đ/1 học viên/1 năm.
  6. Lệ phí thi tốt nghiệp: 750.000đ/1 học viên.
  7. HÌNH THỨC TUYỂN SINH
  8. Tuyển sinh theo phương thức xét duyệt hồ sơ dự tuyển của học viên, không phải thi tuyển sinh. Số lượng tuyển sinh tuỳ thuộc vào điều kiện dự học của mỗi học viên và cơ sở vật chất phục vụ đào tạo của địa phương.
  9. Hồ sơ tuyển sinh bao gồm:- Hồ sơ dự tuyển (theo mẫu của trường Đại học Sư phạm Hà Nội).

– Bản sao giấy khai sinh (có công chứng).

– Bản sao  bằng tốt nghiệp (có công chứng) phù hợp với chương trình đào tạo được quy định ở mục A.

– 03 ảnh cỡ 3×4 (để trong phong bì ghi rõ họ tên, ngày tháng năm sinh vào mặt sau ảnh), 03 phong bì có dán tem và ghi rõ địa chỉ người nhận.

Nhìn nhận AI như một cơ hội cho giáo dục, Hệ thống Anh văn Hội Việt Mỹ VUS đã tích hợp AI trong ứng dụng học tập OVI. Đây sẽ người người bạn đồng hành đắc lực cho cả giáo viên và học viên trên hành trình chinh phục Anh ngữ.Hướng dẫn đăng ký xét tuyển Online: Để thuận tiện cho công tác tuyển sinh, Trường Cao Đẳng Sư Phạm Hoà Bình đưa vào hình thức đăng ký xét tuyển Online. Thí sinh điền đầy đủ thông tin và form dưới đây rồi nhấn nút ”Gửi Đi”. Nhà trường sẽ liên hệ lại với thí sinh để hướng dẫn làm thủ tục xét tuyển:

Công nghệ AI liệu có thể thay thế giáo viên giảng dạy?.Trong sự kiện chào mừng Ngày Nhà Giáo Việt Nam, ngày 15.11 và 17.11 vừa qua, đội ngũ giáo viên VUS được vinh danh khi hoàn thành tốt nhiệm vụ dạy học và truyền cảm hứng cho học viên. Với chủ đề “Beyond the Horizon, Together!” (Sánh bước vươn xa, đích đến là chân trời), các thầy cô chính là những “thuyền trưởng” chèo lái con thuyền tri thức đưa học viên đến những “chân trời khát vọng mới”.

Công chức Viên chức, Liên thông, Tư vấn nghề nghiệp, Việc làm tuyển dụng

Liên Thông ĐH Kinh Doanh Công Nghệ Hà Nội Chính Quy [ĐANG NHẬN HỒ SƠ]

Posted on by Admin
30
Th4

Triển lãm công nghệ giáo dục quốc tế Việt Nam (BESS VIETNAM Dangkytuyensinh.edu.vn) là sự kiện đầu tiên của Hiệp hội các nhà cung cấp công nghệ giáo dục Anh Quốc (BESA) tại Việt Nam, tiếp nối thành công của các sự kiện BETT London, BES Châu Á tại Malaysia và BETT Dubai tại Các Tiểu vương quốc Ả Rập thống nhất (UAE).

Ngày 5 và {dangkytuyensinh.edu.vn}, tại TP Hồ Chí Minh, Cục Công nghệ thông tin và Cục Hợp tác quốc tế (Bộ GD&ĐT) sẽ phối hợp với Hiệp hội các nhà cung cấp công nghệ giáo dục Anh Quốc (BESA) và Công ty cổ phần mạng trực tuyến Việt Sin đồng tổ chức Triển lãm công nghệ giáo dục quốc tế Việt Nam BESS Tuyển sinh hệ đại học chính quy,+++Tuyển sinh hệ đào tạo từ xa++++++Tuyển sinh hệ đào tạo tại chức (vừa học vừa làm)++++Tuyển sinh hệ văn bằng 2.

Triển lãm là một trong các hoạt động của ngành giáo dục nhằm đẩy mạnh hợp tác quốc tế, giới thiệu các giải pháp công nghệ tiên tiến và công nghệ thông tin áp dụng trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo nhằm triển khai có hiệu quả Đề án “Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và hỗ trợ các hoạt động dạy – học, nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn {dangkytuyensinh.edu.vn}, định hướng đến năm 2025” và Chỉ thị của Thủ tướng Chính phủ về việc tăng cường năng lực tiếp cận cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ 4.

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ tham quan Triển lãm giáo dục công nghệ toàn cầu (BETT London {dangkytuyensinh.edu.vn}) Ngành đào tạo và chỉ tiêu tuyển sinh gồm: Kế toán (30); Tài chính ngân hàng (30); Quản trị kinh doanh (30); Quản lý nhà nước (10); Luật Kinh tế (30); Công nghệ thông tin (30); Kỹ thuật xây dựng (10); Quản trị Dịch vụ Du lịch và lữ hành (30); Y khoa (40); Điều dưỡng (20).

Sự kiện này sẽ mang đến những sản phẩm và dịch vụ công nghệ giáo dục hàng đầu thế giới, đặc biệt là các đối tác đến từ Anh Quốc tại Việt Nam; mở ra nhiều cơ hội hợp tác giữa các đối tác của Anh Quốc với đối tác trong nước khi Bộ GD&ĐT đang đẩy mạnh triển khai Chương trình giáo dục phổ thông mới.

Ưu điểm của Đào tạo liên thông HUBT

Đào tạo liên thông tại Trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội (HUBT) mang lại nhiều ưu điểm đáng kể cho sinh viên. Dưới đây là một số lợi ích chính:

Tiết kiệm thời gian: Thời gian đào tạo ngắn hơn: So với việc bắt đầu học đại học từ đầu, chương trình liên thông cho phép sinh viên rút ngắn thời gian học tập vì họ đã hoàn thành một số lượng tín chỉ ở trình độ trung cấp hoặc cao đẳng.

Tiết kiệm chi phí: Giảm chi phí học tập: Với thời gian học ngắn hơn, sinh viên sẽ tiết kiệm được chi phí học phí và các khoản phí liên quan khác.

Nâng cao trình độ và kiến thức chuyên môn: Chương trình học chuyên sâu: Sinh viên được đào tạo chuyên sâu hơn trong ngành học của mình, giúp nâng cao kiến thức và kỹ năng chuyên môn.

Mở rộng cơ hội nghề nghiệp: Cơ hội việc làm tốt hơn: Với bằng đại học từ HUBT, sinh viên có nhiều cơ hội hơn để tìm được các vị trí công việc tốt hơn, với mức lương cao hơn và cơ hội thăng tiến lớn hơn.

Linh hoạt trong học tập: Lịch học phù hợp: HUBT thường thiết kế lịch học linh hoạt để phù hợp với sinh viên đang đi làm, giúp họ có thể cân bằng giữa công việc và học tập.

Chất lượng đào tạo cao: Giáo viên có kinh nghiệm: HUBT có đội ngũ giảng viên giàu kinh nghiệm và trình độ chuyên môn cao, đảm bảo chất lượng đào tạo tốt. Cơ sở vật chất hiện đại: Trường cung cấp cơ sở vật chất hiện đại, phục vụ tốt cho quá trình học tập và nghiên cứu của sinh viên.

Môi trường học tập năng động: Giao lưu và học hỏi: Sinh viên có cơ hội giao lưu, học hỏi từ các bạn học và giảng viên, tạo môi trường học tập năng động và sáng tạo.

Hỗ trợ từ nhà trường: Tư vấn và hỗ trợ học tập: HUBT cung cấp dịch vụ tư vấn và hỗ trợ học tập, giúp sinh viên vượt qua khó khăn trong quá trình học. Hỗ trợ việc làm: Trường cũng có các chương trình hỗ  trợ việc làm, giúp sinh viên tìm kiếm cơ hội nghề nghiệp sau khi tốt nghiệp.

Tiếp cận với các chương trình đào tạo quốc tế: Cơ hội học tập và trao đổi quốc tế: HUBT có các chương trình hợp tác với nhiều trường đại học quốc tế, tạo điều kiện cho sinh viên tham gia các chương trình trao đổi học tập và nghiên cứu.

Hệ đào tạo liên thông tại HUBT không chỉ giúp sinh viên nâng cao trình độ học vấn mà còn mang lại nhiều lợi ích thực tiễn, hỗ trợ sinh viên trong việc phát triển sự nghiệp và đạt được thành công trong tương lai.

Bên cạnh việc trưng bày, giới thiệu sản phẩm, trình diễn các mô hình công nghệ giáo dục hiện đại ứng dụng vào giáo dục, Triển lãm công nghệ giáo dục quốc tế BESS Việt Nam 2019 còn tổ chức một chuỗi các hội thảo chuyên đề bên lề có tính chuyên môn cao, trong bối cảnh định hướng giáo dục 4.0 đến Cách mạng công nghiệp 4.0.

