Lưu ý đặc biệt đối với thí sinh thi tuyển lớp 10 công lập Hà Nội

Học sinh lớp 9 dự kỳ thi tuyển sinh lớp 10 Hà Nội năm nay vừa được lưu ý, những em thuộc vùng giáp ranh giữa các khu vực được phép đổi khu vực tuyển sinh nếu có nguyện vọng.Theo hướng dẫn trước đó của Sở GD&ĐT Hà Nội, toàn TP có 12 khu vực tuyển sinh. Mỗi học sinh được đăng ký nguyện vọng (NV) dự tuyển vào tối đa 3 trường THPT công lập, xếp theo thứ tự NV1, NV2, NV3, trong đó NV1, NV2 thuộc khu vực tuyển sinh theo quy định, NV3 thuộc khu vực tuyển sinh bất kỳ.

Mới đây, học sinh lớp 9 các trường được lưu ý, nếu chỉ đăng ký duy nhất 1 NV vào một trường THPT công lập thì trường này có thể thuộc một khu vực tuyển sinh bất kỳ. Nếu học sinh chỉ đăng ký 2 NV vào 2 trường THPT công lập thì NV1 phải thuộc khu vực tuyển sinh theo quy định, NV2 thuộc khu vực tuyển sinh bất kỳ. Trường hợp học sinh đăng ký 3 NV vào 3 trường công lập thì NV1, NV2 thuộc khu vực tuyển sinh theo quy định, NV3 thuộc khu vực bất kỳ.

Đặc biệt, Hà Nội cũng cho phép những học sinh thuộc vùng giáp ranh giữa các khu vực tuyển sinh hoặc có chỗ ở thực tế khác với nơi đăng ký hộ khẩu thường trú được phép đổi khu vực tuyển sinh với điều kiện: Nếu đăng ký 2 NV thì NV1 phải đăng ký vào 1 trường thuộc khu vực tuyển sinh đã thay đổi và NV2 thuộc khu vực bất kỳ.

Nếu đăng ký 3 NV thì NV1 và NV2 đăng ký vào trường ở khu vực đã thay đổi, NV3 vào khu vực bất kỳ.

Học sinh phải có đơn xin thay đổi khu vực tuyển sinh, trong đó nêu rõ lý do. Học sinh không được thay đổi NV dự tuyển sau khi đã đăng ký.

12 khu vực tuyển sinh tại Hà Nội như sau:

KVTS 1: gồm quận Ba Đình, Tây Hồ.

KVTS 2: gồm quận Hoàn Kiếm, Hai Bà Trưng.

KVTS 3: gồm quận Đống Đa, Thanh Xuân, Cầu Giấy.

KVTS 4: gồm quận Hoàng Mai và huyện Thanh Trì.

KVTS 5: gồm quận Long Biên và huyện Gia Lâm.

KVTS 6: gồm huyện Đông Anh, Sóc Sơn, Mê Linh.

KVTS 7: gồm quận Bắc Từ Liêm, Nam Từ Liêm và huyện Hoài Đức, Đan Phượng.

KVTS 8: gồm thị xã Sơn Tây, huyện Phúc Thọ, Ba Vì.

KVTS 9: gồm huyện Thạch Thất, Quốc Oai.

KVTS 10: gồm quận Hà Đông, huyện Chương Mỹ, Thanh Oai.

KVTS 11: gồm huyện Thường Tín, Phú Xuyên.

KVTS 12: gồm huyện Ứng Hòa, Mỹ Đức.

Theo hiệu trưởng các trường THCS, quy định cho phép học sinh vùng giáp ranh thay đổi khu vực tuyển sinh rất thuận lợi cho học sinh trong đăng ký NV. Bởi thực tế, có những học sinh có hộ khẩu ở một nơi nhưng thực tế sinh sống ở nơi khác.Theo kế hoạch, Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 Hà Nội năm nay diễn ra trong 2 ngày 18 và 19/6 với ba môn Ngữ văn, Ngoại ngữ và Toán.

Cụ thể, ngày 17/6, thí sinh làm thủ tục dự thi. Sáng 18/6, thí sinh thi Ngữ văn (120 phút), chiều thi Ngoại ngữ (60 phút). Sáng 19/6, thí sinh thi Toán (120 phút).Năm nay, dự kiến, toàn TP có khoảng 129.000 học sinh xét tốt nghiệp THCS (tăng khoảng 19.000 học sinh so với năm học  {dangkytuyensinh.edu.vn} ). Tuy nhiên, chỉ khoảng 60% học sinh tốt nghiệp THCS có cơ hội vào lớp 10 công lập (khoảng 77.000 học sinh), số còn lại vào trường tư thục (khoảng 27.000 học sinh). Các trung tâm giáo dục thường xuyên tuyển khoảng 12.900 học viên, còn lại khoảng 12.100 em theo học các cơ sở giáo dục nghề nghiệp.