Nội dung của triển lãm và hội thảo tập trung xuyên suốt 4 chủ đề: Ứng dụng công nghệ trong đổi mới nội dung, phương pháp dạy – học, kiểm tra đánh giá, đào tạo và bồi dưỡng giáo viên; ứng dụng công nghệ trong quản lý và triển khai chính phủ điện tử ngành giáo dục và đào tạo; ứng dụng công nghệ trong dạy và học ngoại ngữ; khởi nghiệp sáng tạo, STEAM và trải nghiệm các công nghệ.

Tham gia triển lãm BESS 2019, các nhà quản lý giáo dục, các thầy cô giáo, học sinh, sinh viên có cơ hội tham gia diễn đàn công nghệ giáo dục; trực tiếp tiếp cận và trải nghiệm công nghệ giáo dục tiên tiến và hướng dẫn từ các chuyên gia giáo dục hàng đầu; qua đó được tư vấn áp dụng, trao đổi và chia sẻ kinh nghiệm việc ứng dụng công nghệ vào dạy, học, kiểm tra đánh giá và công tác quản lí. Song song đó là các hoạt động xúc tiến hợp tác, đầu tư giáo dục giữa các đơn vị, công ty trong nước và các đối tác quốc tế.

Trước đó, cuối tháng 1/2019, đoàn công tác của Bộ GD&ĐT do Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ dẫn đầu đã tới London, Vương quốc Anh tham dự Diễn đàn giáo dục thế giới và Triển lãm giáo dục công nghệ toàn cầu (BETT London {dangkytuyensinh.edu.vn}).

Trong khuôn khổ triển lãm, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ đã có cuộc làm việc với Hiệp hội các nhà cung cấp công nghệ giáo dục Anh Quốc (BESA) nhằm thảo luận một số nội dung về ứng dụng công nghệ trong giáo dục, đào tạo giáo viên; phối hợp tổ chức triển lãm công nghệ giáo dục tại Việt Nam.

Triển lãm công nghệ giáo dục tại Việt Nam (BESS VIET NAM {dangkytuyensinh.edu.vn}) là kết quả quan trọng ngay sau chuyến công tác của Bộ trưởng. Dự kiến sẽ có gần 100 đơn vị về công nghệ giáo dục từ Anh Quốc, Hoa Kỳ, Israel, Singapore, Hàn Quốc, Nhật Bản, Trung Quốc… và các công ty về công nghệ thông tin trong giáo dục hàng đầu Việt Nam tham dự Triển lãm.

Địa điểm tổ chức Triển lãm Công nghệ giáo dục Quốc tế (BESS VIETNAM {dangkytuyensinh.edu.vn}):Ngành đào tạo và chỉ tiêu tuyển sinh gồm: Kế toán (30); Tài chính ngân hàng (30); Quản trị kinh doanh (30); Quản lý nhà nước (10); Luật Kinh tế (30); Công nghệ thông tin (30); Kỹ thuật xây dựng (10); Quản trị Dịch vụ Du lịch và lữ hành (30); Y khoa (40); Điều dưỡng (20).Một số cơ sở giáo dục khác ở Hà Nội đã phối hợp với Trường để quảng bá tuyển sinh và nhận hồ sơ tuyển sinh (nếu có).

 

 

Đăng ký xét tuyển, Đề thi - Đáp án tuyển sinh, Điểm chuẩn ĐH - CĐ, Điểm chuẩn và Nguyện Vọng, Quy chế đào tạo - Tuyển sinh, Quy chế tuyển sinh, Tỷ lệ chọi ĐH - CĐ

Bộ GDĐT hướng dẫn tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm NAY

Posted on by Admin
21
Th4

Bên cạnh kỳ thi tốt nghiệp THPT, nhiều trường đại học dự kiến tổ chức các kỳ thi riêng để xét tuyển đầu vào năm {dangkytuyensinh.edu.vn}.

Kỳ thi đánh giá tư duy Đại học Bách Khoa Hà Nội (TSA) >>> ĐH – HV Công Lập khu vực Hà Nội

Năm {dangkytuyensinh.edu.vn}., kỳ thi TSA dự kiến tổ chức trong 3 đợt vào các ngày cuối tuần, mỗi đợt sẽ có từ 3 – 4 kíp thi tại 30 điểm thi. Kỳ thi có thể đáp ứng cho khoảng 75.000 lượt thi, thông tin cụ thể các đợt thi như sau:

Đợt 1: Ngày thi 18-19/1/2025, ngày mở đăng ký 1-6/12/2024

Đợt 2: Ngày thi 8-9/3/2025, ngày mở đăng ký 1-6/2/2025

Đợt 3: Ngày thi 26-27/4/2025, ngày mở đăng ký 1-6/4/2025

Về cấu trúc đề thi, Đại học Bách khoa Hà Nội giữ ổn định như năm qua, với ba phần: Tư duy Toán học (60 phút), Tư duy Đọc hiểu (30 phút) và Tư duy Khoa học/Giải quyết vấn đề (60 phút). Đây là ba phần thi độc lập, câu hỏi tập trung vào đánh giá năng lực tư duy của thí sinh, không kiểm tra trực diện kiến thức của môn học nào.

Hình thức thi TSA là trắc nghiệm trên máy tính, kết quả thi sẽ có giá trị trong 2 năm để phục vụ cho công tác tuyển sinh đại học (tuỳ trường). Hiện có khoảng 40 trường đại học sử dụng kết quả bài thi TSA trong xét tuyển đầu vào, trong đó có nhiều trường top đầu như: Đại học Kinh tế quốc dân, Đại học Dược Hà Nội, Học viện Tài chính, Đại học Thương mại…

Kỳ thi đánh giá năng lực Đại học Quốc gia Hà Nội (HSA) >>> ĐH – HV Công Lập khu vực Miền Bắc

Thông tin từ Đại học Quốc gia Hà Nội, kỳ thi HSA {dangkytuyensinh.edu.vn}.gồm 6 đợt, bắt đầu từ tháng 3, dự kiến có khoảng 85.000 lượt thi. Về địa điểm, kỳ thi sẽ diễn ra tại nhiều tỉnh, thành như Hà Nội, Thái Nguyên, Hải Phòng, Nam Định, Hưng Yên, Hải Dương, Thái Bình, Thanh Hóa, Hà Tĩnh, Đà Nẵng… Địa điểm thi từng đợt sẽ được công bố sau.

Chi tiết lịch thi đánh giá năng lực {dangkytuyensinh.edu.vn}.dự kiến được Đại học Quốc gia Hà Nội công bố.

Cấu trúc đề thi HSA {dangkytuyensinh.edu.vn}.gồm ba phần, trong đó hai phần bắt buộc là Toán học và Xử lý số liệu, Văn học – Ngôn ngữ, tương tự hiện tại.

Phần Toán học và Xử lý số liệu gồm 50 câu hỏi, kéo dài 75 phút. Nội dung thuộc lĩnh vực đại số, giải tích, hình học và đo lường, thống kê và xác suất. Phần Văn học – Ngôn ngữ gồm 50 câu trắc nghiệm, thí sinh làm trong 60 phút. Các câu hỏi sử dụng ngữ liệu liên quan đến nhiều lĩnh vực trong đời sống như văn học, ngôn ngữ, văn hóa, xã hội, lịch sử, địa lý, nghệ thuật…

Ngoài ra, thí sinh có phần lựa chọn Khoa học hoặc tiếng Anh. Với phần Khoa học, các em chọn 3 trong 5 chủ đề là Vật lý, Hóa học, Sinh học, Lịch sử và Địa lý. Mỗi chủ đề có 17 câu hỏi. Phần lựa chọn tiếng Anh gồm 50 câu trắc nghiệm, được thiết kế để tuyển sinh các ngành đào tạo ngoại ngữ.

Đây là một trong những kỳ thi riêng lớn nhất cả nước. Khoảng 90 trường đại học sử dụng điểm thi này để xét tuyển đầu vào.

Kỳ thi đánh giá năng lực Đại học Quốc gia TP.HCM (V-ACT)  >>> ĐH – HV Công Lập khu vực TP. HCM

Đây là kỳ thi có quy mô lớn nhất cả nước, với gần 107.000 thí sinh tham gia vào năm ngoái. Hơn 100 trường sử dụng kết quả này để xét tuyển. Trong năm 2025, Đại học Quốc gia TP.HCM tiếp tục tổ chức thi kỳ thi với hai đợt thi dự kiến vào ngày 30/3 và 1/6 tại 25 tỉnh/thành phố.

Trước đó vào ngày 12/11, Đại học Quốc gia TP.HCM đã ban hành cấu trúc và mẫu đề thi đánh giá năng lực từ {dangkytuyensinh.edu.vn}.. Đề thi đánh giá năng lực từ {dangkytuyensinh.edu.vn}.vẫn bao gồm 120 câu hỏi trắc nghiệm khách quan đa lựa chọn với 150 phút làm bài và thực hiện thi trên giấy. Kết quả thi được xác định bằng phương pháp trắc nghiệm hiện đại theo lý thuyết ứng đáp câu hỏi.

Theo Trung tâm Khảo thí và Đánh giá chất lượng đào tạo của Đại học Quốc gia TP.HCM, cấu trúc và nội dung đề thi đánh giá năng lực {dangkytuyensinh.edu.vn}.có nhiều nét tương đồng với các đề thi chuẩn hóa quốc tế như SAT (Mỹ), PET (Israel) hay GAT (Thái Lan). Đề thi hướng tới đánh giá năng lực tổng quát của học sinh, giúp các trường đại học, cao đẳng tuyển được thí sinh phù hợp.

Kỳ thi đánh giá đầu vào đại học (V-SAT)

Đây là kỳ thi đánh giá đầu vào trên máy tính lần đầu tổ chức vào {dangkytuyensinh.edu.vn}., do 4 trường Đại học Ngân hàng TP.HCM, Đại học Tài chính – Marketing, Đại học Sài Gòn và Đại học Mở TP.HCM phối hợp với Trung tâm Khảo thí quốc gia và Đánh giá chất lượng giáo dục, Bộ GD&ĐT tổ chức. Đến nay, kỳ thi được 18 trường dùng để xét tuyển, với chỉ tiêu dự kiến khoảng 10-40%.

Kỳ thi V-SAT tổ chức 7 môn thi độc lập, bao gồm: Toán, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Tiếng Anh, Lịch sử, Địa lý. Tùy vào mục đích sử dụng kết quả thi, thí sinh được đăng ký dự thi từ 1 đến 7 môn. Hình thức thi trắc nghiệm khách quan theo từng môn thi độc lập trên máy tính. Từ năm 2025, bài thi V-SAT sẽ có thêm môn Ngữ văn với hình thức kết hợp giữa trắc nghiệm khách quan và viết luận trên máy tính.

Kỳ thi đánh giá năng lực Đại học Sư phạm TP.HCM

Năm{dangkytuyensinh.edu.vn}., Đại học Sư phạm TP.HCM dự kiến tổ chức nhiều đợt thi đánh giá năng lực tại TP.HCM, Long An, Đà Nẵng, Gia Lai. Kỳ thi sẽ gồm 6 bài thi độc lập: Toán học, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Ngữ văn, Tiếng Anh. Trong đó, đề thi Toán, Vật lý, Hóa học, Sinh học gồm 40 câu, chia thành ba phần, thay vì 50 câu với hai phần như trước đây.

Với môn Ngữ văn, đề gồm 22 câu ở ba phần: đọc hiểu (trắc nghiệm); viết đoạn văn ngắn; bài luận. Phần viết đoạn văn ngắn là nội dung mới so với đề các năm trước. Với môn Tiếng Anh, cấu trúc đề thi giữ nguyên, gồm bốn phần nghe, nói, đọc, viết. Ngữ liệu được lấy trong nhiều lĩnh vực khác nhau. Nội dung đề sẽ bám sát chương trình giáo dục phổ thông 2018, trong đó phần kiến thức lớp 12 chiếm khoảng 70-80%, còn lại là kiến thức lớp 10, 11.

Kỳ thi đánh giá năng lực của Đại học Sư phạm TP.HCM được tổ chức lần đầu năm {dangkytuyensinh.edu.vn}. với khoảng 2000 lượt thí sinh. Đến năm nay, con số này tăng lên hơn 8000 lượt. Kết quả kỳ thi được nhiều trường sư phạm dùng xét tuyển đầu vào, gồm: Sư phạm Hà Nội, Sư phạm Hà Nội 2, các trường sư phạm trực thuộc Đại học Thái Nguyên, Đại học Huế, Đại học Đà Nẵng và Đại học Vinh.

Kỳ thi đánh giá năng lực Đại học Sư phạm Hà Nội >>> ĐH – HV Công Lập khu vực Hà Nội

Trường Đại học Sư phạm Hà Nội cho biết sẽ tiếp tục tổ chức kỳ thi độc lập, đánh giá năng lực trong năm {dangkytuyensinh.edu.vn}.. Theo đó, thí sinh lựa chọn đăng ký một số bài thi trong số các môn: Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Lịch sử, Địa lý và sử dụng kết quả thi để đăng ký xét tuyển vào các ngành đào tạo đại học chính quy theo yêu cầu của mỗi trường đại học. Thí sinh làm bài thi trực tiếp trên giấy.

Dự kiến trong quý IV năm {dangkytuyensinh.edu.vn}., trường Đại học Sư phạm Hà Nội sẽ rà soát, chỉnh sửa cấu trúc, ma trận đề thi cho phù hợp với mục tiêu, yêu cầu cần đạt và nội dung cốt lõi của chương trình GDPT 2018. Đồng thời, thực hiện quy trình bổ sung câu hỏi mới để cập nhật bộ câu hỏi nguồn cho kỳ thi đánh giá năng lực năm {dangkytuyensinh.edu.vn}., tiến tới xây dựng ngân hàng câu hỏi chuẩn hóa đủ lớn trong các năm tiếp theo.

Kỳ thi riêng Đại học Sư phạm Hà Nội 2

Theo thông báo của trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2, năm {dangkytuyensinh.edu.vn}., ngoài việc tiếp tục xét tuyển dựa trên kết quả kỳ thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Quốc gia TP.HCM, Đại học Sư phạm Hà Nội và kỳ thi đánh giá chuyên biệt của Đại học Sư phạm TP.HCM, trường sẽ tổ chức kỳ thi riêng để tuyển sinh.

Đại diện nhà trường cho biết, trường đang trong quá trình xây dựng và hoàn thiện đề án tổ chức kỳ thi này. Đó sẽ là bài thi theo hướng đánh giá năng lực, dự kiến tổ chức từ 1-2 đợt trong năm, diễn ra vào tháng 5 hoặc tháng 6.

Các trường quân đội >> ĐH – HV Công Lập khu vực Công An & Quân Đội

Kể từ năm {dangkytuyensinh.edu.vn}., Bộ Quốc phòng sẽ tổ chức kỳ thi đánh giá riêng để sử dụng kết quả tuyển sinh cho các trường quân đội. Thí sinh làm bài thi trên máy tính. Bài thi sẽ bao gồm kiến thức tổng hợp các môn Toán, Ngữ văn, tiếng Anh, tổ hợp môn Khoa học tự nhiên và Khoa học xã hội. Thí sinh sẽ sử dụng kết quả bài thi xét tuyển vào các trường, học viện quân đội với số chỉ tiêu khoảng 30% tổng chỉ tiêu tuyển sinh.

Bên cạnh đó, các trường công an cũng tổ chức kỳ thi đánh giá năng lực chuyên biệt và lấy kết quả bài thi này để xét tuyển đầu vào. Bài thi đánh giá năng lực của Bộ Công an gồm cả phần thi trắc nghiệm và tự luận. Phần trắc nghiệm ngoài nội dung môn học còn kiểm tra tư duy logic, kỹ năng phán đoán, xử lý tình huống, gắn với yêu cầu đào tạo đặc thù của ngành công an. Phần tự luận kiểm tra kiến thức hai môn Toán và Ngữ văn.

KIM NHUNG https://vtcnews.vn/nhung-ky-tuyen-sinh-rieng-du-kien-to-chuc-2025-ar907503.html

Đăng ký xét tuyển, Hồ sơ tuyển sinh, Hỏi đáp tuyển sinh, Quy chế đào tạo - Tuyển sinh, Thông tin xét tuyển, Thủ tục - Hồ sơ tuyển sinh, Tư vấn - hỗ trợ, Tư vấn ngành nghề, Tư vấn nghề nghiệp

Dự kiến các trường đại học không yêu cầu thí sinh xác nhận nhập học sớm

Posted on by Admin
18
Th4

Sử dụng kết quả V-SAT không làm giảm chỉ tiêu xét tuyển bằng điểm tốt nghiệp.

Xét điểm thi V-SAT là phương thức tuyển sinh đại học được một số trường đại học áp dụng từ năm {dangkytuyensinh.edu.vn}, có 18 cơ sở giáo dục đại học thỏa thuận sử dụng chung kết quả thi V-SAT. Kỳ thi V-SAT tổ chức 8 môn thi độc lập, bao gồm: Toán, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Tiếng Anh, Lịch sử, Địa lý và bổ sung thêm môn Ngữ văn từ {dangkytuyensinh.edu.vn}.

Tăng mức độ khó của hệ thống câu hỏi trắc nghiệm.Năm {dangkytuyensinh.edu.vn}, Trường Đại học Tài chính – Marketing bổ sung phương thức xét tuyển sử dụng kết quả kỳ thi V-SAT tối đa 5% chỉ tiêu tuyển sinh trình độ đại học chính quy.

Trao đổi với Phóng viên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam, Thạc sĩ Lê Trọng Tuyến – Phó Trưởng phòng Quản lý đào tạo, Trường Đại học Tài chính – Marketing thông tin, kỳ thi V-SAT là kỳ thi đánh giá đầu vào đại học trên máy tính, được tổ chức bởi một số trường đại học tại Việt Nam từ năm tới.