Áp lực cho học sinh lớp 9 trong năm học {dangkytuyensinh.edu.vn} sẽ rất lớn. Năm học {dangkytuyensinh.edu.vn}  là năm đầu tiên triển khai giảng dạy Chương trình giáo dục phổ thông 2018 ở lớp 9 nên cũng đồng nghĩa khóa học này sẽ là khóa đầu tiên dự thi tuyển sinh 10 thuộc chương trình mới.

Cái mới của chương trình 2018 là đang có 3 bộ sách giáo khoa khác nhau cho từng môn học. Tất nhiên, các môn thi không còn lấy nội dung kiến thức sách giáo khoa làm pháp lệnh khi ra đề mà người ra đề phải bám vào chương trình môn học.

Trong đó, môn Ngữ văn đang được định hướng thực hiện giảng dạy, kiểm tra, thi cử bằng ngữ liệu ngoài sách giáo khoa. Nghĩa là, những tác phẩm văn học trong 3 bộ sách giáo khoa sẽ không được lấy làm ngữ liệu cho đề kiểm tra định kỳ và thi tuyển sinh 10.

Chính vì thế, học sinh lớp 9 năm nay sẽ đi trên một lộ trình thi cử hoàn toàn mới so với những kỳ thi tuyển sinh 10 trong những năm qua. Cái gì đầu tiên cũng khó, cũng mới và tất nhiên sẽ bỡ ngỡ cho cả thầy và trò.

Trong khi đó, theo dự thảo dự thảo Thông tư mà Bộ vừa công bố thì kỳ thi tuyển sinh 10 từ năm học 2025-2026 tới đây sẽ có 3 môn thi, bao gồm môn gồm Toán, Ngữ văn và 01 (một) môn thi thứ ba hoặc bài thi tổ hợp do Sở Giáo dục và Đào tạo, cơ sở giáo dục đại học lựa chọn 01(một) trong 02 (hai) phương án sau và được công bố trước ngày 31 tháng 3 hằng năm:

Môn thi thứ 3 được lựa chọn trong số các môn học có đánh giá bằng điểm số trong chương trình giáo dục phổ thông cấp trung học cơ sở. Việc lựa chọn môn thi thứ ba có sự thay đổi qua các năm nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện trong giai đoạn giáo dục cơ bản.

Với dự thảo như vậy, các em học sinh lớp 9 tới đây sẽ không dám lơ là môn học nào vì các môn: Ngoại ngữ 1; Giáo dục công dân; Lịch sử và Địa lí; Khoa học tự nhiên; Công nghệ; Tin học đều có khả năng trở thành môn thứ 3 trong kỳ thi lớp 10.

Dĩ nhiên, Văn và Toán sẽ phải đầu tư nhiều nhất, các môn học đánh giá bằng điểm số còn lại cũng phải cân bằng thời gian để hệ thống kiến thức ngay từ đầu năm học vì mọi sự chủ quan, lơ là đều có thể phải nuối tiếc, ân hận về sau.

Môn học nào cũng có khả năng phải học thêm.Thi vào 10 cạnh tranh gay gắt, bốc thăm ngẫu nhiên môn thứ 3 có hợp lý? Người viết là giáo viên trung học cơ sở băn khoăn, học sinh những khu vực có tỉ lệ chọi cao chỉ cần học thêm môn Toán; Ngữ văn; Tiếng Anh; Khoa học tự nhiên và mỗi môn chỉ cần 2 ca/tuần thì mỗi tuần ít nhất cũng phải học thêm 12 ca.

Bởi lẽ, môn Khoa học tự nhiên đang là 1 môn học nhưng thực tế nó đang có tới 3 phân môn và hiện nay rất hiếm thấy 1 giáo viên dạy và ôn thi cả môn Khoa học tự nhiên. Vì thế, có thể học sinh phải học thêm 3 thầy cô khác nhau.

Với giá học thêm đại trà hiện nay đối với lớp 9 dao động khoảng 3-5 trăm ngàn đồng/ tháng/ môn thì mỗi tháng phụ huynh phải chi ra vài triệu đồng cho con học thêm. Những gia đình khá giả có thể họ trang trải dễ dàng nhưng những gia đình phụ huynh khó khăn sẽ là khoản chi rất lớn.