Kỳ thi được thiết kế để đánh giá năng lực của thí sinh nhằm mục đích tuyển sinh đại học. Nội dung thi bám sát chương trình giáo dục phổ thông hiện hành. Hiện nay, nhà trường đang tích cực hoàn thiện các đề án, văn bản quy định, hạ tầng công nghệ thông tin để chính thức triển khai tổ chức kỳ thi V-SAT từ đầu năm {dangkytuyensinh.edu.vn}.

Đảm bảo tính công bằng và phân hóa của kỳ thi, đề thi năm này gồm 4 dạng câu hỏi: Trắc nghiệm Đúng/Sai, Trắc nghiệm Ghép hợp, Trắc nghiệm khách quan 4 lựa chọn và dạng câu hỏi trắc nghiệm trả lời ngắn hoặc viết luận.

Các môn thi có vận dụng cách đánh giá của chương trình Đánh giá học sinh quốc tế (PISA) để xây dựng những câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng các kiến thức, kỹ năng và năng lực của mình vào giải quyết những vấn đề thực tiễn.

Tân sinh viên Trường Đại học Tài chính – Marketing làm thủ tục nhập học năm {dangkytuyensinh.edu.vn}.

Học viện Ngân hàng đã tổ chức kỳ thi V-SAT từ năm {dangkytuyensinh.edu.vn}, sau 1 năm tổ chức, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Phạm Thị Hoàng Anh, Phó Giám đốc phụ trách Ban điều hành Học viện Ngân hàng đánh giá: “Kỳ thi đã đạt được các mục tiêu đề ra như hệ thống tổ chức thi được vận hành chuyên nghiệp, sử dụng công nghệ hiện đại; đảm bảo công khai, minh bạch, công bằng; đánh giá đúng năng lực của thí sinh.

Đề thi V-SAT năm {dangkytuyensinh.edu.vn} ngày càng có sự chuẩn hóa, ngân hàng câu hỏi được cập nhật đồng thời điều chỉnh cách tính điểm nhằm nâng cao mức độ phân hóa năng lực của thí sinh.

Học viện Ngân hàng đã chuẩn bị kỹ lưỡng từ cơ sở hạ tầng công nghệ thông, cơ sở vật chất đến đội ngũ cán bộ tổ chức, coi thi, an ninh, đáp ứng đầy đủ các yêu cầu của việc tổ chức Kỳ thi V-SAT.

Tuy nhiên, hiện tại là số lượng phòng máy của nhà trường còn hạn chế, Học viện Ngân hàng sẽ phải thuê thêm địa điểm để đáp ứng được nhu cầu khi lượng thí sinh đăng ký dự thi tăng cao”.

Phó Giáo sư, Tiến sĩ Phạm Thị Hoàng Anh, Phó Giám đốc phụ trách Ban điều hành Học viện Ngân hàng. ({dangkytuyensinh.edu.vn}).Lần đầu tiên môn Ngữ văn được tổ chức thi trong kì thi VSAT

Năm {dangkytuyensinh.edu.vn} là lần đầu tiên Trường Đại học Lạc Hồng tổ chức kỳ thi V-SAT, Thạc sĩ Nguyễn Trọng Vinh, Trưởng phòng Đào tạo, Trường Đại học Lạc Hồng cho biết, nhà trường hiện có hệ thống phần cứng và phần mềm cần thiết để đảm bảo kỳ thi diễn ra thông suốt.

Điều này bao gồm việc sở hữu thiết bị chất lượng cao và cập nhật các hệ thống mạng có khả năng xử lý lượng dữ liệu lớn trong thời gian thi.Đội ngũ giáo viên và kỹ thuật viên đã được đào tạo kỹ lưỡng về cách sử dụng công nghệ mới và quản lý các tình huống có thể xảy ra trong kỳ thi.

Tuy nhiên, việc áp dụng mô hình thi mới như V-SAT có thể gặp phải sự e ngại từ phía cán bộ, giảng viên, thí sinh và phụ huynh do thiếu thông tin và hiểu biết về kỳ thi này.

Thạc sĩ Nguyễn Trọng Vinh, Trưởng phòng Đào tạo (Trường Đại học Lạc Hồng). ({dangkytuyensinh.edu.vn}).

Một trong số những điểm mới của kỳ thi V-SAT năm dangkytuyensinh.edu.vn} là việc có thêm môn Ngữ văn với hình thức kết hợp giữa trắc nghiệm và viết luận trên máy tính. Thạc sĩ Nguyễn Trọng Vinh đánh giá, điều này sẽ mang đến thay đổi đáng kể trong cách tổ chức kỳ thi.

Thứ nhất là khâu tổ chức: Việc thi môn Ngữ văn yêu cầu cải tiến phần mềm thi trong đó bổ sung chức năng viết luận. Nền tảng thi trên máy tính cần được nâng cấp để hỗ trợ các chức năng này, đồng thời đảm bảo tính bảo mật và lưu trữ dữ liệu an toàn.

Mặc dù phần trắc nghiệm có thể được chấm tự động, phần viết luận cần có sự can thiệp của con người để đánh giá.Do đó cần phải hỗ trợ giám khảo về cách sử dụng các công cụ đánh giá trên máy tính, cũng như cập nhật các tiêu chí chấm điểm cho phù hợp với hình thức thi mới.

Thứ hai là bố trí nhân lực: Cần có thêm giám khảo chuyên môn về Ngữ văn để chấm các bài luận, cũng như kỹ thuật viên để hỗ trợ kỹ thuật trong suốt quá trình thi.

Thứ ba là thủ tục dự thi: Việc tổ chức thi Ngữ văn đòi hỏi các thủ tục phức tạp hơn so với các môn trắc nghiệm thuần túy do phải kết hợp giữa chấm tự động và chấm thủ công. Cần có các bước kiểm tra chất lượng và tính công bằng trong chấm thi để đảm bảo tính chính xác của kết quả.

“Nhìn chung, việc bổ sung môn Ngữ văn sẽ làm tăng độ phức tạp trong tổ chức kỳ thi cả về mặt nhân lực, trang thiết bị và thủ tục. Tuy nhiên, sự thay đổi này cũng mang lại cơ hội để đánh giá bao quát hơn năng lực thực sự của thí sinh, đặc biệt là khả năng suy nghĩ phản biện và biểu đạt văn học” – thầy Vinh khẳng định.

Dự kiến năm {dangkytuyensinh.edu.vn}, Đại học Quốc gia TP.HCM chỉ tuyển sinh theo 3 phương thức.Chia sẻ thêm về việc bổ sung môn Ngữ văn trong kỳ thi V-SAT {dangkytuyensinh.edu.vn}, Thạc sĩ Nguyễn Hứa Duy Khang, Phó Trưởng phòng Đào tạo, Trường Đại học Cần Thơ bày tỏ: “Phần viết luận trong đề thi môn Ngữ văn sẽ chiếm khoảng 20% tổng số điểm của bài thi.

Việc viết trên máy tính có thể hạn chế tẩy xóa, bài viết được trình bày rõ ràng, tạo thuận lợi cho thí sinh và người chấm thi. Vấn đề chúng ta cần quan tâm là nghiên cứu kỹ lưỡng khâu chấm bài, đảm bảo bảo mật, công bằng và đánh giá đúng được năng lực của thí sinh.

Với khâu chấm thi trắc nghiệm, không chỉ với môn Ngữ văn mà các môn thi khác cũng đã có nhiều thay đổi để hạn chế tối đa yếu tố may rủi. Ví dụ nếu thí sinh trả lời đúng 4/4 ý trong 1 câu hỏi mới nhận được tối đa số điểm của câu hỏi đó còn đúng 3/4 ý sẽ chỉ nhận được 50% số điểm. Điều này sẽ đánh giá được chính xác hơn năng lực của người thi, tăng cường mức độ phân hóa thí sinh.”

Thạc sĩ Nguyễn Hứa Duy Khang, Phó Trưởng phòng Đào tạo, Trường Đại học Cần Thơ. ({dangkytuyensinh.edu.vn}).Xét tuyển V-SAT không làm giảm chỉ tiêu xét điểm tốt nghiệp trung học phổ thông.Đề cập đến vấn đề tỷ lệ chỉ tiêu cho các phương thức tuyển sinh, Trưởng phòng Đào tạo Trường Đại học Tài chính – Marketing khẳng định: “Trong phương hướng tuyển sinh năm {dangkytuyensinh.edu.vn} dự kiến của nhà trường, phương thức xét tuyển sử dụng kết quả kỳ thi V-SAT sẽ có điều chỉnh, tăng chỉ tiêu hơn so với năm {dangkytuyensinh.edu.vn}.

Việc tăng chỉ tiêu tuyển sinh cho phương thức này nhằm mục đích đa dạng hóa cách xét tuyển, giúp thí sinh có nhiều cơ hội để thể hiện năng lực.Tuy nhiên, điều này không làm giảm chỉ tiêu xét bằng điểm thi tốt nghiệp trung học phổ thông so với năm tuyển sinh trước. Nhà trường vẫn sẽ dành số chỉ tiêu nhất định để xét tuyển dựa trên kết quả thi tốt nghiệp trung học phổ thông, nhằm đảm bảo quyền lợi cho tất cả các thí sinh.

Tuy nhiên, tỷ lệ chỉ tiêu cho từng phương thức xét tuyển có thể thay đổi tùy thuộc vào quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo trong năm tuyển sinh trực tuyến”.Để đảm bảo tính công bằng trong xét tuyển đại học bằng nhiều phương thức, Thạc sĩ Lê Trọng Tuyến chia sẻ, tính công bằng là yếu tố quan trọng đảm bảo việc tạo ra cơ hội bình đẳng như nhau cho tất cả các thí sinh, để thí sinh được thể hiện năng lực và được xét tuyển vào trường đại học một cách khách quan và minh bạch, cũng như không tạo ra bất lợi cho bất kỳ nhóm đối tượng thí sinh nào.

Việc giảm thiểu sự khác biệt giữa các phương thức xét tuyển có thể cân nhắc dựa trên các yếu tố như: kết hợp hay hợp nhất nhiều tiêu chí để đánh giá toàn diện năng lực của thí sinh khi xét trúng tuyển, lịch trình xét tuyển tập trung cho tất cả các phương thức xét tuyển…

Nhằm “gỡ rối” cho vấn đề xét tuyển đại học bằng nhiều phương thức, thầy Tuyến bày tỏ: “Cần thiết phải rà soát, đánh giá lại chất lượng tuyển sinh của các phương thức trước khi có những quyết định điều chỉnh. Một trong số đó, có thể dự đoán, đó là cần giới hạn lại số lượng phương thức xét tuyển, hạn chế sử dụng các phương thức xét tuyển phức tạp, ít thí sinh quan tâm.

Đặc biệt, ưu tiên sử dụng các phương thức xét tuyển dựa trên kết quả đánh giá năng lực phù hợp với yêu cầu, đặc thù đào tạo của trường, ngành đào tạo và các phương thức xét tuyển đảm bảo tính công bằng và khách quan.

Ngoài ra, như đã nêu ở trên, việc xây dựng lịch trình cho việc xét tuyển triển khai tập trung cho tất cả các phương thức cũng góp phần đáng kể vào việc giảm tỷ lệ trúng tuyển “ảo”, từ đó chất lượng tuyển sinh cũng như hiệu quả tuyển sinh được nâng cao hơn”.

Thí sinh dự thi V-SAT năm tới tại Học viện Ngân hàng. ({dangkytuyensinh.edu.vn}).Phó Trưởng phòng Đào tạo trường Đại học Lạc Hồng cũng thông tin, nhà trường dành tối đa 10% chỉ tiêu tuyển sinh cho phương thức xét tuyển theo kết quả kỳ thi đánh giá năng lực và kỳ thi V-SAT.

Mặc dù vậy, việc triển khai phương thức xét tuyển này không làm ảnh hưởng đến chỉ tiêu xét tuyển bằng điểm thi tốt nghiệp trung học phổ thông (dự kiến 30% tổng chỉ tiêu).Theo quan điểm của Thạc sĩ Nguyễn Trọng Vinh, việc xét tuyển đại học bằng nhiều phương thức là xu hướng đang được áp dụng rộng rãi, để thực hiện điều này hiệu quả, cần triển khai một số biện pháp sau:

Thứ nhất, tỉ lệ giữa các phương thức xét tuyển (xét điểm thi tốt nghiệp trung học phổ thông, xét học bạ, thi năng khiếu, các kỳ thi riêng) nên được phân chia dựa trên mục tiêu và đặc thù của từng ngành học.

Ví dụ, các ngành nghệ thuật và thể thao có thể ưu tiên cao cho kỳ thi năng khiếu, trong khi các ngành khoa học tự nhiên và xã hội có thể dựa nhiều hơn vào điểm thi tốt nghiệp trung học phổ thông.

Thứ hai, các trường đại học cần công bố rõ ràng các tiêu chí xét tuyển, phương pháp tính điểm và cách thức đánh giá cho từng phương thức. Điều này giúp thí sinh hiểu rõ yêu cầu và chuẩn bị tốt hơn cho quá trình xét tuyển.

Thứ ba, sử dụng hệ thống quản lý dữ liệu và phân tích để theo dõi, đánh giá và tối ưu hóa quá trình xét tuyển. Công nghệ có thể giúp tự động hóa một số khâu đánh giá, giảm thiểu sai sót và tăng tính công bằng.

Thứ tư, cơ sở giáo dục đại học cũng nên đánh giá hiệu quả của các phương thức xét tuyển định kỳ để điều chỉnh phù hợp với thực tiễn giáo dục và nhu cầu xã hội. Điều này giúp cập nhật các phương thức xét tuyển theo xu hướng mới và nhu cầu của thị trường lao động.

Bài học cuộc sống, Đối tượng - Khu vực, Tư vấn nghề nghiệp

Cơ sở đào tạo quyết định một hoặc một số phương thức tuyển sinh

Posted on by Admin
18
Th4

Văn hoá ứng xử học đường – vấn đề khó Tuyển sinh đại học dựa trên kết quả học tập, kết quả thi tốt nghiệp THPT

Năm (dangkytuyensinh.edu.vn), nhóm tác giả Đài PTTH Thái Bình tiếp tục tham dự giải báo chí Vì sự nghiệp Giáo dục Việt Nam với tác phẩm phát thanh trực tiếp 4 kỳ về chủ đề “Văn hoá ứng xử học đường”. Đây là một trong những tác phẩm đoạt giải năm nay.thong-tu-so-03-nam-2022

Nhà báo Phạm Hương (Phó trưởng phòng Chuyên đề – chuyên mục, Đài PTTH Thái Bình) đại diện nhóm tác giả cho biết, bản thân từng là một nhà giáo, có 6 năm gắn bó với công tác giảng dạy, trước khi bén duyên với nghề báo. Chị đã từng chứng kiến những cảnh học sinh đánh nhau, thậm chí có những hành vi, lời nói xúc phạm giáo viên…

Có những lúc học trò khiến bản thân mình cũng cảm thấy bị xúc phạm, nếu không kiềm chế được cảm xúc thì có thể có những lời nói, hành động không chuẩn mực với học sinh ngay trong lớp học.Thông tư số 03/2022/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo: Quy định về việc xác định chỉ tiêu tuyển sinh đại học, thạc sĩ, tiến sĩ và chỉ tiêu tuyển sinh cao đẳng ngành Giáo dục Mầm non

Chính sự trải nghiệm đó đã giúp chị có sự đồng cảm, hiểu rõ hơn về bản chất của vấn đề bạo lực học đường. Vì thế, dù không còn giảng dạy, nhưng ở góc nhìn của nhà báo, chị vẫn còn nhiều trăn trở, tâm huyết với những vấn đề về xây dựng môi trường văn hóa học đường, bảo vệ quyền trẻ em cũng như vấn đề bạo lực học đường.

Những tháng cuối năm Đăng Ký Trực Tuyến, trên báo chí và mạng xã hội xuất hiện rất nhiều vụ việc liên quan đến giáo viên và hành vi bạo lực học đường. Lãnh đạo Đài PTTH Thái Bình có đưa ra gợi ý cho các phóng viên, biên tập viên phản ánh thực trạng này.

Với vai trò là biên tập, tổ chức sản xuất, đạo diễn chương trình phát thanh trực tiếp hàng ngày, nhà báo Phạm Hương đã hội ý cùng nhóm phóng viên trẻ (Phóng viên Khánh Giang và Thu Huyền) triển khai ngay đề tài để thực hiện trực tiếp trên sóng phát thanh đồng thời livestream trên fanpage của đài.

“Khi bắt đầu, chúng tôi hiểu rằng đây là một chủ đề rất nhạy cảm và khó, đặc biệt là trong việc tìm kiếm khách mời để bàn luận trực tiếp trên sóng về vấn đề này. Lúc đó việc tìm khách mời là một thử thách rất lớn đối với chúng tôi, hầu hết khách mời đều từ chối tham gia vì lý do đây là vấn đề nhạy cảm, khó nói mà lại nói trực tiếp trên sóng thì càng khó”, nhà báo Phạm Hương chia sẻ.

May mắn, vào một hôm trời mưa, con gái của chị đi học về thì xe đạp điện bị hỏng. Cháu phải dắt bộ xe về nhà, lúc đó cũng gần 12h trưa. Trên đường, cháu gặp cô giáo Phạm Thái Hà đang trên đường đi dạy về bằng ô tô. Khi thấy cháu đang dắt xe, cô đã dừng lại hỏi thăm. Sau khi biết cháu còn cách nhà gần 3 km mà trời lại đang mưa to, đường ngập, cô Hà đã bảo con chị đợi để cô cất xe ô tô. Sau đó, cô cùng con trai của mình đi xe máy đẩy xe đưa cháu về tận nhà.

Từ câu chuyện đời thường ấy, và sau khi tìm hiểu về cô Hà, tôi thấy cô là một tấm gương điển hình về sự tận tâm và cống hiến cho nghề giáo, nên tôi nghĩ ngay đến việc mời cô tham gia chương trình. Và rất vui vì cô đã nhận lời và đồng ý tham gia”, nhà báo Phạm Hương kể.