Trong bối cảnh thi cử căng thẳng của kỳ thi tuyển sinh 10 hiện nay ở một số địa bàn, học sinh và gia đình đa số đều cho con đi học thêm ôn luyện ở lớp 9.Môn thứ 3 có sự thay đổi qua các năm sẽ khiến cho học sinh áp lực hơn khi học chương trình 2006

Về lý thuyết, cấp Trung học cơ sở là giai đoạn giáo dục cơ bản nên môn học nào cũng có vị trí như nhau thì môn nào là môn thi thứ 3 cũng được. Nhưng, trong thực tế không hẳn là như vậy. Tư tưởng môn chính, môn phụ vẫn hiện hữu trong các nhà trường và trong suy nghĩ của phụ huynh.

Hơn nữa, cấp Trung học phổ thông là giai đoạn định hướng nghề nghiệp nên phụ huynh và học sinh luôn có sự chuẩn bị cho những môn học cần thiết để sau này thuận lợi cho việc lựa chọn nghề nghiệp. Vì thế, ngay từ cấp Trung học cơ sở thì phụ huynh đã định hướng cho con em mình tăng cường những môn học cần thiết, phù hợp với năng lực, sở trường của học sinh để chuẩn bị cho tương lai.

Thi vào 10 cạnh tranh gay gắt, bốc thăm ngẫu nhiên môn thứ 3 có hợp lý?.Việc lựa chọn môn thứ 3 có sự thay đổi qua các năm sẽ khó phù hợp với định hướng nghề nghiệp ở cấp Trung học phổ thông.Theo người viết, Bộ cần định hướng những môn thi tuyển sinh 10 nên là những môn học bắt buộc, môn học chung của 2 cấp học sẽ phù hợp hơn.

Những môn chung và là môn học bắt buộc của cấp Trung học cơ sở và Trung học phổ thông ở chương trình 2018 hiện nay bao gồm các môn học và hoạt động giáo dục sau: Toán; Ngữ văn; Ngoại ngữ 1; Nội dung giáo dục địa phương; Thể dục; Hoạt động trải nghiệm-hướng nghiệp.

Nhưng, các môn học và hoạt động giáo dục, như: Nội dung giáo dục địa phương; Thể dục; Hoạt động trải nghiệm-hướng nghiệp sẽ rất khó đưa vào kỳ thi tuyển sinh 10 và đây là những môn đánh giá bằng nhận xét nên không nằm trong dự kiến thi tuyển sinh 10.

Vì thế, phương án lựa chọn phù hợp nhất sẽ là 3 môn thi trong kỳ thi tuyển sinh 10, bao gồm: Toán; Ngữ văn; Ngoại ngữ 1. Thậm chí, chỉ cần thi 2 môn thi: Toán và Ngữ văn cũng là phương án chấp nhận được. Nếu sử dụng phương án có sự thay đổi qua các năm thì nên thực hiện ngay ở đầu năm học để học sinh chủ động cho việc học tập và ôn thi.

Việc định hướng cụ thể, rõ ràng ngay từ đầu năm học và duy trì lâu dài cho kỳ thi tuyển sinh 10 là cần thiết để tạo tính ổn định và chủ động cho học sinh và các nhà trường.Kỳ thi tuyển sinh 10 những năm vừa qua cho thấy rất áp lực bởi đang có sự cạnh tranh căng thẳng giữa các thí sinh để có 1 suất vào lớp 10 công lập.

Thiết nghĩ, kết thúc cấp Trung học cơ sở là kết thúc giai đoạn giáo dục cơ bản để học sinh bước vào giai đoạn định hướng nghề nghiệp, ngay cả môn học mà Bộ đang triển khai cũng có môn học bắt buộc và môn học lựa chọn thì phương án lựa chọn môn thứ 3 có sự thay đổi qua các năm trong kỳ thi tuyển sinh 10 là không cần thiết.

Năm học {dangkytuyensinh.edu.vn}  là năm đầu tiên học sinh lớp 9 học chương trình mới và tham gia kỳ thi tuyển sinh 10 nên việc quan trọng nhất là giảm áp lực cho học trò. Mọi thứ cần ổn định để các nhà trường, học sinh “làm quen” với cách thi cử mới theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học. Và thực tế, mỗi năm học đều có các kỳ kiểm tra đánh giá chỉ cần nghiêm túc trong kiểm tra đánh giá định kỳ thì việc học lệch, học tủ sẽ của học sinh sẽ không thể xảy ra.

(*) Văn phong, nội dung bài viết thể hiện góc nhìn, quan điểm của tác giả.

Ngày 13/5, học sinh nộp phiếu đăng ký dự tuyển vào lớp 10 THPT năm học {dangkytuyensinh.edu.vn} tại trường THCS nơi học sinh đang học lớp 9.