Nhà báo Phạm Hương, Phó trưởng phòng Chuyên đề – Đài PTTH Thái Bình.Tiếp đó, chị đã quay lại thuyết phục được nhà giáo ưu tú, thạc sĩ Bùi Ngọc Sơn, người đã từng tham gia rất nhiều chương trình trực tiếp của đài trước đó, nhưng vẫn còn đang đắn đo chưa nhận lời với chủ đề mà thạc sĩ cho là “quá tầm” của mình.

Đưa ra những góc nhìn, phân tích sâu sắcNgay sau khi khách mời đồng ý lên sóng, cả nhóm tác giả đã nhanh chóng hoàn thiện ý tưởng chuẩn bị kỹ lưỡng kịch bản và bắt tay vào làm việc chuẩn bị cho số đầu tiên với chủ đề “Văn hóa ứng xử học đường và Đạo đức nhà giáo”.

“Kịch bản của chúng tôi đã được chuẩn bị rất kỹ lưỡng, vì khi phát sóng, chúng tôi muốn chương trình thật sự chỉn chu, với góc nhìn đa chiều. Đặc biệt khi lên sóng trực tiếp, chúng tôi không muốn gặp phải những tình huống bất ngờ”, nhà báo Phạm Hương nói.

Các số tiếp theo xoay quanh vấn đề kỹ năng giao tiếp, ứng xử của học sinh, sinh viên trong môi trường học đường; kỹ năng phòng tránh bạo lực học đường; mối quan hệ thầy trò với sự tham gia của nhiều khách mời là các thầy cô giáo, chuyên gia tâm lý, luật sư… nhằm giúp cho học sinh, sinh viên rèn luyện văn hóa ứng xử, giao tiếp chuẩn mực trong môi trường học đường, với thầy cô, với bạn bè…

Theo Nhà báo Phạm Hương, khi chương trình được phát sóng trực tiếp trên đài phát thanh và trên fanpage đã nhận được những phản hồi tích cực từ phía thính giả và chuyên gia khách mời, khách mời bày tỏ quan điểm của mình thông qua hỏi đáp trực tuyến. Những câu hỏi liên quan đến pháp luật, các hành vi bạo lực, ê kíp cũng đã trao đổi trước và kết nối với các luật sư để tham gia trả lời các câu hỏi của khán thính giả gửi đến chương trình.

Sự kết hợp giữa các khách mời, chuyên gia và thính giả đã tạo ra một không gian trao đổi mở rộng qua điện thoại trực tuyến, hoặc đặt câu hỏi trên fanpage, giúp mọi người cùng thảo luận và tìm kiếm giải pháp cho các vấn đề nổi cộm trong xã hội hiện nay.Tham dự giải với loạt tác phẩm chỉ mong muốn lan toả thêm những góc nhìn đa chiều về một vấn đề khó và khá nhạy cảm “Văn hoá ứng xử học đường và Đạo đức nhà giáo”.

“Thông điệp mà chúng tôi muốn gửi đến khán thính giả và các ngành chức năng đó là chúng ta hãy cùng nhau phát huy truyền thống văn hóa tốt đẹp của dân tộc. Truyền thống tôn sư, trọng đạo, đúng với tinh thần xây dựng văn hóa là nền tảng tinh thần, trụ cột cho sự phát triển bền vững”, nhà báo Phạm Hương nói.

Theo Nhà báo Phạm Hương, Giải báo chí toàn quốc Vì sự nghiệp Giáo dục Việt Nam là một giải uy tín. Theo dõi giải có thể thấy các tác phẩm đoạt giải không chỉ là dừng lại những đề tài tôn vinh, lan toả những tấm gương điển hình của ngành Giáo dục mà còn có nhiều tác phẩm phản ánh những vấn đề nóng về lĩnh vực giáo dục.

Điểm chuẩn và Nguyện Vọng, Khối xét tuyển ĐH, Nhóm ngành nghệ thuật, Tỷ lệ chọi ĐH - CĐ

Khối T Các tổ hợp môn, ngành nghề và trường xét tuyển khối T

Posted on by Admin
04
Th4

Khối T là khối thi dành cho những thí sinh có năng khiếu và đam mê về lĩnh vực Thể dục Thể thao. Tuy nhiên, hiện nay vẫn chưa có nhiều bạn biết đến các ngành học cũng như các trường đại học xét tuyển khối T. Để hiểu rõ hơn về khối thi này thí sinh cùng cập nhật những thông tin liên quan trong bài viết dưới đây.

  1. Các tổ hợp môn thuộc khối T

Khối T là khối thi năng khiếu truyền thống dành cho những thí sinh có năng khiếu và đam mê về lĩnh vực thể dục thể thao. Các môn thi khối T gồm hai môn thi văn hóa (THPT) và môn thi Năng khiếu thể dục thể thao (nhân hệ số 2).

TT Bài thi Nội dung thi
1 Bắn Súng Bắn súng trường hơi; Giữ súng trên tay một phút tính độ ổn định
2 Bơi Lội Bơi 50m kiểu bơi tự chọn tính theo s; kiểm tra độ dẻo khớp vai
3 Bóng Bàn Giật bóng thuận tay; Vụt nhanh trái tay
4 Bóng chuyền bật với cao có đà, gõ bóng bật tường, bóng ném, dẫn bóng tốc độ trên đoạn đường thẳng, ném bóng xa có đà trong hành lang
5 Bóng đá Đá bóng xa trong hành lang 10m; Dẫn bóng luồn cọc 30m đi về.
6 Bóng Ném Dẫn bóng tốc độ trên đoạn đường thẳng 30m; Ném bóng xa có đà trong hành lang 10m
7 Bóng rổ Bật với cao có đà; Dẫn bóng 2 bước ném rổ 1 tay trên cao
8 Cầu lông Phát cầu cao sâu; Đánh cầu cao sâu
9 Cờ Vua Giải bài tập cờ thế chiếu hết sau 2 nước đi; ghi nhớ thế cờ
10 Điền kinh thi bật xa tại chỗ, chạy 100m
11 Quần vợt Đánh bóng nẩy phải trái; Giao Bóng
12 Thể dục Dẻo gập thân; Ke bụng thang gióng
13 Vật Cầu vòng quay 20 giây; Thoát bò tại chỗ 20 giây
14 Võ Thuật Đá vòng cầu 20 giây; Phối hợp các kỹ thuật

Hiện nay, ngoài khối T thi đại học truyền thống, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã bổ sung thêm các tổ hợp môn thi mới nhằm giúp thí sinh có thể lựa chọn được môn học theo sở trường và đam mê. Cụ thể, mã các tổ hợp môn của khối T như sau:

T00 (Toán, Sinh Học, Năng khiếu Thể dục thể thao)

T01 (Toán, Ngữ Văn, Năng khiếu Thể dục thể thao)

T02 (Ngữ Văn, Sinh, Năng khiếu Thể dục thể thao)

T03 (Ngữ Văn, Địa, Năng khiếu Thể dục thể thao)

T04 (Toán, Lý, Năng khiếu Thể dục thể thao)

T05 (Ngữ Văn, Giáo dục công dân, Năng khiếu Thể dục thể thao)

Khối T thi những môn gì?

Các môn thi khối T00 bao gồm: Toán, Sinh học và Năng khiếu TDTT

Các môn thi khối T01 bao gồm: Toán, Ngữ văn và Năng khiếu TDTT

Các môn thi khối T02 bao gồm: Văn, Sinh học và Năng khiếu TDTT

Các môn thi khối T03 bao gồm: Văn, Địa lí và Năng khiếu TDTT

Các môn thi khối T04 bao gồm: Toán, Vật lí và Năng khiếu TDTT

Các môn thi khối T05 bao gồm: Văn, GDCD và Năng khiếu TDTT

Các môn thi khối T07 bao gồm: Văn, Địa lí và Năng khiếu TDTT

Các môn thi khối T08 bao gồm: Toán, GDCD và Năng khiếu TDTT

  1. Các ngành học xét tuyển khối T

Nếu đam mê và có năng khiếu về lĩnh vực thể dục thể thao, thí sinh có thể đăng ký học các ngành tuyển sinh khối T hiện nay như:

Giáo dục Thể chất 

Quản lý thể dục thể thao

Giáo dục Quốc phòng – An ninh        

Y sinh học thể dục thể thao        

Huấn luyện thể thao…

  1. Các trường đại học xét tuyển khối T

Bên cạnh việc chọn ngành học phù hợp, thí sinh cần phải cân nhắc để lựa chọn được một ngôi trường đào tạo uy tín.

– Khu vực miền Bắc:   >>>> Danh sách các trường Đại học khu vực miền Bắc

Đại học Sư phạm Hà Nội,Đại học Sư phạm Hà Nội 2,Đại học Thể dục Thể thao Bắc Ninh,Đại học Sư phạm – Đại học Thái Nguyên,Đại học Hùng Vương,Đại học Hải Phòng,Đại học Thủ đô Hà Nội…

– Khu vực miền Trung: >>>>Danh sách các trường Đại học khu vực miền Trung & Tây Nguyên

Đại học Vinh,Đại học Quảng Bình,Đại học Thể dục Thể thao Đà Nẵng,Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng,Khoa Giáo dục Thể chất – Đại học Huế,ại học Tây Nguyên,Đại học Phú Xuân,Đại học Văn hóa, Thể thao và Du lịch Thanh Hóa…

– Khu vực miền Nam: >>>Danh sách các trường Đại học khu vực miền Nam

Đại học Tôn Đức Thắng,Đại học Cần Thơ,Đại học An Giang,Đại học Sư phạm TP. HCMĐại học Bình Dương,Đại học Đồng Tháp.Đại học Bạc Liêu…

  1. Nội dung và hình thức thi các môn văn hóa và môn năng khiếu khối T

– Đối với môn thi văn hóa (THPT)

Khối T00 (Toán, Sinh học) sử dụng để thi khối B theo hình thức trắc nghiệm; Khối T01 (Toán, Ngữ văn) sử dụng đề thi khối D; khối T02 (Ngữ văn, Sinh học) sử dụng đề thi khối C với môn Ngữ văn và đề khối B với môn Sinh học; khối T03 (Ngữ văn, Địa lý) sử dụng đề thi khối C; T04 (Toán, Lý) sử dụng đề thi khối A và T05 (Ngữ văn, Giáo dục công dân) sử dụng đề thi của tổ hợp môn Khoa học xã hội.

– Nội dung và hình thức thi môn Năng khiếu

Với môn năng khiếu khối T, trước khi bước vào thi các thí sinh phải trải qua bước kiểm tra hình thể để sơ loại. Trường hợp thí sinh có chiều cao thấp, không đủ cân nặng hoặc cơ thể có dị tật sẽ bị trừ điểm môn năng khiếu thể thao khi chưa nhân hệ số 2. Hình thể được quy định bởi những yếu tố sau:

Có hình thể cân đối, sức khỏe và thể lực tốt, không bị dị hình, dị tật, đảm bảo học tập và công tác thể dục thể thao lâu dài.Chiều cao tối thiểu với nam là 165cm, cân nặng 45kg còn đối với nữ chiều cao là 155cm, cân nặng 40kg.

Môn thi năng khiếu sẽ gồm 2 phần: phần thi năng khiếu chung và phần thi năng khiếu chuyên môn, mỗi phần thi sẽ có điểm tối đa là 5 điểm. Tổng điểm thi của môn năng khiếu chính là tổng điểm thi của 2 phần thi trên. Chi tiết các phần thi sẽ được chia sẻ dưới đây:Phần thi chung: Đối với phần thi chung thí sinh phải bắt buộc dự thi 2 nội dung là bật xa tại chỗ bằng 2 chân (cm) và chạy luồn sọc (s) cự ly là 30m cả đi lẫn về.Phần thi năng khiếu chuyên môn: Đối với phần thi năng khiếu chuyên môn, thí sinh được chọn 1 trong 14 môn thi sau:

Đề thi - Đáp án tuyển sinh, Thủ tục - Hồ sơ tuyển sinh, Tư vấn - hỗ trợ, Tư vấn ngành nghề, Tư vấn nghề nghiệp, Việc làm tuyển dụng

Giấu đề, giấu điểm, giấu đáp án, chuyện lạ trong ngành giáo dục

Posted on by Admin
04
Th4

Đội ngũ nhà giáo có quyền đặt câu hỏi, thắc mắc về những ẩn số này, họ lên tiếng là lẽ hiển nhiên bởi đó là điều mà giáo viên cần biết, cần được thông tin cụ thể.Câu chuyện Bộ Giáo dục và Đào tạo không công khai điểm số, đáp án trong kì thi học sinh giỏi quốc gia năm nay đang được phản ánh khá nhiều trong những ngày qua và có nhiều ý kiến từ đội ngũ nhà giáo ở các nhà trường.

Nói thật, khi nhìn danh sách Bộ công bố giải mà cột điểm số bị để trắng khiến cho những người đọc những thông tin này không khỏi thắc mắc. Nếu Bộ không muốn cho các địa phương nhà trường biết điểm thi mà chỉ công bố giải thì hà cớ gì lại thiết kế ra “cột điểm” rồi để trống không?

Cấp Bộ mà còn như vậy nên cấp sở, cấp phòng giáo dục cũng không tránh khỏi những điều bí mật trong việc ra đề, tổ chức các kỳ thi, thậm chí là những đề kiểm tra cuối học kỳ.Đội ngũ nhà giáo có quyền đặt câu hỏi, thắc mắc về những ẩn số này, họ lên tiếng là lẽ hiển nhiên bởi đó là điều mà giáo viên cần biết, cần được thông tin nhằm đảm bảo quyền lợi cho học trò của mình.

Những kì thi học sinh giỏi vẫn luôn có những điều bí mật

Hiện nay, học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông có 2 kỳ thi lớn là thi tuyển sinh 10 và thi tốt nghiệp trung học phổ thông vào thời điểm cuối năm học.Ngoài 2 kì thi này ra, có các kì thi học sinh giỏi văn hóa như: thi học sinh giỏi cấp huyện, cấp tỉnh (đối với học sinh lớp 9); thi học sinh giỏi cấp tỉnh, học sinh giỏi quốc gia (đối với học sinh lớp 12).

Trong các kì thi này, phần nhiều các kỳ thi ở cấp sở, phòng tổ chức chỉ công bố điểm, công bố giải. Đối với ma trận, đáp án đề thi gần như rất ít khi được công bố và nếu có công bố thì phải rất lâu sau kỳ thi mới được gửi qua mail nội bộ của các nhà trường để cho nó không còn “tính thời sự” nữa.

Kỳ thi cấp Bộ tổ chức như thi tốt nghiệp trung học phổ thông thì Bộ cũng chỉ công bố đề, đáp án. Thi học sinh giỏi quốc gia thì đáp án không công bố, thậm chí điểm thi của học sinh cũng được giữ kín.

Chính vì thế, giáo viên dạy, ôn thi không biết được đáp án môn mà mình đang được phân công hướng dẫn cho học trò như thế nào. Học sinh thì chắc cũng sẽ thắc mắc khi các em ôn thi nhiều tháng, thậm chí nhiều năm trời mà không biết điểm mình đạt được là bao nhiêu.

Những câu nào mình làm đúng, câu nào làm sai thì học trò cũng không hề hay biết. Tất cả chỉ đoán mò.

Trong khi, kỳ thi học sinh giỏi dù cấp nào tổ chức cũng tốn kém và tất nhiên là công sức giảng dạy, ôn thi của các nhà trường mà đặc biệt là giáo viên hướng dẫn và những học sinh tham gia đội tuyển cho kì thi này là rất nhiều và gian nan.

Nếu được các cấp công bố đáp án, thầy và trò sẽ biết mình hạn chế chỗ nào để khắc phục và tất nhiên là khi Bộ công bố điểm thi ở kì thi học sinh giỏi quốc gia thì dư luận cũng biết được chất lượng thực của kỳ thi này ra sao. Học sinh địa phương nào đạt điểm cao?

Học sinh nghiên cứu đạt giải KHKT quốc gia, nên công bố rộng rãi

Điểm để đạt giải Nhất trong kì thi quốc gia là bao nhiêu, điểm Khuyến khích nằm ở ngưỡng nào để đội ngũ nhà giáo biết và định hướng cho những năm tiếp theo vì năm nào Bộ cũng tổ chức thi.

Thế nhưng, Bộ giữ bí mật về điểm số và dĩ nhiên là tính minh bạch trong kỳ thi này bị dư luận nghi ngờ là đều tất yếu. Không nghi ngờ sao được khi đội ngũ nhà giáo đã bỏ biết bao công sức, tâm huyết cho học trò của mình và họ bất lực không tìm thấy đáp án kỳ thi đó như thế nào.

Đáp án của Bộ không được công khai nên đáp án kỳ thi học sinh giỏi của cấp sở, cấp phòng cũng thường nằm trong vòng bí mật, mà có công bố thì cũng rất hiếm khi công bố ngay sau kỳ thi để các trường tường tận.Trong khi, đề thi, đáp án thi, điểm số thì đâu còn là danh mục bảo mật khi mọi việc đã hoàn thiện và công bố kết quả đến học trò.

Giáo viên cần biết chất lượng của những đề thi, đề kiểm tra của lãnh đạo mình

Là giáo viên dạy học sinh cuối cấp nên hàng chục năm nay, chúng tôi thường chấm đề kiểm tra của sở giáo dục và ôn thi học sinh giỏi cuối cấp.

Điều mà chúng tôi nhận thấy là không có đề kiểm tra nào sở ra mà gửi về cơ sở một cách trọn vẹn, đầy đủ 1 đề kiểm tra theo quy định. Bộ phận chuyên viên ở phòng giáo dục trung học của các sở chỉ gửi về đề kiểm tra và đáp án mà thôi.

Nhưng, theo quy định hiện nay mà Bộ triển khai đến giáo viên thì một đề kiểm tra phải đầy đủ các phần. Ngoài đề kiểm tra hoặc đề thi và hướng dẫn chấm (đáp án) thì các đề phải liệt kê kiến thức và thiết lập ma trận đề.

Phần ma trận, người ra đề phải định hướng những đơn vị kiến thức trong đề bài theo cấu trúc, tỉ lệ phần trăm của phần nhận biết, thông hiểu, vận dụng thấp, vận dụng cao theo tỉ lệ 4-3-2-1.

Trong khi đó, mỗi khi lãnh đạo phòng, sở, hội đồng bộ môn về thanh tra, kiểm tra chuyên môn ở các nhà trường – nhất là trong thời điểm kiểm tra học kỳ thì lãnh đạo ngành soi từng dòng, dò từng chữ, chia tỉ lệ để xem giáo viên ra đề có đúng với chỉ đạo không, có đúng với ma trận không.

Bộ Giáo dục công bố đề thi và đáp án 12 môn của kỳ thi học sinh giỏi quốc gia

Nếu không đúng thì tất nhiên nhà trường, tổ chuyên môn đó bị phê bình, ghi vào biên bản rất nặng nề.

Vậy nhưng, đề của sở, của Bộ (nếu công bố) thì cũng chỉ công bố đề và đáp án, còn phần ma trận như thế nào thì không bao giờ cho giáo viên biết mà không biết thì làm sao có thể biết được chất lượng của đề đó như thế nào? Bởi, ma trận – đề bài – đáp án có một mối quan hệ chặt chẽ, theo trình tự logic với nhau, phần này mà sai thì làm sao phần khác đúng được.

Vì thế, giáo viên muốn biết đội ngũ chuyên viên hoặc những chuyên gia, giáo viên cốt cán của mình ra đề như thế nào. Những đề kiểm tra, đề thi đó có thực sự mẫu mực không để họ học hỏi, tham khảo.

Nhưng, lãnh đạo ngành có công bố đâu mà giáo viên biết. Nhưng, vì sao lãnh đạo ngành không công bố thì làm sao mà giáo viên biết. Cũng chỉ vì không biết nên giáo viên nghi ngờ cũng là điều dễ hiểu.

Thiết nghĩ, lãnh đạo các cấp của ngành giáo dục khi đã đứng ra tổ chức bất kỳ kỳ thi các môn văn hóa thì nên công bố đầy đủ ma trận – đề bài – đáp án một cách cụ thể, kể các các đề minh họa trước kỳ thi.

Đặc biệt là điểm thi phải được công bố cho học trò, cho dư luận biết. Tránh tình trạng như kì thi học sinh giỏi quốc gia khi cột “điểm số” để trắng đến ngỡ ngàng như vậy thì những câu hỏi được đặt ra từ dư luận xã hội là điều không tránh khỏi.

Đừng để những chuyện tưởng rất bình thường, nằm trong tầm tay của Bộ như chuyện công bố đáp án đề thi học sinh giỏi quốc gia nhưng mãi đến khi báo chí vào cuộc thì Bộ mới lần đầu tiên công bố đáp án kỳ thi năm nay vào chiều ngày nay.

Liên thông, Quy chế đào tạo - Tuyển sinh, Từ xa, tại chức, Văn bằng 2

ĐH Văn hóa HN tuyển sinh VB2, Liên Thông (Đang nhận Hồ Sơ)

Posted on by Admin
28
Th3

THÔNG BÁO TUYỂN SINH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC HỆ CHÍNH QUY (VĂN BẰNG 2)

– Căn cứ Quyết định số 22/2001/QĐ-BGD&ĐT, ngày 26 tháng 6 năm 2001 của Bộ Giáo dục và Đào tạo Quy định về việc đào tạo để cấp bằng đại học thứ hai;

– Căn cứ Công văn số 5656/BGDĐT-GDDH, ngày 30 tháng 10 năm 2015 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc đào tạo để cấp bằng tốt nghiệp đại học thứ hai;

– Trường Đại học Văn hoá Hà Nội thông báo tuyển sinh đại học hệ chính quy đào tạo cấp bằng đại học thứ hai như sau:

  1. NGÀNH ĐÀO TẠO VÀ MÔN THI TUYỂN SINH

– Ngành tuyển: Quản lý văn hóa; Việt Nam học (Văn hóa du lịch, Hướng dẫn du lịch); Khoa học thư viện; Sáng tác văn học.

– Môn thi: Đối với các thí sinh dự thi vào các ngành: Quản lý văn hóa; Việt Nam học; Khoa học thư viện, phải thi hai môn thuộc phần kiến thức giáo dục đại cương của ngành đào tạo thứ hai. Cụ thể:

STT

Hình thức đào tạo

Thời gian đào tạo chuẩn

Thời gian đào tạo tối thiểu

1

Đại học

4,5 năm

3,5 năm

2

Liên thông từ cao đẳng

2,5 năm

2,0 năm

3

Liên thông từ trung cấp

3,5 năm

3,0 năm

Môn 1: Cơ sở văn hóa Việt Nam,Môn 2: Văn hóa học đại cương

STT

Chương trình

Chỉ tiêu

1

Liên thông trung cấp, cao đẳng lên đại học (hệ VLVH)

180

2

Đại học (hệ VLVH)

270

Đối với các thí sinh dự thi ngành Sáng tác văn học (có thông báo riêng)

  1. ĐỐI TƯỢNG TUYỂN SINH

 Mọi công dân Việt Nam có đủ các điều kiện dưới đây đều được đăng ký dự tuyển học bằng đại học thứ hai:

– Đã có bằng tốt nghiệp đại học hệ chính quy (đăng ký ngành hai phải khác với ngành đã tốt nghiệp)

– Có đủ sức khỏe để học tập theo quy định

– Không trong thời gian can án hoặc bị truy cứu trách nhiệm hình sự

– Nộp đầy đủ và đúng hạn hồ sơ đăng ký dự tuyển theo quy định của Trường Đại học Văn hóa Hà Nội.

Việc miễn thi áp dụng đối với các trường hợp sau:Học tại Trường Đại học Văn hóa Hà Nội hoặc các cơ sở liên kết đào tạo của Trường tại các địa phương trong cả nước theo một trong các hình thức: 2-3 kỳ/năm; các ngày cuối tuần; 10 ngày/tháng hoặc theo đề nghị của học viên. Sinh viên sau khi hoàn thành khóa học và đủ điều kiện công nhận tốt nghiệp theo Quy chế đào tạo đại học sẽ được cấp bằng tốt nghiệp Đại học.

– Người có bằng tốt nghiệp đại học của Trường Đại học Văn hoá Hà Nội hệ chính quy và có cùng nhóm ngành với ngành đăng ký dự tuyển văn bằng 2.

  1. HÌNH THỨC ĐÀO TẠO VÀ BẰNG TỐT NGHIỆP

Học tập trung liên tục tại Trường Đại học Văn hóa Hà Nội trong giờ hành chính. Sinh viên sau khi hoàn thành khóa học và đủ điều kiện công nhận tốt nghiệp theo Quy chế đào tạo đại học hệ chính quy sẽ được cấp bằng tốt nghiệp Đại học chính quy ngành 2.

  1. HỒ SƠ TUYỂN SINH

– 01 phiếu ĐKDT do Nhà trường phát hành;

– 04 ảnh chụp theo kiểu chứng minh thư cỡ 4 x 6 cm có ghi rõ họ, tên và ngày tháng năm sinh của thí sinh ở mặt sau;

– Bản sao hợp lệ giấy chứng nhận là đối tượng ưu tiên (nếu có)

– 02 phong bì đã dán sẵn tem và ghi rõ địa chỉ liên lạc, số điện thoại của thí sinh để Nhà trường gửi giấy báo dự thi, giấy báo điểm hoặc giấy báo trúng tuyển

– 01 bản sao Bằng tốt nghiệp đại học và bảng điểm có công chứng.

  1. KẾ HOẠCH TUYỂN SINH

5.1 Thời gian thi tuyển sinh

Dự kiến tổ chức thi tuyển sinh vào cuối tháng 10 hàng năm

5.2 Nhận hồ sơ đăng ký dự thi và tổ chức bồi dưỡng, ôn tập

– Thời gian nhận hồ sơ:

– Thời gian ôn tập kiến thức thi tuyển sinh:

5.3 Lệ phí tuyển sinh

Lệ phí hồ sơ: 100.000 đ/thí sinh và Lệ phí dự thi: 250.000 đ/thí sinh (các khoản lệ phí trên được thu chung 1 lần khi thí sinh nộp hồ sơ ĐKDT. Nếu thí sinh nộp hồ sơ qua đường bưu điện thì lệ phí sẽ nộp riêng theo hình thức chuyển tiền, không bỏ chung vào túi hồ sơ. Nhà trường chỉ xét hồ sơ cho các thí sinh sau khi nhận được giấy chuyển tiền).