Sau đó, ngày 23/5, học sinh xem danh sách dự tuyển tại các trường THCS, kiểm tra toàn bộ thông tin cá nhân, nguyện vọng đăng ký, điểm ưu tiên…. Nếu có sai sót, đề nghị nhà trường sửa thông tin kịp thời.Ngày 31/5, Sở GD&ĐT Hà Nội công bố số lượng học sinh dự tuyển vào từng trường THPT công lập. Ngày 13/6, học sinh sẽ nhận phiếu báo dự thi vào lớp 10.

Hà Linh https://tienphong.vn/luu-y-dac-biet-doi-voi-thi-sinh-thi-tuyen-lop-10-cong-lap-ha-noi-post1431807.tpo

Tập huấn giảng viên sư phạm chủ chốt xây dựng kế hoạch dạy học môn Ngoại ngữ

Bộ GD&ĐT khai mạc khóa Tập huấn giảng viên chủ chốt các đại học, trường đại học về hướng dẫn xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh môn Ngoại ngữ. Thứ trưởng Nguyễn Hữu Độ phát biểu khai mạc tập huấn.Thứ trưởng Nguyễn Hữu Độ phát biểu khai mạc tập huấn.

Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Hữu Độ tham dự trực tuyến và phát biểu khai mạc tập huấn. Cùng dự có lãnh đạo: Vụ Giáo dục Tiểu học, Vụ Giáo dục Trung học, Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục, Ban quản lý Đề án Ngoại ngữ quốc gia.

Phát biểu khai mạc tập huấn, Thứ trưởng cho biết: Bộ GD&ĐT đã xây dựng 9 mô đun bồi dưỡng thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông (CT GDPT) 2018 cho giáo viên và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông. Trong 9 mô đun, nội dung xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh môn Ngoại ngữ nằm trong Mô đun 4.

Thứ trưởng lưu ý, CT GDPT 2018 và chương trình 2006 có nhiều điểm khác biệt từ mục tiêu, nội dung, chương trình, phương pháp đến đánh giá. Trong đó, CT GDPT 2018 hướng đến hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh; cho phép nhà trường chủ động xây dựng kế hoạch nhà trường, xây dựng kế hoạch tổ chuyên môn và xây dựng kế hoạch của giáo viên.

Khi thực hiện CT GDPT 2018, giáo viên, nhà trường cần triển khai đồng bộ 3 nội dung trên. Trên cơ sở kế hoạch xây dựng của nhà trường, giáo viên phải xây dựng kịch bản dạy học theo định hướng phát triển năng lực.

Các điểm cầu tham dự khai mạc tập huấn.

Bởi vậy, nội dung tập huấn giảng viên chủ chốt của các đại học, trường đại học về hướng dẫn xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh môn Ngoại ngữ có ý nghĩa đặc biệt quan trọng; thực hiện chủ trương đổi mới căn bản toàn diện giáo dục, đào tạo.

Ngoài ra, khoá tập huấn hướng đến chuyển giao tài liệu tập huấn cho giảng viên sư phạm chủ chốt để tổ chức bồi dưỡng cho giáo viên cốt cán và đại trà môn Ngoại ngữ tại các tỉnh, thành phố.

Nhấn mạnh giảng viên sư phạm chủ chốt sẽ hỗ trợ trực tiếp cán bộ giáo viên cốt cán môn Ngoại ngữ, Thứ trưởng Nguyễn Hữu Độ đề nghị thầy cô tham dự tập huấn tìm hiểu sâu sắc, kỹ càng về CT GDPT 2018 cũng như việc xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường phù hợp với yêu cầu hiện nay.

Bên cạnh đó, giảng viên sư phạm chủ chốt cần nhận thức sâu sắc, kiên trì mục tiêu chất lượng; tham dự khoá tập huấn nghiêm túc, chặt chẽ từ buổi đầu tiên đến buổi cuối cùng. Kết thúc tập huấn tổ chức kiểm tra, đánh giá sự tiếp nhận của người dự tập huấn.

Thứ trưởng tin tưởng với tinh thần trách nhiệm, những giảng viên tham dự tập huấn sẽ tiếp tục chuyển giao tài liệu, tư tưởng một cách tốt nhất cho giáo viên cốt cán của các tỉnh, thành phố.

Khoá tập huấn Mô đun 4 môn Ngoại ngữ được tổ chức theo hình thức trực tuyến trong 3 ngày (22-24/11) với sự góp mặt của giảng viên sư phạm chủ chốt đến từ 9 đại học, trường đại học như Trường ĐH Thái Nguyên; ĐH Sư phạm Hà Nội 1; ĐH Sư phạm Hà Nội 2; Trường ĐH Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội…

Qua tập huấn, giảng viên sư phạm chủ chốt được chuyển giao, hướng dẫn sử dụng tài liệu Mô đun 4 bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán môn Ngoại ngữ với nội dung xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh.